Ученики на Учителя.com


Планирование воспитательно-образовательной работы "Наша группа. Наш детский сад"

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 14.09 – 18.09.2020 г.)
Тема: Наша группа. Наш детский сад.
Цель:Расширить знания детей о детском саде, вспомнить правила поведения в группе и на площадке.
Итоговое мероприятие: выставка детского творчества Воспитатели: Фаткина О.С., Бойкова Л.В.
День
неде
ли
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещение
группы)
Взаимодействие
с родителями,
социальными
партнерами
Интегр
.обр.об
л.
Групповая, подгрупповая
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Понедельник
14 сентября
2020 г.
1
2
3
5
6
7
Утро
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Приём детей.
Пальчиковая игра: «Папа, мама,
есть хочу!» Цель: развитие
быстроты реакции. Вспоминаем
дни недели, времена суток,
проговариваем их.
КГН: закрепление правил
поведения за столом при
приеме пищи.
С/р игра «Парикмахерская»; Задачи:
формировать навыки культурного
общения друг с другом.,умение
принимать воображаемую ситуацию,
развивать сюжет
Поговорить с
родителями о
самочувствии
детей.
Индивидуальные
беседы и
консультации по
вопросам
родителей.
НОД
Реч.р.
9-00 Развитие речи № 3. Рассказывание об игрушках «Игрушки»
Задачи: учить детей рассматривать предметы – игрушки, рассказывать о них, называя цвет, форму, материал и его
качество, свойства; пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о предметах; развивать
внимание, наблюдательность, память, умение употреблять в речи простейшие сложносочиненные и сложноподчиненные
предложения; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Физ.р.
10-00 Физическая культура Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную; в умении действовать по
сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.
Прогу
лка
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Наблюдение за грузовым
транспортом. Цель: учить
различать по внешнему виду
грузовой транспорт. Загадать:
«Не летает, не жужжит – жук по
улице бежит. И горят в глазах
жука два блестящих огонька».
Загадки.
Сбор шишек и листьев. Цель:
продолжать воспитывать
желание участвовать в труде
Игры: « Вейся, венок». Цель: учить
детей ориентироваться в
пространстве, ходить друг за другом.
П/и: «У медведя во бору». Цель:
учить согласовывать свои действия с
действиями других.
Предложить
родителям
поучаствовать в
выставке
совместного с
детьми
творчества
«Осенний театр»
Раб. п/
сном
Реч.р.
Ч.Х.Л «Жихарка», обр. И.Карнауховой
Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать аккуратность .
Вечер
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Оздоровительная гимнастика
после сна, ходьба по массажным
дорожкам. Прослушивание
аудиосказки «Волк и
козлята». Цель: воспитание
сочувствия к героям сказки.
Основы безопасности
жизнедеятельности
Ситуативный разговор:
«Можно ли открывать двери
незнакомым?». Цель:
формировать у детей
представления об опасности со
стороны чужих людей.
С/р игра: «Больница». Цель: развивать
умение взаимодействовать и ладить
друг с другом. Предложить детям
раскраски. Цель: учить раскрашивать
аккуратно, не выходя за контур
рисунка.
Прогу
лка
Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.П/и: “Найди свой домик”. Цель:
учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать
предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным
игрушками.
День
неде
ли
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещение
группы)
Взаимодействи
е с родителями,
социальными
партнерами
Интегр
.обр.об
л.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
Вторник
15 сентября
2020 г.
1
2
3
4
5
6
7
Утро
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Пальчик,
пальчик где ты был?» Цель:
развитие речи, мелкой моторики
рук. П/игра: «Колпачок». Цель:
Формировать умение соблюдать
элементарные правила игры
Дид./игра: «Назови, кто у вас в
семье»
Настольная мозайка
Паша, Арина
Беседа: «Как помогаю маме,
папе». Цель: побуждать
проявлять заботу и любовь к
родным и близким,
воспитывать доброе
отношение к ним,
учить называть правильно
членов своей семьи,
рассказывать о них.
С/р игра: «НАШ ДЕТСКИЙ САД».
Цель: развитие диалогической речи.
Учить детей распределять роли и
действовать согласно принятой на себя
роли, развивать сюжет. Учить
действовать в воображаемых ситуациях,
использовать различные предметы –
заместители.
Беседа с
родителями.
Ответы на
интересующие
их вопросы.
НОД
Поз.р.
9-00 ФЭМП. Задачи:Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство
на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько сколько.
Закреплять умения различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь)
Х.Э..р
9-30 Музыка
Прогу
лка
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Наблюдение за листопадом. Цель:
учить определять признаки осени;
развивать наблюдательность;
воспитывать умение радоваться
красивому, бережно относиться к
природе. Загадать: «Ветер с веточки
сорвал и по свету разбросал.
Крутятся и вертятся и на землю
стелятся» (листочки).
Упражнение «Сбей
кеглю»
Ксюша, Глеб
подметание дорожки,
ведущей к участку. Цель:
учить пользоваться вениками
Игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить
детей ориентироваться в пространстве,
бегать по площадке в разных
направлениях. П/и: «Мы весёлые
ребята» Цель: учить согласовывать свои
действия с действиями других.
Консультация
в папке –
передвижке
«Почему так
важно читать
книги детям»
Раб. п/
сном
Реч.р.
Формировать культурно-гигиенические навыки: приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на
стульчике.
ЧХЛ А.Введенский»О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке»
Вечер
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Постепенный подъем, закаливание.
Чтение художественной литературы:
Ш.Перро «Красная шапочка». Цель:
учить умению слушать
произведения, воспитывать интерес
к содержанию.
Д/и «Что
изменилось?»
Кира, Артем
Театрализованная
Деятельность
Пальчиковый театр, имитация
сказки про Красную шапочку.
Сюж.-рол.и. «Магазин». Цель:.
Развивать интерес к игре. Учить детей
распределять роли и действовать
согласно принятой на себя роли,
развивать сюжет. Учить действовать в
воображаемых ситуациях, использовать
различные предметы – заместители.
Воспитывать любовь и уважение к
членам семьи и их труду.
Прогу
лка
Наблюдение за ветром. Цель: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. П/и: “Воробушки и кот”. Цель:
учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать
предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным
игрушками.
День
неде
ли
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещение
группы)
Взаимодействи
е с родителями,
социальными
партнерами
Интегр.
обр.обл.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Среда
16 сентября
2020 г.
1
2
3
4
5
6
7
Утро
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Утренняя гимнастика. Пальчиковая
гимнастика: «Слон» Е.Савельевой.
Цель: Учить детей выполнять
движения по тексту. А.Майков
«Осенние листья по ветру кружат»
Д/и «Назови
ласково».
Маша, Богдан
Беседа с детьми о профессиях в
детском саду, разъяснить
значимость их труда. Цель:
воспитание уважения к труду
взрослых.
С/р игра: «Больница». Цель:
способствовать обогащению игрового
опыта. Строительные игры. Цель:
развивать желание сооружать
постройки по собственному замыслу.
Настольные игры: «Пазлы», «Мозаика»
Инд. беседы с
родителями о
самочувствии
детей
НОД
Поз.р.
9-00 Ознакомление с окр.миром. Работа по сюжетным картинкам с изображением детей в детском саду и на прогулке.
Физ.р
10-00 Физическая культура Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и в рассыпную; в умении действовать по сигналу;
развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.
Прогу
лка
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Наблюдение за работой дворника,
машиной, привозящей продукты на
кухню сада. Воспитывать
положительное отношение к труду
взрослых
Ходьба по
бревну,
приставляя
пятку одной
ноги к носку
другой.
Саша, Паша
подметание дорожки, ведущей
к участку. Цель: учить
правильно пользоваться
вениками
Игры: «Автобус». Цель: учить детей
ориентироваться в пространстве, ходить
друг за другом, бегать по площадке в
разных направлениях. П/и: «
Перебежки-догонялки» Цель: учить
согласовывать свои действия с
действиями других..
Консультация
«Особенности
развития детей
4-5 лет»
Раб. п/
сном
Реч.р.
Воспитание культурно-гигиенических навыков:. Учить аккуратно вешать свою одежду на стульчики, выворачивать. Приучать к
самостоятельности.
ЧХЛ В.Версаев «Братишка»
Вечер
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Оздоровительная гимнастика
после сна, ходьба по массажным
дорожкам. ЧХЛ «Бабушкин
садик» С.Георгиев. Д/и игра:
«Что звучит?».Цель:
продолжаем знакомить детей с
музыкальными
инструментами, различать их
по звучанию. Повторить с
детьми песни к осеннему
утреннику
Предложить
собрать
картинку из
паззлов
Глеб К, Максим.
Художественно-эстетическое
воспитание
Рисование акварелью по
замыслу детей «Осень в
детском саду»
. С/р игра: «Магазин». Цель: развивать
умение взаимодействовать и ладить
друг с другом. Д/и: «Моя квартира».
Цель: развитие образного мышления.
Прог
улка
Наблюдение за растительным миром. Цель: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.Загадать:
“Что же за девица? Ни швея, ни мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год”.(Ель) П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить
бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы
в определённое место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.
День
неде
ли
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещение
группы)
Взаимодействи
е с родителями,
социальными
партнерами
Интегр.
обр.обл.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
Четверг
17 сентября
2020 г.
1
2
3
4
5
6
7
Утро
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Утренняя гимнастика.
«Гуси, вы гуси…» заучивание
потешки. Беседа об увиденном по
дороге в детский сад.
Д/и «Подбери по
цвету?» Мирослав,
Юра
Формирование культуры
поведения: приветствие,
вежливые взаимоотношения
со сверстниками. Цель:
формировать навыки
культурного общения друг с
другом.
С/р игра: «Дочки- матери». Цель: учить
взаимодействиям в сюжетах с двумя
действующими лицами. Лото:
«Одежда». Цель: закрепить название,
назначение предметов одежды.
Строительные игры.
Инд. беседы с
родителями о
самочувствии
детей
НОД
Х.Э.р
9-00 Лепка/Аппликация «Осенняя картина» - аппликация пластилином на крышечках, вдавливание узора крупой и семечками..
. Х.Э.р.
9-30 Музыка
Прогу
лка
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Экскурсия на огород при д/саде.
Цель: формировать обобщенные
представления об овощах;
уточнить представление о
многообразии овощей.
Инд/работа по
развитию основных
движений: прыжки
с места
Матвей, Кира
Подметание веничками
дорожек на участке. Цель:
учить правильно пользоваться
веничками, доводить начатое
дело до конца.
Игры: «Зайцы и волк». Цель: учить
детей ориентироваться в пространстве,
бегать по площадке в разных
направлениях. П/и: «Кто скорее
соберёт» Цель: учить согласовывать
свои действия с действиями других
Информация о
прививках от
гриппа в
уголке
здоровья.
Раб. п/
сном
Реч.р.
Продолжать воспитывать аккуратность к своим вещами.
ЧХЛ «Лисичка-сестричка и волк», обр. М.Булатова
Вечер
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Постепенный подъем, закаливание.
Чтение: «Чем пахнут ремесла?»
Цель: формирование у детей того,
что из книг можно узнать много
интересного.
Д/упр. «Назови
предмет по
описанию». Цель:
развивать мелкую
моторику Миша.,
Леша
Формирование основ
нравственного воспитания
Ситуативный разговор: «Как
вести себя во время
разговора». Цель:
познакомить детей с
правилами поведения во
время разговора.
С/р игра: «В детском саду». Цель:
развивать умение взаимодействовать и
ладить друг с другом. Д/и:
«Ассоциации». Цель: развитие
образного мышления.
Прогу
лка
Наблюдение за насекомыми. Цель: уточнить представления о способах приспособления насекомых к холдному периоду; воспитывать
любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь её. П/и: “Пчёлки”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга,
действовать по словесному сигналу. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и
одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.
День
неде
ли
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещение
группы)
Взаимодействие с
родителями,
социальными
партнерами
Интег
р.обр.о
бл.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
Пятница
18 сентября
2020 г.
1
2
3
4
5
6
7
Утро
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Утренняя гимнастика.
Пальчиковая гимнастика “Очки”
Цель: развитие речи, мелкой
моторики рук. Д/и: “Съедобное-
несъедобное”.
Д/И «Чего не
стало?»
Аделина, Костя
Ситуативный разговор:
«Чтобы зубы не болели».
Цель: познакомить с
правилами ухода за зубами;
дать информацию о зубной
щётке, как о предмете личной
гигиены. Воспитывать
желание заботиться о своих
зубах.
С/р игра: «Поездка на автобