Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование по ИЗО подготовительная группа

Приложение№1
Комплексно-тематическое планирование содержания специально организованной деятельности
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
1
Мониторинг
2
3
4
Детский сад:
«Каменный
конструктор»
Колдина №28 стр.63
Познакомить детей с
новым материалом для
лепки – тесто. Учить
продумывать ход
работы и выполнять
конструктивные
навыки. Воспитывать в
детях
доброжелательное
отношение к
окружающим,
приучать работать в
коллективе. Развивать
творчество, фантазию
и воображение.
«Вырежи и наклей
любимую игрушку»
Комарова №36 стр.64
Закреплять умение
вырезывать и
наклеивать
изображения знакомых
предметов, соразмерять
размер изображения с
величиной листа (не
слишком крупное или
мелкое), красиво
располагать
изображения на листе.
Воспитывать вкус при
подборе хорошо
сочетающихся цветов
бумаги для составления
изображения.
«Как я провел лето»
Колдина стр.14
Предоставить детям
возможность
самостоятельно выбирать
способ передачи своих
впечатлений. Развивать
способность вписывать
композицию в лист.
Закреплять умение
рисовать гуашью
«Нарисуй свою любимую
игрушку» Комарова
стр.41
Учить рисовать по памяти
любимую игрушку,
передавая отчетливо форму
основных частей и
характерные детали. Учить
оценивать свой рисунок в
соответствии с замыслом.
«Наш детский сад»
И.И.Кобитинастр.16
Формировать умение
складывать из
бумаги дома ,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
В.Осеева
«Волшебное
слово»
Л.Мезинов
«Кукла
Фекла»
5
Грибы
«Корзинка с
грибами» Комарова
№4 стр.36
Упражнять детей в
передаче формы
разных грибов с
использованием
приемов лепки
пальцами. Закреплять
умение лепить
корзину. Уточнить
знание формы (диск).
Воспитывать
стремление добиваться
хорошего результата.
«Грибы под деревом»
Колдина №4 стр.21
Учить детей вырезать
сложные
симметрические
силуэты по
самостоятельно
намеченным контурам
из сложенной пополам
бумаги. Продолжать
учить составлять
красивую композицию
на листе. Продолжать
расширять знания о
разных видах деревьев.
«Грибная поляна»
Колдина стр.19
Расширять знания детей о
многообразии грибов.
Учить рисовать разные по
форме, строению и цвету
грибы. Упражнять в
рисовании лесной поляны.
Закреплять умение
рисовать красками и
кистью. Развивать
художественный вкус,
чувство композиции.
Воспитывать интерес к
устному народному
творчеству.
«Расписной лес»
Колдина стр.21
Продолжать знакомить
детей с жанром пейзажа и
репродукциями картин.
Учить рисовать осенний
пейзаж, передавая строение
и форму разных деревьев,
используя разные приемы
рисования (мазком, пятном,
концом кисти, всем ворсом,
тычком жесткой полусухой
кисти). Воспитывать у
детей эмоциональное
отношение к природе.
«Грибы» Коваленко
стр.41
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
Л.Н.Толстой
«Как меня в
лесу застала
гроза»
В.Катаев
«Дудочка и
кувшинчик»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
ОКТЯБРЬ
1
Овощи
«Богатый урожай»
Колдина №2 стр.16
Закреплять умение
вырезать одинаковые
силуэты из
сложенной
гармошкой бумаги.
Учить детей более
точно передавать
форму предметов и
создавать объемный
предмет, складывая
детали пополам и
частично склеивая
между собой. С
помощью загадок
развивать образное
мышление.
«Овощи»
Колдина №2 стр.15
Познакомить детей с
новой техникой
создания объемных
предметов – торцевание.
Передавать с помощью
пластилина задуманный
образ овоща.
Формировать навык
работы с гофрированной
бумагой при
выполнении торцовок.
Развивать мелкую
моторику пальцев.
«Праздник урожая в
нашем селе» Комарова
стр.50
Учить детей передавать
праздничные впечатления:
нарядные люди,
украшенные дома, машины,
везущие урожай. Закреплять
умение располагать
изображения на листе,
передавать фигуру человека
в движении.
Рисование по замыслу
«Нарисуй, какие хочешь
овощи»
Комарова стр.49 Учить
детей отбирать из
получаемых впечатлений
наиболее интересные,
развивать стремление
отображать эти впечатления
в рисунке. Закреплять
умение рисовать
карандашами, красками.
Учить наиболее полно
выражать свой замысел
средствами рисунка,
доводить начатое до конца.
Развивать воображение.
«Овощи»
Коваленко стр.40
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
Х.К.Андерсен
«Принцесса на
горошине»
Н.Носов
«Огурцы»
2
Фрукты
«Фрукты для игры
в магазин»
Комарова№2 стр.34
Учить детей
передавать форму и
характерные
особенности фруктов
при лепке с натуры,
использовать
знакомые приемы
лепки: оттягивание,
сглаживание и др.
Уточнить знание
форм (шар, цилиндр).
Учить сопоставлять
изображение с
натурой и оценивать
его в соответствии с
тем, как натура
передана в лепке.
«Ваза с фруктами»
Комарова №13 стр.43
Закреплять умение
детей вырезывать
симметричные
предметы из бумаги,
сложенной вдвое.
Развивать зрительный
контроль за действиями
рук. Учить красиво
располагать
изображение на листе,
искать лучший вариант,
подбирать изображения
по цвету. Воспитывать
художественный вкус.
«Богатый урожай»
Колдина №2 стр.16
Продолжать знакомить
детей с жанром натюрморта
и репродукциями
натюрмортов. Продолжать
учить рисовать натюрморт,
состоящий из предмета
сервировки и фруктов,
гуашью, передавая форму,
цвета, размеры, пропорции
предметов. Развивать
зрительную память,
постоянно сравнивая
изображение с натурой.
«Ветка рябины»
Колдина стр.22
Учить детей рисовать с
натуры ветку с осенними
листьями, учить
закрашивать листья
простым карандашом,
накладывая штрихи в одном
направлении без просветов
и усиливая нажим в более
темных местах.
Воспитывать любовь и
интерес к природе.
«Яблоня»
Коваленко стр.9
Учить аккуратно,
накладывать
косточки на
пластилин.
Познакомить со
строением дерева.
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию
Л.Толстой
«Косточка»
И.Токмакова
«Яблонька»
3
Хлеб
«Вылепи какую
хочешь выпечку»
Комарова№28стр.56
Закреплять умение
создавать
изображение по
замыслу, придавая
ему характерные
черты задуманного.
Развивать
воображение.
Воспитывать
стремление доводить
дело до конца,
добиваться лучшего
решения.
«Блюдце для булочки»
Колдина №10 стр.32
Закреплять умение
работать ножницами.
Упражнять в
вырезывании простых
предметов из бумаги,
сложенной вдвое
(цветы, листья).
Развивать умение
красиво подбирать
цвета. Развивать чувство
цвета, композиции.
Учить оценивать свою
работу и работы других
детей по цветовому и
композиционному
решению.
«Радостная осень»
Колдина стр.33
Обобщать знания детей об
осенних месяцах, о разных
периодах осени, ее
характерных особенностях,
используя репродукции
картин и стихи. Упражнять
в рисовании разных
деревьев. Подвести детей к
пониманию, что в рисунке
есть передний и задний
план. Закреплять умение
разбавлять акварель водой
для получения светлых
тонов. Учить приему
размывки.
«Грустная осень»
Колдина стр.31
Обобщать знания детей о
поздней осени и ее
характерных особенностях.
Учить изображать хмурую
осень, пасмурное небо,
сильный ветер, холодный
дождь, голые деревья.
Учить передавать в рисунке
передний и задний план.
Развивать способность
передавать колорит,
характерный для поздней
осени, подбирать нужные
цвета. Учить передавать
настроение в рисунке.
«Стаканчик для
зерна» Кобитина
стр. 36
Формировать
умение складывать
из бумаги стаканчик,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Б.н.с.
«Легкий хлеб»
У.н.с.
«Колосок»
4
Осень
«Осенний листок»
Колдина №7 стр.25
Закреплять приемы
работы в технике
пластилинография.
Учить наносить
пластилин на
поверхность,
смешивая цвета для
передачи раскраски
осеннего листа.
Воспитывать
аккуратность и
усидчивость.
«Осенний ковер»
Комарова №8 стр.39
Закреплять умение
работать ножницами.
Упражнять в
вырезывании простых
предметов из бумаги,
сложенной вдвое
(цветы, листья).
Развивать умение
красиво подбирать цвета
(оранжевый, красный,
темно-красный, желтый,
темно-желтый и др.).
Развивать чувство цвета,
композиции. Учить
оценивать свою работу и
работы других детей по
цветовому и
композиционному
решению.
«Золотая осень»
Комарова стр. 38
Учить детей отражать в
рисунке впечатления от
золотой осени, передавать
ее колорит. Закреплять
умение рисовать
разнообразные деревья,
используя разные цвета для
стволов (темно-коричневый,
темно-серый, черный,
зеленовато-серый) и
приемы работы кистью
(всем ворсом и концом).
Учить располагать
изображение по всему
листу: выше, ниже, правее,
левее. Развивать творчество.
«Расписной лес»
Колдина стр.21
Продолжать знакомить
детей с жанром пейзажа и
репродукциями картин.
Учить рисовать осенний
пейзаж, передавая строение
и форму разных деревьев,
используя разные приемы
рисования (мазком, пятном,
концом кисти, всем ворсом,
тычком жесткой полусухой
кисти). Воспитывать у детей
эмоциональное отношение к
природе.
«Деревья осенью»
Коваленко стр.39
Учить аккуратно,
накладывать
косточки на
пластилин.
Познакомить со
строением дерева.
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
О.А.Белявска
я «Осенние
хлопоты»
Л.Н.Толстой
«Дуб и
орешник»
5
Пушкин
«По сказкам
Пушкина»
Комарова№73
стр89 Продолжать
учить детей лепить
небольшую
скульптурную группу
по мотивам сказки,
передавая
пропорциональные
отношения между
персонажами.
Закреплять умения
передавать фигуры в
движении,
располагать фигуры
на подставке.
Продолжать
развивать умение
оценивать работы,
самостоятельность,
творчество.
«Белка под елью»
Комарова №89 стр.100
Учить детей составлять
композицию по мотивам
сказки. Закреплять
умение вырезывать
разнообразные
предметы, используя
освоенные ранее
приемы. Развивать
воображение,
творчество.
«По сказкам Пушкина»
Комарова№73 стр89Учить
использовать различные
средства выразительности –
линии, цвета. Учить
соединять в рисунке
несколько техник
рисования. Развивать
художественные
способности.
«Моя любимая сказка»
Колдина стр.53
Продолжать учить рисовать
иллюстрации к сказке,
правильно располагать
предметы на листе бумаги;
учить отображать в работе
особенности и характерные
черты задуманного образа.
Закреплять умение рисовать
героев сказки, соблюдая
пропорции. Развивать
фантазию, чувство
композиции.
«Золотая рыбка»
Кобитина стр. 89
Формировать умение
складывать из
бумаги рыбку,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
А.С.Пушкин
«Сказка о
мертвой
царевне и о
семи
богатырях»
«Сказка о
царе Салтане»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
НОЯБРЬ
1
Перелетные
птицы
«Птица» (по
дымковской
игрушке)
Комарова№31стр.60
Закреплять умение
лепить из целого
куска глины фигурки
по мотивам народных
игрушек, передавая
их характер,
используя
разнообразные
приемы лепки
(оттягивание,
прищипывание,
сглаживание и др.).
Развивать
эстетическое
восприятие.
«Ласточка»
(конспект)
Учить детей составлять
композицию.
Закреплять умение
вырезывать
разнообразные
предметы, используя
освоенные ранее
приемы. Развивать
воображение,
творчество.
«Волшебная птица»
Комарова стр.61
Развивать умение создавать
сказочные образы. Закреплять
навыки рисования цветными
карандашами и закрашивания
изображений (используя
разнообразные штрихи,
разный нажим на карандаш
для передачи оттенков цвета).
Развивать чувство
композиции. Учить при
анализе рисунков выбирать
наиболее интересные,
выразительные работы и
объяснять свой выбор.
«Каргопольские птички»
Колдина стр.29
Познакомить с росписью
каргопольской игрушки, ее
характерными элементами
(полосками, дугами и
овалами). Учить украшать
объемное изделие
каргопольскими узорами.
Развивать зрительную память,
воображение и чувство цвета.
Воспитывать любовь к
народному творчеству.
«Журавли»
Кобитина стр.59
Формировать умение
складывать из
бумаги птиц,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
М.Горький
«Бабушкин
скворец»
К.Д.Ушински
й «Ласточка»
2
Домашние
птицы
«Петушок с семьей»
(по рассказу К. Д.
Ушинского)
Комарова №16
стр.46
Учить детей
создавать
коллективными
усилиями несложную
сценку из
вылепленных фигур.
Закреплять умение
лепить петуха, кур,
цыплят. Добиваться
большей точности в
передаче основной
формы, характерных
деталей.
Формировать умение
коллективно
обдумывать
расположение птиц
на подставке.
«Попугай»
Колдина №9 стр.30
Закреплять умение
детей работать с
бумагой, клеем и
ножницами. Учить
создавать
выразительный образ
из готовых полос
бумаги. Расширять
знания детей о попугае.
Развивать внимание,
целеустремленность,
пространственное
воображение.
«Цыплята» Колдина стр.61
Продолжать учить создавать
сюжетную композицию.
Закреплять умение рисовать
силуэт цыпленка простым
карандашом без нажима.
Закреплять способность
вписывать композицию в
лист. Продолжать учить
передавать пушистость
цыпленка. Упражнять в
рисовании зигзагообразной
штриховкой.
«Филимоновский петушок»
Колдина стр.84
Продолжать воспитывать
интерес к творчеству
филимоновских мастеров.
Продолжать знакомить с
элементами филимоновской
росписи. Учить украшать
объемный силуэт в стиле
филимоновской росписи.
Закреплять умение проводить
тонкие линии кончиком
ворса. Развивать
художественный вкус и
самостоятельность.
Воспитывать любовь к
народному искусству.
«Петушок»
(геометрический
конструктор из
картона)
Учить детей
выкладывать на
плоскости силуэт
петушка из
геометрических
фигур по образцу
Б.Житков
«Храбрый
утенок»
Г.Х.Андерсен
«Гадкий
утенок»
3
Домашние
животные
«Ребенок с
котенком (с другим
животным)»
Комарова№25
стр.54
Учить детей
изображать в лепке
несложную сценку
(ребенок играет с
животным),
передавая движения
фигур человека и
животного.
Закреплять умение
передавать
пропорции тела
животного и
человека. Упражнять
в использовании
основных приемов
лепки.
«Барашек» Колдина
№18 стр.46
Познакомить детей с
новым способом
составления
аппликации – из
контурной нити.
Показать возможности
использования круп
для передачи
фактурного
изображения овечьей
шерсти. Побуждать к
декоративному
оформлению работы с
помощью доступного
материала.
«Конь из Дымково2
Колдина стр.62
Продолжать знакомить детей
с изделиями народных
промыслов, закреплять и
углублять знания о
дымковской игрушке и ее
росписи. Учить выделять и
создавать элементы
геометрического узора, его
цветовой строй и композицию
на объемном изделии.
Развивать зрительную память.
Воспитывать любовь к
народному творчеству.
«Дымковский козлик»
Колдина стр.62
Продолжать знакомить детей
с изделиями народных
промыслов, закреплять и
углублять знания о
дымковской игрушке и ее
росписи. Учить выделять и
создавать элементы
геометрического узора, его
цветовой строй и композицию
на объемном изделии.
Развивать зрительную память.
Воспитывать любовь к
народному творчеству.
«Поросенок»
Кобитина стр.85
Формировать умение
складывать из
бумаги поросенка,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
К.Ушинский
«Плутишка
кот»
Л.Н.Толстой
«Котенок»
4
Дикие
животные
«Медведь в
берлоге»
Колдина№5 стр.22
Познакомить детей с
новой техникой –
барельефом.
Показать основные
приемы изображения
предмета в этой
технике. Закреплять
умение передавать
задуманный сюжет.
Развивать
эстетическое
восприятие.
«Еж» Колдина №5
стр.22
Учить создавать образ
с помощью техники
«обрывание-мозаика».
Развивать мелкую
моторику. Воспитывать
аккуратность.
Продолжать учить
понимать и
анализировать
содержание
стихотворения.
«Мишка, мишка, лежебока»
Колдина стр.60
Закреплять умение рисовать
спящее (лежащее) животное,
соблюдая пропорции, форму
и строение тела.
Совершенствовать
способность рисовать контур
простым карандашом без
нажима. Продолжать учить
передавать фактуру меха с
помощью неотрывной
штриховки "петелькой".
Упражнять в рисовании
"петелькой". Развивать
восприятие объема.
Воспитывать интерес к
литературным
произведениям.
«Ежи Ежовичи»
Колдина стр.25
Продолжать учить создавать
сюжетную композицию.
Закреплять умение рисовать
животных. Совершенствовать
способность рисовать контур
простым карандашом без
нажима. Закреплять умение
вписывать композицию в
лист, передавать фактуру и
объем. Воспитывать любовь к
литературным
произведениям.
«Лиса» конспект
Формировать умение
складывать из
бумаги лису,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
В.Бианки
«Купание
медвежат»
Л.Н.Толстой
«Как волки
учат своих
детей»
Д.Мамин-
Сибиряк
«Медведко»
5
Семья
«Девочка и мальчик
пляшут»
Комарова№34
стр.63
Учить детей лепить
фигуру в движении
(по скульптуре).
Закреплять умение
передавать в лепке
фигуру человека,
форму частей тела,
пропорции.
Формировать умение
действовать,
договариваясь о том,
кто кого будет
лепить.
«Семейное дерево»
Колдина №27 стр.64
Научить детей
составлять
генеалогическое
дерево. Закреплять
умение выполнять
работу в строгой
последовательности
для получения нужного
результата. Развивать
творческие
способности и
эстетический вкус.
Воспитывать любовь и
уважение к членам
своей семьи.
«Моя семья»Колдина стр.98
Исследовать межличностные
отношения ребенка в семье,
психическое состояние
ребенка во время рисования,
выявить наиболее значимого
для ребенка члена семьи,
определить внутрисемейные
контакты. Закреплять навыки
детей в изображении фигур
людей. Развивать способность
детей передавать
эмоциональное состояние
изображаемого человека.
Развивать мелкую моторику.
«Поздняя осень»
Комарова стр.48
Учить детей передавать в
рисунке пейзаж поздней
осени, ее колорит (отсутствие
ярких цветов в природе).
Учить использовать для
создания выразительного
рисунка разные материалы:
гуашь, цветные восковые
мелки, простой графитный
карандаш. Формировать
представление о нейтральных
цветах (черный, белый,
темно-серый, светло-серый),
учить использовать эти цвета
при создании картины
поздней осени. Развивать
эстетические чувства.
«Моя семья»
Кобитина стр.11
Формировать умение
складывать из
бумаги лицо,
дорисовывать глаза,
нос, рот, развивать
интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Л.Н.Толстой
«Старый дед и
внучек»
К.н.с.
«Непослушны
е сестры»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
1
Зима,
зимние
забавы
«Как мы играем
зимой»
Комарова№48 стр.72
Закреплять умение
детей лепить фигуру
человека в движении.
Добиваться
отчетливости в
передаче формы,
движения. Учить
отбирать наиболее
выразительные
работы для общей
композиции.
«Сквозные звездочки»
Колдина №15 стр.40
Учить создавать образ
предмета путем
вырезания формы,
сложенной в несколько
раз через центр.
Поощрять в деталях
творчество при создании
аппликации.
Продолжать учить
технике ажурного
вырезания.
«Зима»
Комарова стр.80
Закреплять умение
передавать в рисунке
пейзаж, характерные
особенности зимы.
Развивать умение удачно
располагать части
изображения на листе,
рисовать красками.
Развивать воображение,
творчество.
«Зимний пейзаж»
Комарова стр.67
Учить передавать в рисунке
образы знакомых песен,
стихотворений; выбирать
изобразительное
содержание и отражать
наиболее характерные
особенности. Закреплять
приемы работы красками,
умение красиво располагать
изображение на листе.
Развивать воображение.
«Снеговик»
Коваленко стр.12
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
К.Ушинский
«Четыре
желания»
Н.А.Некрасов
«Мороз-
воевода»
2
Животные
севера
«Звери в зоопарке»
(по рассказам Е.
Чарушина)
Комарова№43 стр.69
Закреплять умение
лепить из целого
куска, правильно
передавать
пропорции тела,
придавать линиям
плавность,
изящность.
Воспитывать умение
правильно оценивать
свои работы и работы
товарищей.
«Белые медведи»
Колдина №20 стр.50
Учить создавать
выразительный образ в
аппликации из ваты.
Закреплять умение
оформлять и располагать
композицию на листе
бумаги. Развивать
воображение,
творчество. Закреплять
представления о
животных Крайнего
Севера.
«Морской котик»
Колдина стр.67
Учить рисовать на камне.
Учить придавать рисунку
выразительность, добиваясь
сходства с задуманным
животным. Развивать
фантазию, творческие
способности. Закреплять
умение рисовать концом
кисти тонкие линии.
«Пингвины»
Колдина стр.69
Учить создавать сюжетную
композицию, рисовать
пингвинов в виде кругов и
овалов. Упражнять в
закрашивании изображения
пастельными мелками и
растушевке штрихов
ватным тампоном.
Продолжать учить
понимать и анализировать
содержание стихотворения.
«Пингвин»
Кобитина стр.87
Формировать умение
складывать из
бумаги пингвина,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Н.Сладков
«Во льдах»
Г.Снегирев
«Пингвиний
пляж»
3
Зимующие
птицы
«Каргопольские
птички» Колдина
№6стр.24
Познакомить детей с
каргопольскими
изделиями и учить
видеть
выразительность
форм. Учить лепить с
натуры пластическим
способом (из одного
куска), соблюдая
формы и пропорции
деталей, и
равномерно и красиво
устанавливать
вылепленную
фигурку на подставке.
Закреплять умение
намечать стекой
перышки, крылья и
глаза.
«Сова» Колдина №6
стр.24
Продолжать учить
обводить по шаблону
контуры предмета и
вырезать детали.
Совершенствовать
умение делать поделку
по готовому образцу.
Побуждать творчески
подходить к
декоративному
оформлению поделки с
помощью недостающих
элементов.
«Это что за птица?»
Колдина стр.28
Учить детей
самостоятельно рисовать
необычных птиц и
украшать их сказочными
узорами. Закреплять умение
рисовать концом кисти и
всем ворсом. Развивать
воображение, фантазию,
художественный вкус при
подборе красивых
цветосочетаний.
Воспитывать интерес и
любовь к литературным
произведениям.
«Еловая ветка с
новогодними игрушками»
Колдина стр.55
Учить рисовать с натуры,
передавать в рисунке
строение еловой ветви.
Цветными карандашами
изображать тонкие иголки
на ветке. Развивать
художественный вкус.
«Снегирь»
Коваленко стр.26
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
М.Горький
«Воробьишко»
Б.Житков
«Галка»
4
Новый год
«Дед Мороз»
Комарова №38
стр.66
Учить детей
передавать в лепке
образ Деда Мороза.
Закреплять умение
лепить полые формы
(шуба Деда Мороза),
передавать детали,
используя различные
приемы лепки:
прищипывание,
оттягивание,
сглаживание
поверхности.
«Зеленая елочка»
Колдина №16 стр.42
Продолжать учить
обводить по шаблону,
вырезать одинаковые
силуэты из бумаги,
сложенной гармошкой, и
частично их склеивать,
создавая объемные
изделия. Закреплять
умение самостоятельно
украшать поделку.
«На новогоднем
празднике»
Колдина стр.56
Продолжать учить намечать
силуэт новогодней елки и
передавать пушистость
ветвей с помощью оттисков
поролоновым тампоном.
Украшать новогоднюю елку
разноцветными игрушками.
Развивать чувство цвета,
фантазию, творческие
способности и воображение
«Новогодний карнавал»
Колдина стр.58
Учить правильно
располагать предметы на
листе бумаги и передавать
их величины. Продолжать
учить рисовать детей,
соблюдая пропорции тела.
Учить передавать движения
людей в рисунке.
«Новогодняя
елочка» Коваленко
стр.27
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию
Р.н.с.
«Морозко»
«Снегурочка»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
ЯНВАРЬ
1
2
Транспорт
«Пожарная
машина» Колдина
№24 стр.56
Продолжать учить
детей лепить
знакомые предметы
конструктивным
способом. Закрепить
умение делить кусок
пластилина на бруски
различного размера
при помощи стеки.
Учить создавать
объемную поделку и
дополнять ее
характерными
деталями.
«Пароход» Колдина
№13 стр.37
Продолжать учить
создавать
выразительный образ в
технике мозаики-
обрывания. Закреплять
умение дополнять
аппликацию
сюжетными моментами,
используя технику
обрывания по контуру.
«На чем люди ездят».
Комарова стр.40
Учить детей изображать
различные виды
транспорта, их форму,
строение, пропорции
(отношение частей по
величине). Развивать
умение дополнять
рисунок характерными
деталями, доводить
замысел до конца,
оценивать свою работу.
«Двенадцать месяцев»
Комарова стр.101
Закреплять умение
отражать в рисунках
знания и впечатления о
природе в каждый месяц
года. Добиваться
передачи характерных
особенностей того или
иного месяца. Развивать
творческие способности,
умение передавать в
рисунке образы не только
из личного опыта, но и
ориентируясь на
литературный образ.
«Самолет»
Кобитина стр.97
Формировать
умение складывать
из бумаги самолет,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
С.Я.Маршак
«Багаж»
М.Ильин
«Машины на
нашей улице»
3
Блокада
«Воин» Колдина
№12 стр.34
Продолжать учить
создавать
плоскостные картины
в технике барельеф.
Закреплять умение
применять основные
приемы работы в
технике барельеф для
передачи одежды
воина. Закреплять и
уточнять
представления об
одежде воинов.
«Подарочный
конверт» Колдина
№28 стр.67
Познакомить детей с
новой техникой
«декупаж». Показать
простые приемы работы
в этой технике.
Закреплять умения
обводить по шаблону,
аккуратно вырезать и
наклеивать детали.
Развивать мелкую
моторику, воображение,
эстетический вкус.
«Узоры на окне»
Колдина стр.54
Познакомить детей с
возможностью рисования
зубной пастой или белой
корректирующей
жидкостью. Учить
украшать квадрат узорами
(точками, полосками,
кругами, цветами,
листьями). Развивать
наблюдательность,
фантазию, творчество и
воображение.
Декоративное рисование
«Букет в холодных
тонах»
Комарова стр.72
Закреплять знание детьми
холодной гаммы цветов.
Учить создавать
декоративную
композицию, используя
ограниченную гамму.
Развивать эстетическое
восприятие, чувство
цвета, творческие
способности.
Совершенствовать
плавные, слитные
движения.
«Тюльпан
ветеранам»
Кобитина стр.55
Формировать
умение складывать
из бумаги тюльпан,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
С.Михалков
«Быль для
детей»
З.Александрова
«Родина»
4
Толерантность
«Декоративная
пластина для моего
друга»
Комарова№69
стр.87
Учить детей
создавать
декоративные
пластины из
пластилина: наносить
пластилин ровным
слоем на доску или
картон, разглаживать,
смачивая водой,
затем стекой
рисовать узор,
накладывать глину в
соответствии с
рисунком.
«Радужный хоровод»
Комарова №72 стр.88
Учить детей
вырезывать несколько
симметричных
предметов из бумаги,
сложенной гармошкой
и еще пополам.
Развивать зрительный
контроль за движением
рук, координацию
движений. Закреплять
знание цветов спектра и
их последовательность.
Развивать
композиционные
умения.
«Кукла в национальном
костюме»
Комарова стр.37
Закреплять умение детей
рисовать фигуру человека,
передавая строение,
форму и пропорции
частей. Учить изображать
характерные особенности
национальной одежды.
Закреплять умение легко
рисовать контур простым
грифельным карандашом
и закрашивать рисунок
карандашами или
красками. Поощрять
стремление детей
рисовать в свободное
время.
«Иней покрыл деревья»
Комарова стр.73
Учить детей изображать
картину природы,
передавая строение
разнообразных деревьев.
Развивать эстетическое
восприятие, вызывать
желание любоваться
красотой зимнего
пейзажа. Учить рисовать
угольным карандашом,
гуашью-белилами
(изображая иней, снег на
ветвях).
«Кто в домике
живет» Кобитина
стр.56
Формировать
умение складывать
из бумаги, развивать
интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
И.Мазин
«Давайте
дружить»
Г.Снегирев
«Морская
свинка»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
ФЕВРАЛЬ
1
Спорт
«Лыжник»
Комарова№45 стр.70
Учить детей лепить
фигуру человека в
движении, передавая
форму тела, строение,
форму частей,
пропорции. Закреплять
навыки и приемы лепки.
«Мяч» Колдина №13
стр.37
Продолжать учить
создавать
выразительный образ в
технике мозаики-
обрывания. Закреплять
умение дополнять
аппликацию
сюжетными
моментами, используя
технику обрывания по
контуру.
«Наша любимая
подвижная игра»
Комаровастр.59
Формировать умение
отбирать из личного
опыта интересное
содержание для рисунка,
воплощать задуманное.
Закреплять приемы
создания изображения
простым карандашом и
оформления его в цвете.
Упражнять детей в
рисовании акварелью.
Развивать чувство
композиции.
Рисование с натуры
«Ваза с ветками»
Комарова стр.82
Учить детей рисовать с
натуры, передавая форму
вазы, конструкцию веток;
красиво располагать
изображение на листе
бумаги. Закреплять
умение намечать форму
вазы карандашом, затем
рисовать красками
остальные детали.
«Лыжник»
(конспект)
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и шишки, палочки от
мороженого.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию
А.Барто
«Веревочка»
Н.Носов «На
горке»
2
Профессии
«Строительство дома»
Колдина №21 стр.50
Формировать у детей
умение лепить дом из
скатанных столбиков,
накладывая их, друг на
друга и прочно
соединяя между собой.
Учить создавать
объемную поделку и
дополнять ее
характерными деталями
«Клоун-циркач»
Колдина №24 стр.58
Продолжать учить
обводить по контуру
игрушки по шаблону и
вырезать детали.
Совершенствовать
умение наклеивать
вырезанные силуэты на
круглые коробочки.
Побуждать творчески
подходить к
оформлению с
помощью
недостающих
элементов.
«Кем ты хочешь быть»
Комарова стр.88
Учить детей передавать в
рисунке представления о
труде взрослых,
изображать людей в
характерной
профессиональной
одежде, в трудовой
обстановке, с
необходимыми
атрибутами. Закреплять
умение рисовать
основные части простым
карандашом, аккуратно
закрашивать рисунки.
Учить оценивать свои
рисунки в соответствии с
заданием.
«Домики трех поросят»
Колдина стр.70
Продолжать учить делать
иллюстрации к сказкам.
Развивать способность
располагать предметы на
листе бумаги. Учить
комбинировать в работе
разные материалы.
Закреплять приемы
рисования прямых линий
пастельными мелками,
сангиной, углем,
восковыми мелками.
Развивать чувство цвета.
«Двухтрубный
пароход» Кобитина
стр.24
Формировать
умение складывать
из бумаги
двухтрубный
пароход, развивать
интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
Е.Носов
«Сторож»
В.Маяковский
«Кем быть»
3
Защитники
Отечества
«Пограничник с
собакой»
Комарова№54 стр.76
Закреплять умение
лепить фигуры человека
и животного, передавая
характерные черты
образов. Упражнять в
применении
разнообразных
технических приемов
(лепка из целого куска,
сглаживание,
оттягивание и т. д.).
Продолжать учить
устанавливать
вылепленные фигуры на
подставке.
«Корабли на рейде»
Комарова №51 стр.74
Закреплять умение
детей создавать
коллективную
композицию.
Упражнять в
вырезывании и
составлении
изображения предмета
(корабля), передавая
основную форму и
детали. Воспитывать
желание принимать
участие в общей
работе, добиваться
хорошего качества
своего изображения.
«Наша армия родная»
Комарова стр.79
Закреплять умение
создавать рисунки по
мотивам литературных
произведений, передавая
образы солдат, летчиков,
моряков; изображать их
жизнь и службу.
Упражнять в рисовании и
закрашивании рисунков
цветными карандашами.
«Папа гуляет со своим
ребенком в сквере»
Комарова стр.45
Закреплять умение
рисовать фигуру
человека, передавать
относительную величину
ребенка и взрослого.
Учить располагать
изображения на листе в
соответствии с
содержанием рисунка.
Упражнять в рисовании
контура простым
карандашом и
последующем
закрашивании цветными
карандашами
«Кораблик»
(геометрический
конструктор из
картона)
Учить детей
выкладывать на
плоскости силуэт
кораблика из
геометрических
фигур по образцу
А.Барто «На
заставе»
Я.Длуголенский
«Что могут
солдаты»
4
Придание
старины
глубокой
«Дымковские
барышни»
Комарова№28 стр.57
Закреплять умение
лепить по мотивам
народной игрушки.
Формировать умение
лепить полые формы
(юбка барышни),
соблюдать пропорции
фигуры. Развивать
эстетическое
восприятие, чувство
формы, эстетический
вкус, творчество.
Совершенствовать
умение правильно
оценивать свою работу
и работы товарищей.
«Теневой пейзаж»
Колдина№25 стр.60
Познакомить детей с
новым способом
передачи изображения
предмета – силуэтной
графикой. Учить
вырезать силуэты
предметов по
собственному
представлению и
создавать контрастную
аппликацию. Показать
способ вырезывания
отверстия в бумаге.
Развивать мелкую
моторику,
воображение,
эстетический вкус.
«Декоративное
рисование по мотивам
городецкой росписи»
Комарова стр.56
Продолжать знакомить
детей с декоративным
народным творчеством,
предлагать выделять
характерные особенности
городецкой росписи и
создавать узоры по ее
мотивам, передавая
характерные
особенности. Упражнять
в смешивании красок для
получения нужных
оттенков.
«Дымковские
барышни»
Колдина стр.99
Продолжать расширять и
закреплять представления
детей о дымковской
росписи, их цветовую
гамму, элементы и
особенности узоров.
Закреплять умение детей
располагать узор на
объемной форме.
Развивать интерес к
народным промыслам.
Развивать эстетическое
восприятие, зрительную
память и инициативность.
«Украшение вазы»
Коваленко стр.45
Учить детей
украшать поделку,
используя пластилин
и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
Т.Шпикалова
«Русская
матрешка»
Н.н.с
«Кукушка»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
МАРТ
1
Весна
«Весенний пейзаж»
Колдина №29 стр.65
Продолжать
знакомить детей с
техникой
«пластилиновая
живопись».
Закреплять приемы
ощипывания,
прикрепления,
растягивания и
размазывания при
помощи стеки. Учить
создавать пейзажные
панно. Развивать
творческое
воображение,
эстетический вкус.
«Поздравительная
открытка для
мамы»
Комарова№62стр.82
Учить детей
придумывать
содержание
поздравительной
открытки и
осуществлять
замысел, привлекая
полученные ранее
умения и навыки.
Развивать чувство
цвета, творческие
способности.
«Ранняя весна»
Колдина стр.103
Уточнить знания детей о
пейзаже как виде живописи.
Учить самостоятельно,
выбирать сюжет и передавать
в рисунке характерные
признаки весны (таяние снега,
ледоход, деревья без листвы,
прилетевшие птицы, чистое
голубое небо и т. д.),
используя соответствующие
цветовые сочетания.
Продолжать знакомить с
русской живописью. Развивать
творческие способности,
наблюдательность, чувство
цвета и эстетическое
восприятие.
"Весна"
Комарова стр.99
Закреплять умение передавать
в рисунке картину природы,
характерные признаки весны.
Развивать чувство
композиции, эстетическое
восприятие, чувство цвета.
Учить использовать прием
размывки, рисовать по сырой
бумаге.
«Веточка вербы»
Коваленко стр.43
Учить детей
украшать поделку,
используя
пластилин и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
Тютчев
«Весенняя
гроза»
И.Соколов-
Микитов
«Лесные
картинки»
2
Комнатные
растения
«Хризантемы»
Колдина№8 стр.27
Закреплять приемы
работы в технике
пластилинография.
Учить наносить
пластилин на
поверхность,
смешивая цвета для
передачи новых
оттенков Воспитывать
аккуратность и
усидчивость.
«Цветы в горшке»
Комарова №86
стр.98
Учить детей
передавать в
аппликации
характерные
особенности цветов и
листьев: их форму,
цвет, величину.
Закреплять приемы
вырезывания на глаз
из бумаги, сложенной
вдвое, и т. д.
Рисование с натуры
«Комнатное растение»
Комарова стр.42
Учить передавать в рисунке
характерные особенности
растения (строение и
направление стебля, листьев),
форму цветочного горшка.
Формировать умение видеть
тоновые отношения (светлые и
темные места) и передавать их
в рисунке, усиливая или
ослабляя нажим на карандаш.
Развивать мелкие движения
руки (при изображении
мелких частей растения).
Формировать умение
регулировать рисовальное
движение по силе; удачно
располагать изображение на
листе.
«Дюймовочка»
Колдина стр.35
Продолжать учить рисовать
иллюстрации к сказке.
Продолжать учить рисовать
сказочного персонажа,
соблюдая пропорции тела;
добиваться выразительности
образа.
«Кашпо с цветами»
Кобитина стр.106
Формировать
умение складывать
из бумаги кашпо,
украшать его
цветами, развивать
интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
Х.К.Андерсен
«Дюймовочка»
Х.К.Андерсен
«Цветы
маленькой
Иды»
3
Продукты
питания
«Печем булочки»
Колдина №10 стр.31
Познакомить детей с
возможностями лепки
из соленого теста.
Учить изображать в
лепке хлебобулочные
изделия. Развивать
мелкую моторику рук,
точность движений,
творчество и
фантазию.
«Фрукты и овощи
на блюде» Комарова
№13 стр.43
Закреплять умение
детей вырезывать
симметричные
предметы из бумаги,
сложенной вдвое.
Развивать
зрительный контроль
за действиями рук.
Учить красиво,
располагать
изображение на
листе, искать лучший
вариант, подбирать
изображения по
цвету. Воспитывать
художественный
вкус.
Рисование по замыслу
«Продукты питания»
Комарова стр.85
Формировать умение
объяснять свой выбор.
Развивать способность
оценивать свой выбор
содержания изображения,
выбор и оценку
выразительного решения темы
другими детьми. Закреплять
умение использовать
выразительные средства
разных изобразительных
материалов.
«Декоративное блюдо»
Комарова стр.35
Закреплять умение детей
оформлять декоративную
композицию , используя
цветы, листья, дуги.
Упражнять в рисовании
кистью разными способами
(концом, плашмя и т. д.).
Учить использовать удачно
сочетающиеся цвета,
составлять на палитре оттенки
цвета. Развивать эстетические
чувства, воображение.
Воспитывать инициативу,
самостоятельность,
активность.
«Сумка с
продуктами»
Кобитина стр.114
Формировать
умение складывать
из бумаги сумку,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Л.Воронкова
«Лепешки с
творогом»
М.Глинская
«Хлеб»
4
Животные
жарких
стран
«Черепаха»
Комарова №87
стр.99
Учить детей лепить
животное с натуры,
передавая пропорции
и характерные
особенности формы,
частей тела.
Закреплять умение
применять знакомые
приемы лепки (лепка
по частям, нанесение
рельефа стекой, при
лепке одинаковых
частей (лапы и др.)
сначала вылепить все
части, установить их
одинаковость, а затем
закрепить на
изделии).
«Жираф» Колдина
№19 стр.48
Продолжать
знакомить детей с
техникой оригами,
сгибанием бумаги в
определенной
последовательности.
Закреплять умение
оформлять сюжетную
композицию с
помощью цветной
бумаги. Закреплять и
уточнять
представления о
животных жарких
стран.
«Путешествие в Африку»
Колдина стр.66
Продолжать учить создавать
сюжетную композицию на
определенную тему. Учить
рисовать простым карандашом
животных жарких стран,
передавая их характерные
признаки. Упражнять в
закрашивании изображения
пастельными мелками и
растушевке пастели ватным
тампоном. Закреплять умение
дополнять рисунок
элементами фона.
«Лев» Колдина стр.64
Учить рисовать животное,
соблюдать пропорции тела.
Закреплять умение вписывать
изображение в лист.
Упражнять в рисовании
различными материалами
(сангиной, гуашью) в разных
техниках (закрашивание
сангиной и ее растушевка,
тычок жесткой полусухой
кистью). Развивать легкие,
слитные движения при
графическом изображении
предмета. Продолжать учить
понимать и анализировать
содержание стихотворения.
«Жираф »
конспект
Формировать
умение складывать
из бумаги жирафа,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь
Л.Толстой
«Лев и
собачка»,
Б.Житков
«Про слона»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
АПРЕЛЬ
1
Тело
человека
«Девочка играет в
мяч» Комарова№14
стр.44
Закреплять умение
лепить фигуру
человека в движении
(поднятые, вытянутые
вперед руки и т. д.),
передавая форму и
пропорции частей тела.
Упражнять в
использовании разных
приемов лепки.
Закреплять умение
располагать фигуру на
подставке.
«Праздничный
хоровод» Комарова
№22 стр.51 Учить
детей составлять из
деталей аппликации
изображение человека,
находить место своей
работе среди других.
Учить при
наклеивании фигур на
общий лист подбирать
удачно сочетающиеся
по цвету изображения.
Развивать чувство
композиции, цвета.
«Портрет друга»
Колдина стр.100
Закреплять навыки детей
в рисовании портрета,
создании выразительного
образа. Развивать
художественное
восприятие образа
человека. Продолжать
учить передавать в
рисунке черты лица.
Учить рисовать портрет
друга с натуры (голову и
плечи).
«Субботник»
Комарова стр.94
Учить детей отображать в
рисунке труд людей:
положение фигур,
выполняющих ту или
иную работу;
разнообразные орудия
труда. Закреплять умение
передавать соотношение
по величине при
изображении взрослых и
детей. Совершенствовать
умение детей рисовать
простым карандашом, а
затем красками.
«Человек»
(геометрический
конструктор из
картона)
Учить детей
выкладывать на
плоскости силуэт
кораблика из
геометрических
фигур по образцу.
В.Маяковский
«Что такое
хорошо, что
такое плохо»
Н.н.с. «Айога»
2
Космос
«Планеты солнечной
системы» Колдина
№30 стр.67
Дать детям
представление о
планетах Солнечной
системы через создание
из пластилина плоской
модели. Закреплять
освоенные приемы
лепки. Развивать
мелкую моторику рук,
точность движений,
творчество и фантазию.
«Полет на Луну»
Комарова №75 стр.91
Учить передавать
форму ракеты,
применяя прием
вырезывания из
бумаги, сложенной
вдвое, чтобы правая и
левая стороны
изображения
получились
одинаковыми;
располагать ракету на
листе так, чтобы было
понятно, куда она
летит. Учить
вырезывать фигуры
людей в скафандрах из
бумаги, сложенной
вдвое. Закреплять
умение дополнять
картинку
подходящими по
смыслу предметами.
Развивать чувство
композиции,
воображение.
«Звездное небо»
Колдина стр.106
Познакомить детей с
выразительными
возможностями
нетрадиционной техники
– цветного граттажа.
Учить рисовать звездное
небо, используя прием
процарапывания.
Упражнять в работе
пером, тушью. Развивать
творческие способности,
наблюдательность,
эстетическое восприятие,
чувство цвета и
самостоятельность.
Воспитывать
положительное
отношение к рисованию.
«Жители других
планет» Колдина стр.108
Развивать умение
вписывать рисунок в лист.
Учить закрашивать
предметы цветными
карандашами. Развивать
фантазию и
самостоятельность.
«Ракета»
(геометрический
конструктор из
картона)
Учить детей
выкладывать на
плоскости силуэт
кораблика из
геометрических
фигур по образцу.
С.Козлов «Как
ежик с
медвежонком
протирали
звезды»
В.Бороздин
«Первый в
космосе»
3
Школа
«Алфавит» Колдина
№36 стр.80
Учить детей
самостоятельно
придумывать, что они
будут лепить. Учить
продумывать ход
работы и выполнять
плоскостное
изображение предмета.
Воспитывать в детях
доброжелательное
отношение к
окружающим, приучать
работать в коллективе.
Развивать творчество,
фантазию и
воображение.
«До свидания,
детский сад!»
Колдина №36 стр.83
Познакомить с
техникой изготовления
объемной поделки.
Продолжать учить
обводить по контуру
игрушки по шаблону и
вырезать детали.
Воспитывать
отзывчивость и
доброжелательное
отношение к
сотрудникам детского
сада. Развивать чувство
композиции,
воображение.
«Моя первая буква»
Колдина стр.121
Закреплять умение детей
рисовать крупно и
аккуратно. Учить детей
составлять декоративный
узор из разнообразных
элементов. Упражнять
детей в подборе красивых
сочетаний цветов.
Развивать у детей
творческие способности,
наблюдательность,
чувство цвета,
самостоятельность.
«Первый день в школе»
Колдина стр.123
Закреплять умение
самостоятельно выбирать
сюжет, передавать в
рисунке свои чувства и
переживания, используя
любую технику
рисования. Учить
передавать позы и
движения людей.
Развивать у детей
творческие способности,
фантазию, воображение,
чувство композиции.
«Стаканчик для
карандашей»
Кобитина стр.36
Формировать умение
складывать из
бумаги стаканчик,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Е.Чарушин
«Как мальчик
Женя научился
говорить букву
«Р».
Н.Носов
«Ступеньки»
4
Одежда,
обувь
«Филимоновские
барышни» Колдина
№27 стр.61
Продолжать знакомить
детей с особенностями
филимоновской лепки.
Учить их сравнивать и
лепить филимоновскую
барыню с натуры.
Закреплять умение
сглаживать неровности
вылепленного
изображения, когда это
необходимо для
передачи образа
предмета.
«Одежда для гостей»
№12 стр.36
Учить вырезать
силуэты по замкнутому
контуру, начиная
разрезать сбоку.
Формировать
художественный вкус,
умение подбирать и
использовать для
аппликации
подходящую ткань.
Учить создавать
выразительные образы.
«Русская народная
одежда» Колдина стр.46
Продолжать знакомить
детей с историей и
особенностями русского
народного костюма.
Расширять знания детей о
русской народной
культуре. Показать
красоту вышитых
изделий, узоров из
растительных элементов.
Учить рисовать русскую
народную одежду,
передавая ее характерные
особенности, и украшать
ее растительными
узорами.
«Вологодские кружева»
Колдина стр.45
Развивать интерес к
созданию кружевных
изделий. Учить выделять
разные построения
узоров. Учить рисовать
элементы вологодского
плетеного кружева –
волнистые и прямые
линии, капельки, завитки,
узелки, сеточки,
кружочки. Закреплять
умение рисовать
кончиком кисти.
«Шляпа» Кобитина
стр.108
Формировать умение
складывать из
бумаги шляпу,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Л.Воронкова
«Новые
калоши»
Н.Носов
«Живая
шляпа»
Месяц
№
недели
Лексическая
тема
НОД
Лепка
НОД
Аппликация
НОД
Рисование
НОД
Конструирование,
ручной труд
НОД
Чтение х. л.
МАЙ
1
День Победы
«Цветок для
ветеранов» Колдина
№26 стр.59
Продолжать учить
детей лепить из глины
декоративные
предметы. Познакомить
с новым способом
лепки методом
наложения. Учить
конструировать цветок
из отдельных глиняных
частей. Развивать
способность выполнять
задание в точной
последовательности.
Развивать умение
смачивать места
соединения частей
предмета, обмакивая
пальцы в воду.
Продолжать закреплять
способность украшать
изделие при помощи
стеки и красок.
«Поздравительная
открытка» №32 стр.74
Познакомить детей с
новой техникой
«плоскостное
торцевание». Показать
основные приемы
работы, научить
создавать изображение
предметов. Развивать
мелкую моторику,
творческое мышление.
Воспитывать основы
патриотизма,
уважительное
отношение к ветеранам
ВОВ.
«Мы идем на праздник с
флагами и цветами»
Комарова стр.49
Учить выражать впечатления
от праздника, рисовать
фигуры детей в движении
Закреплять умение
передавать пропорции
человеческой фигуры.
Продолжать учить рисовать
контур основных частей
простым карандашом и
красиво закрашивать
цветными карандашами.
Учить передавать в рисунке
праздничный колорит.
«Родная страна»
Комарова стр.102
Закреплять умение рисовать
по собственному замыслу,
самостоятельно продумывать
содержание, композицию
рисунка, подбирать материал
для рисования, доводить
задуманное до конца.
Совершенствовать умение
работать разными
материалами. Воспитывать
любовь к Родине.
«Голуби»
Кобитина стр.59
Формировать
умение складывать
из бумаги голубей,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Л.Кассиль
«Памятник
советскому
солдату»
С.Баруздин
«Страна где
мы живем»
2
Мебель,
электропри
боры
«В избе» Колдина №11
стр.32
Формировать у детей
умение лепить дом из
скатанных столбиков,
накладывая их друг на
друга и прочно
соединяя между собой.
Закреплять умение
пользоваться стекой.
Развивать воображение
и творчество при
создании поделки.
Продолжать учить
детей понимать и
анализировать
содержание
стихотворения.
«Мебель» №11 стр.33
Учить детей обклеивать
спичечные корбки
цветной бумагой и
составлять из них
задуманные предметы
(кровать, стол, стул….)
Развивать образное,
творческое мышление,
воображение. Развивать
чувство композиции,
воображение.
Декоративное рисование
«Завиток на столе» (по
мотивам хохломской
росписи) Комарова стр.47
Знакомить детей с
декоративным творчеством
разных народов.
Совершенствовать умение
выделять композицию,
основные элементы росписи,
цвет и использовать их в
своем рисунке. Закреплять
умение свободно и легко
концом кисти рисовать
завитки в разные стороны.
2Декоративное рисование
стул из хохломы»
Комарова стр.77
Учить детей рисовать
волнистые линии, короткие
завитки и травинки слитным,
плавным движением.
Упражнять в рисовании
тонких плавных линий
концом кисти. Закреплять
умение равномерно
чередовать ягоды и листья на
полосе. Развивать чувство
цвета, ритма; умение
передавать колорит хохломы.
«Скатерть на стол»
Кобитина стр.20
Учить детей
украшать поделку,
используя
пластилин и семена.
Воспитывать
художественный
вкус, развивать
творческие
способности,
фантазию.
Л.Токмаков
«Красивое и
полезное»
Э.Шим
«Рисую
дом»
3
Наш город
«Сказочный город»
Колдина№22 стр.52
Продолжать учить
детей лепить знакомые
предметы
конструктивным
способом. Закрепить
умение делить кусок
пластилина на бруски
различного размера при
помощи стеки. Учить
создавать объемную
поделку и дополнять ее
характерными
деталями
«Новые дома на
нашей улице»
Комарова №70 стр.87
Учить детей создавать
несложную
композицию: по-
разному располагать на
пространстве листа
изображения домов,
дополнительные
предметы. Закреплять
приемы вырезывания и
наклеивания, умение
подбирать цвета для
композиции. Развивать
творчество,
эстетическое
восприятие.
«Город вечером»
Комарова стр.47
Учить детей передавать в
рисунке картину вечернего
города, цветовой колорит:
дома светлее ночного
воздуха, в окнах горят
разноцветные огни.
Закреплять умение
оформлять свой замысел,
композиционно располагать
изображение на листе.
Развивать эстетические
чувства (цвета, композиции).
Учить оценивать
выразительное решение
темы.
«Цветущий сад»
Комарова стр.98
Учить детей передавать
характерные особенности
весенних цветов (форма и
строение цветка, величина,
место на стебле, цвет).
Закреплять умение рисовать
простым карандашом и
акварелью.
«Дома на нашей
улице»
Кобитина стр.16
Формировать
умение складывать
из бумаги дома,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
С.Баруздин
«Еще город,
и тоже
главный»
И.Смольни
кова
«Дворцовая
площадь»
Н.Полякова
«Город у
залива»
4
Рыбы
«Подводный мир»
Колдина №34 стр.76
Развивать в детях
способность создавать
и воплощать образ,
используя знакомые
приемы лепки.
Закреплять умение
выполнять
коллективную работу.
Формировать
художественный вкус.
Развивать воображение,
творчество, чувство
композиции.
Продолжать учить
понимать и
анализировать
содержание
стихотворения.
«Рыбки в аквариуме»
Комарова №23 стр.51
Учить детей
вырезывать на глаз
силуэты простых по
форме предметов.
Развивать координацию
движений руки и глаза.
Учить предварительно,
заготавливать отрезки
бумаги нужной
величины для
вырезывания
изображений. Приучать
добиваться отчетливой
формы. Развивать
чувство композиции.
«Морская страница»
Колдина стр.117
Закреплять знания детей об
обитателях подводного мира.
Учить детей внимательно
рассматривать и передавать в
рисунке форму, окраску,
особенности строения
подводных обитателей.
Учить создавать
многоплановую композицию
на акварельном фоне.
Развивать художественный
вкус детей, фантазию,
воображение и чувство цвета.
«Морской пейзаж»
Колдина стр.116
Продолжать знакомить детей
с жанром пейзажа,
репродукциями картин
художников, которые
изображали море.
Продолжать учить детей
рисовать пейзаж, передавая
ближний и дальний план.
Упражнять в рисовании
мазками. Развивать
художественный вкус,
чувство цвета и
самостоятельность.
«Рыбка» Кобитина
стр89
Формировать
умение складывать
из бумаги рыбок,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
Н.Носов
«Карасик»,
р.н.с.
«По
щучьему
велению»
5
Насекомые
«Веселая лужайка»
Колдина №35 стр.78
Развивать в детях
способность создавать
и воплощать образ,
используя знакомые
приемы лепки.
Закреплять умение
выполнять
коллективную работу.
Формировать
художественный вкус.
Развивать воображение,
творчество, чувство
композиции.
«Летняя поляна» №35
стр.81
Познакомить детей с
новой техникой
изготовления
аппликации – из
бумажных жгутиков.
Учить анализировать
форму и размер
предметов.
Формировать навык
скручивания жгутиков
и умение выкладывать
из них различные
формы определенных
размеров. Развивать
мелкую моторику,
творческое мышление.
Рисование по замыслу
«Насекомые»
Комарова стр.85
Формировать умение
объяснять свой выбор.
Развивать способность
оценивать свой выбор
содержания изображения,
выбор и оценку
выразительного решения
темы другими детьми.
Закреплять умение
использовать выразительные
средства разных
изобразительных материалов.
«Веселое лето на лугу»
Колдина стр.120
Закреплять знания детей о
пейзаже как виде живописи.
Закреплять умение создавать
многоплановый летний
пейзаж. Учить подбирать
"летние" цветовые сочетания.
Упражнять в рисовании
гуашью в соответствии с ее
особенностями. Развивать
наблюдательность и чувство
цвета.
«Плясуньи
бабочки»
Кобитина стр.45
Формировать
умение складывать
из бумаги бабочку,
развивать интерес к
окружающему миру
и воображение,
обогащать словарь.
В.Бианки
«Как
муравьишк
а домой
спешил»
А.Блок
«На лугу»
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: