Ученики на Учителя.com


Примерное планирование воспитательно-образовательной работы "Новогодний праздник" (подготовительная группа)

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 21. 12.2020г. по 25.12.2020г.)
Группа: подготовительная «Б». Тема: «Новогодний праздник».
Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в России и других странах. Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в
новогодние праздники. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении, воспитывать чувство удовлетворения от участия в
коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких.
Итоговое мероприятие: выставка елочных игрушек.
Ответственные : воспитатели.
День.
Режим
Интеграция
образователь
ных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей среды
для самостоятельной деятельности
детей (центры активности, все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами.
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах с
квалифицированн
ой коррекцией
недостатков
Понедельник
– 21.12.
Утро:
ПР
РР ФР
СКР
Утренняя гимнастика
Комплекс №2
Утренний сбор. Тема: «Как
я провел выходные дни» -
формировать умение детей
рассказывать о интересных
событиях в выходные дни.
Рассматривание картинок и
иллюстраций с
изображением новогодней
елки - закреплять знания о
празднике.
Пальчиковая игра «Зима» -
развитие мелкой моторики,
развитие речевой
активности.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда. «Скажи
наоборот».
Использование
слов
противоположных
по значению.
Игрушка большая
– игрушка
маленькая. С
Ярославом, Катей.
Внести атрибуты для утреннего
сбора.
Самостоятельная деятельность детей
в центрах активности.
Внести иллюстрации с
изображением новогодней елки.
Индивидуальные
беседы и
консультации по
запросам родителей.
Непосредственно
образовательная
деятельность
РР ФР ПР
НОД в рамках ОО «Речевое развитие» с логопедом
ФР РР
ОД в рамках ОО «Физическое развитие» по плану физического инструктора
ПР
РР ФР
НОД в рамках ОО «Познавательное развитие». «Мастерская Деда Мороза»
Образовательные задачи: познакомить детей с историей Новогоднего праздника, с традициями украшения
новогодней елочки. Систематизировать представления детей о зиме и зимних явлениях.
Обобщить представление детей о главном герое новогоднего праздника – Дедушке Морозе. Развивать
познавательность, наблюдательность, активность.
Прогулка:
ПР
РР ФР
СКР
ПР
РР
ФР
СКР
Наблюдение за крупными
птицами на кормушках:
сороки, вороны, галки - это
все «воронья» родня.
П/и «Два Мороза» -
упражнять детей в беге,
воспитывать ловкость,
смелость.
П/и «Птицы и кошка» -
формировать умение детей
двигаться по сигналу,
развивать скорость. П/и
«Быстро возьми и быстро
положи» - упражнять в
беге, ловкости и развивать
смекалку. Труд на участке:
расчистить дорожки от
снега.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
Образование
существительных
множественного
числа в
родительном
падеже «Один —
много»
Снег — снегов,
много снега. С
Марком,
Ярославом,
Даниэлем.
Самостоятельная деятельность на
прогулке
Сюжетно-ролевые игры по желанию
детей.
Работа перед сном:
Напомнить детям о навыках опрятности.
Чтение перед сном сказки К. Чуковского «Мойдодыр»
Вечер:
Гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам.
Центр сенсорного развития:
Мозаика, мелкий
конструктор - развивать
мелкую моторику,
закреплять основные цвета.
Настольно - печатные игры
«Домино», «Что где растет».
Отгадывание загадок по
новогодней тематике -
развивать мышление,
внимание, речь.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
«Назови ласково».
Образование
существительных
при помощи
уменьшительно-
ласкательных
суффиксов.
Елка-елочка. С
Лизой, Катей.
Внести массажные коврики.
Настольно- печатные игры
«Домино», «Что где растет», Внести
мозаику, конструктор.
Пополнить картотеку загадок по
теме: «Новый год»
ПР
РР ФР
СКР
Инд. работа в центре
искусства «Елка» -
развивать умение
раскрашивать силуэт не
выходя за контур.
ОБЖ Беседа «Кто со
спортом дружен – тому врач
не нужен!». Просмотр
мультфильма «Шайбу!
Шайбу!» - закреплять
представления детей о
пользе для здоровья занятий
спортом. Расширять
представления о зимних
видах спорта.
Прогулка:
Наблюдение за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе
(день стал короче, ночь длиннее). Русская народная игра «Утка и селезень» - развитие быстроты движения.
Словесная игра «Добрые слова» - развитие речевой активности. Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой
домик» -развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. Труд:
расчистим дорожки от снега. С/р. игра по желанию детей.
День недели
Режим
Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами.
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах с
квалифицированн
ой коррекцией
недостатков
Вторник
22.12.
– 25. 12
.
Утро:
ПР
РР ФР
СКР
Утренняя гимнастика
Комплекс №2
Утренний сбор « Мой
любимый праздник»-
формировать умение
рассказывать о своем
любимом празднике. О
подготовке к нему. Развивать
умение делиться своими
впечатлениями с детьми.
Дидактическая игра «Чем
отличаются и чем похожи Дед
Беседа с детьми
«Кто такой Дед
Мороз и
Снегурочка»
(обобщить
представления о
главных героях
праздника,
развивать речь)
Инд. работа по
рекомендации
Внести атрибуты для утр. сбора
.
Внести картинки для Д/и игра
«Чем отличаются и чем похожи
Дед Мороз и Санта Клаус»
Консультация для
родителей «Как одевать
ребенка зимой»
Индивидуальное
консультирование по
Мороз и Санта Клаус»
(развивать внимание, память)
Артикуляционная
гимнастика:
«Лопаточка»
логопеда.
Пальчиковая
гимнастика «
Что принес нам
Дед Мороз».
Координация речи
с движениями.
Совершенствован
ие мелкой
моторики. С
Марком, Леней.
запросам.
Непосредственно
образовательная
деятельность
РР ФР ПР
НОД в рамках ОО «Речевое развитие» с логопедом
ПР
РР ФР
НОД в рамках ОО «Познание» ФЭМП 25 конспект:
Образовательные задачи:
Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти, умения
устанавливать взаимно однозначное соответствие между множествами, умения соотносить число и
количество предметов. Формирование умения составлять условие, ставить вопрос задачи, решать задачу.
Совершенствование умения классифицировать геометрические фигуры по наличию или отсутствию
признаков, представлений о многоугольнике, умения измерять и сравнивать длину предметов с помощью
линейки. Формирование представления о сантиметре как единице измерения длины предмета.
Совершенствование временных представлений (дни недели). Совершенствование навыков ориентировки
на плоскости.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха,
пальцевой моторики.
Воспитательные задачи:
Формирование положительного отношения к учебной деятельности, воспитание навыков сотрудничества
на занятии, самостоятельности, активности, инициативности.
ФР РР
НОД Физическая культура (на воздухе).
Прогулка:
ПР
РР ФР
СКР
Наблюдение за снегом.
Обратить внимание детей на
следы на снегу. Предложить
подумать чьи это следы.
Развивать внимание,
мышление -упражнять детей
метанию снежков вдаль
разными способами. П/и:
Инд. работа по
рекомендации
психолога с
Ярославом, Катей.
Игра «Вьюга воет,
а ветерок
помогает» -
развитие
Самостоятельная деятельность
на прогулке
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей.
Внести выносной материал
(допатки, игрушки).
СКР
ПР
РР ФР
«Жмурки» - быстро
действовать при потери
равновесия, развивать
ловкость, увертливость.
П/и «Два Мороза»,
«Снежинки пушинки»
-развивать двигательную
активность детей. Труд:
сгребание снега вокруг
деревьев - воспитывать
желание трудиться.
П/и «Перелет птиц» -
развивать реакцию на
словесные сигналы.
слухового
восприятия.
Привлечь родителей к
подбору материала для
проведения итогового
мероприятия.
Работа перед сном:
Напомнить детям о пользе дневного сна для здоровья.
Вечер:
Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам.
Конструирование, ручной
труд
Мастерская деда Мороза
Развивать конструктивное,
пространственно-образное
мышление, воображение,
мелкую моторику руки.
Беседа «Опасные свойства
воды»
Задачи: предложить детям с
опорой на сигнальные
рисунки рассказать о
знакомых свойствах льда;
учить подбирать условия
обследования объектов с
целью выявления их свойств;
подвести к пониманию того,
какие свойства люда делают
его опасным (лед скользкий,
твердый, ломкий);
активизировать в речи и
уточнить понятия, связанные
с образованием льда.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
«Один-много».
Образование
существительных
множественного
числа И. и Р.
падежа.
Праздник –
Снегурочка. С
Марком, Леней.
Внести массажные коврики.
Внести конструктор.
Экспериментирование со
снегом
Внести конструктор.
ПР
РР ФР
СКР
(Тимофеева Л.Л.)
Прогулка:
Наблюдение за зимним небом - обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к
природе. Труд: цветной водой полить снег, привлечь детей, чтобы наполнили снег цветной водой. П/и
«Снежиночки - пушиночки», «Два Мороза» - упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость,
П/и «Самолеты»: побуждать детей к двигательной активности.
День недели
Режим
Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами.
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах с
квалифицированн
ой коррекцией
недостатков
Среда
– 23.12.
Утро:
ПР
РР ФР
СКР
Утренняя гимнастика.
Комплекс №2
Утренний сбор. Тема: «Мое
настроение» - формировать
умение детей формулировать
суждения, отстаивать свою
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
«Подбери признак
к предмету».
Обогащение
Внести атрибуты к утр. сбору.
Внести Д/и «Чудесный
мешочек».
Индивидуальные
консультации по
точку высказывания, зрения.
Артикуляционная
гимнастика: «Лопаточка» -
развивать артикуляционный
аппарат детей, способствовать
улучшению дикции,
повышению интонационной
выразительности речи
Заучивание заклички «Ау, ау,
аукаем…»
Пед. ситуация «Чем нас
удивляет зима?» -развивать
речь, познавательную
активность.
словаря
прилагательных.
Елка (какая?)-… С
Катей, Лизой.
запросам.
Непосредственно
образовательная
деятельность
РР ПР ФР
НОД в рамках ОО «Речевое развитие» по плану логопеда
ХЭР РР ФР
НОД музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя.
ПР РР
НОД познание - познавательно - конструктивно-модельная деятельность.
Конструирование «Елочные игрушки»
(из бумаги)
Образовательные задачи:
Закреплять умение детей делать новые снежинки, используя технику оригами.
Воспитывать умение применять в работе полученные ранее знания и навыки.
Закреплять умение подбирать необходимый материал для поделки, определять последовательность
выполнения работы.
Прогулка:
ПР
РР ФР
СКР
Наблюдение за снегирями и
свиристелями.
-закреплять знание
особенностей их строения
путем сравнения.
Воспитывать бережное
отношение к пернатым.
Отгадывание загадок про
птиц.
П/и «Мышеловка» -развивать
у детей выдержку, умение
согласовывать движения со
Ситуативное
общение
«Безопасность на
прогулке» - дать
знания о правилах
поведения на
территории
детского сада: при
встрече с
различными
домашними
животными,
Самостоятельная деятельность
на прогулке
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей.
Внести выносной материал
(ведра, игрушки).
Опыт «Снег и лѐд – вода,
изменившая своѐ состояние под
воздействием t –помочь
установить причинно –
следственные зависимости и
сделать выводы.
ПР
РР ФР
СКР ХЭР
ПР
РР ФР
СКР
словами, ловкость. Упражнять
в беге и приседание,
построение в круг и ходьбе по
кругу.
Труд на участке: отчистить
одежду друг друга от снега.
П/и «Бездомный заяц»
- формировать умение детей
действовать по сигналу,
упражнять в беге;
ориентировке пространстве.
способствовать
развитию
осторожности.
Работа перед сном:
Чтение любимой сказки. Способствовать формированию умения детей при небольшой помощи взрослого
снимать одежду, обувь, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду.
Вечер:
Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам.
Настольно-печатные игры по
выбору детей. Свободное
рисование
(трафареты).
Дидактические игры: «Что
бывает такого цвета»,
«Подбери по цвету и по
форме» - закреплять основные
цвета, учить отличать цвета
друг от друга.
Работа с ножницами, учить
правильно держать их,
сжимать и разжимать кольца,
резать полоску.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
Пальчиковая
гимнастика « Что
принес нам Дед
Мороз». С
Даниэлем,
Фадеем.
Внести массажные коврики.
Внести настольно - печатные
игры, д/ игры.
Внести ножницы, трафареты
Прогулка:
Наблюдение за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. П/и «Перелет птиц» - формировать
умение детей бегать, упражняться в прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать
ловкость, ориентировка в пространстве. П/и «Чье звено скорее соберется»- совершенствовать умение
детей бегать и быстро строиться. Трудовое поручение «Покормим птиц» - прививать любовь к птицам.
Игровая ситуация «Приготовим корм для птичек». Голубь любит семечки. Выберем из тарелки с птичьим
кормом семечки
День недели
Режим
Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами.
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах с
квалифицированн
ой коррекцией
недостатков
Четверг
– 26.12.
Утро:
ПР
РР ФР
СКР
Утренняя гимнастика.
Комплекс №2
Утренний сбор.
Артикуляционная
гимнастика: «Лопаточка» -
развивать артикуляционный
аппарат детей, способствовать
улучшению дикции,
повышению интонационной
выразительности речи.
Отгадывание и толкование
загадок о зиме -обогащать
словарный запас.
Игра «Кто лишний?» -
Развитие речевого слуха,
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
Пальчиковая
гимнастика « Что
принес нам Дед
Мороз». С
Ярославом,
Марком.
Внести атрибуты для утреннего
сбора.
Внести карточки к д/играм:
«Какой, какое?»
Индивидуальное
консультирование по
запросам.
мышления.
Совершенствование
синтаксической стороны речи
(составление
сложноподчиненных
предложений со словами
потому что).
Порекомендовать
родителям
поиграть с детьми в игру
«Что похоже на круг?
(квадрат, треугольник)»
Непосредственно
образовательная
деятельность
ПР РР ФР
СКР
НОД в рамках ОО «Познание» ФЭМП 26 конспект:
Образовательные задачи:
Развитие навыка порядкового счета Совершенствование навыков распознавания геометрических фигур.
Формирование умения делить квадрат на равные части. Закрепление представления о том, что часть
меньше целого. Ознакомление с проекциями конструкций из геометрических форм. Формирование
умения измерять высоту предметов с помощью линейки, представления о сантиметре как единице
измерения высоты предмета. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развитие проективного мышления, зрительного восприятия и внимания, конструктивных навыков,
пальцевой моторики.
Воспитательные задачи:
Воспитание навыков сотрудничества на занятии, самостоятельности, активности, инициативности.
РР ПР
НОД в рамках ОО «Речевое развитие» по плану логопеда
ПР
РР ФР
ХЭР
НОД в рамках ОО «Художественно – эстетическое развитие». Аппликация «Елки»
Образовательные задачи: развивать умение зрительно сравнивать пропорции, цвет, форму елок.
Закреплять понятия «силуэт», «контур». Расширять представления детей о зиме, новогоднем празднике, о
елке как о символе празднования Нового года. Развивать творческие способности. Творческий замысел:
передать характерные особенности цвета, декора, формы новогодней елки.
Прогулка:
ПР
РР ФР
СКР
Наблюдение за снегом -
формировать у детей умение
вести наблюдения за
сезонными изменениями в
природе, закреплять знания о
взаимосвязи снега и солнца.
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей.
П/и «Хитрая лиса», «Два
Мороза»-развивать
двигательную активность
детей. П/и «Мы веселые
Инд. работа по
рекомендации
психолога с
Федором, Фадеем,
Леней. Игра
«Зайчик в детском
саду» - развитие
коммуникативных
качеств.
Самостоятельная деятельность
на прогулке
Сюжетные игры по выбору
детей.
Внести выносной материал (
игрушки, лопатки).
ПР
РР ФР
СКР ХЭР
ПР
РР ФР
СКР
ребята» - упражнять бегу в
прямом направлении, убегать
от ведущего. Труд: уборка
снега.
Работа перед сном:
Разговор с детьми о пользе дневного сна.
Вечер:
Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам.
Беседа «В выходной всей
семьёй»
Задачи: формировать
представление о пользе
прогулок на свежем воздухе,
о зимних видах спорта,
правилах безопасного
поведения при занятиях ими;
воспитывать положительное
отношение к спорту,
активному отдыху, семье.
Свободное рисование
(трафареты).
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
Пальчиковая
гимнастика « Что
принес нам Дед
Мороз». С Катей,
Настей.
Внести массажные коврики.
В центр творчества поместить
трафареты, раскраски.
Подготовка атрибутов для с/р
игр « Овощной базар», «
Магазин»
Прогулка.
Рассматривание снежинок - продолжать знакомить детей со свойствами снега; уточнить свойства снега
при разных температурах. Загадка: Хлопья белые летят, Тихо падают, кружат. Стало всё кругом бело. Чем
дорожки замело? П/и «С кочки на кочку» - упражнять детей в прыжках. Труд: уборка участка от снега,
дать лопаты и по очереди убирать снег - воспитывать трудолюбие, желание трудиться, учить детей
беречь свой труд и труд товарищей. П/и «Два мороза» - упражнять детей в беге, воспитывать ловкость,
смелость.
Игры с выносным материалом, рисование силуэта птиц на снегу.
День недели
Режим
Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей.
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Взаимодействие с
родителями/
социальными
партнерами.
Групповая,
подгрупповая
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах с
квалифицированн
ой коррекцией
недостатков
Пятница
– 2712.
Утро:
ПР
РР ФР
СКР
Утренняя гимнастика.
Комплекс №2
Утренний сбор
Артикуляционная
гимнастика: «Надуваем щеки»
- тренировать
артикуляционный аппарат
детей, укреплять мышцы щек.
Отгадывание загадок «Новый
год» - развивать мышление,
внимание, речь.
Беседа « Как появился обычай
встречать в России Новый
год» - продолжать знакомить
детей с традициями русского
народа, с историей
возникновения праздника
Нового года.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
Упражнение
«Подскажи
словечко»
Развитие
слухового
внимания, чувства
рифмы
С Фадеем,
Даниэлем.
Внести д/ игры
Внести иллюстрации с
изображением Деда Мороза и
Снегурочки.
Консультация на тему:
«Зимние игры и забавы».
Непосредственно
образовательная
ПР
РР ФР
НОД в рамках ОО «Художественно – эстетическое развитие». Рисование «Дед Мороз»
Образовательные задачи: передать особенности строения деталей портрета для Деда Мороза; навыки в
работе с бумагой, пастелью. Закреплять представления детей о празднике, о Дедушке Морозе и символе
деятельность
СКР
Нового года – елочке. Закреплять умение расписывать елочные игрушки, декорировать их. Побуждать
проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе декоративных украшений и цветовой
гаммы. Развивать творчество, замысел.
Творческий замысел: представить выразительность образа Деда Мороза фактурой и пластикой материала.
ФР ПР
НОД в рамках ОО «Физическое развитие» по плану физического руководителя ( на открытом воздухе)
Занятие 12
Задачи. Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»;
развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.
ПР
РР ФР
СКР
НОД в рамках ОО: «Художественно – эстетическое развитие». Восприятие х/литературы
Тема: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».
Задачи: Продолжать закреплять знания о жанровых особенностях сказки.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Рассказы Г. Снегирева «К морю», «Любопытные».
Прогулка:
ПР
РР ФР
СКР
Наблюдение за небом и
облаками - продолжать
закреплять знания о явлениях
неживой природы; уточнить
понятие «Облоко». Д/и игра
«Какое небо?»- упражнять в
подборе относительных
прилагательных.
П/и: «Великаны и карлики» -
улучшать технику ходьбы:
добиваться чёткого, широкого
шага.
П/и «Море волнуется» -
развивать фантазию, умение
выражать в движении
задуманный образ.
П/и: «Жмурки» - быстро
действовать при потери
равновесия, развивать
ловкость, увертливость.
Игры по желанию детей.
Труд: расчистить дорожки от
снега - воспитывать
трудолюбие, желание
помогать взрослым
Инд. работа по
рекомендации
логопеда. С
Настей, Леней.
«Один - много».
Образование
существительных
множественного
числа И. и Р.
падежа
Самостоятельная деятельность
на прогулке
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей
Выносной материал ( игрушки,
лопатки).
Работа перед сном:
ПР
РР ФР
СКР
ПР
РР ФР
СКР
Беседа: «Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать».
Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом,
насухо вытирать руки; формировать навык раздевания перед сном.
Консультация на тему:
«Как научить ребенка
личной безопасности на
улицах».
Вечер:
Гимнастика после сна, ходьба
по массажным дорожкам
Чтение сказки Морозко» -
уметь поддерживать беседу,
слушать внимательно,
сопереживать героям
произведения.
Привлечь детей к рисованию
придуманного сказочного
героя - развивать творчество
детей.
Рассматривание выставки с
поделками по теме: «Елочные
игрушки». Обсуждение.
Инд. работа по
рекомендации
логопеда.
Упражнение «Что
изменилось?».
Развитие
зрительного
внимания, связной
речи. С Леней,
Федей.
Внести массажные коврики.
В центр творчества поместить
трафареты, раскраски,
карандаши.
Внести карточки к д/играм.
Внести иллюстрации по сказке
«Морозко».
Прогулка:
Наблюдение за рябиной – познакомить с плодами рябины. П/и: «лохматый пес» - развивать ориентировку
в пространстве, быстроту, ловкость. П/и: «Кот и мыши» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на
друга. Двигаться в соответствии с текстом. П/игра « Раз, два, три к берёзке беги» - развивать быстроту
реакции, скорость бега. П/и «Снежиночки - пушиночки» - формировать навыки двигательной активности
детей, двигаться в разных направлениях не задевая друг друга., С/р игра « Строители» - развивать
конструктивные способности, умение договаривать друг с другом. Труд на участке: расчистить дорожки
от снега.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: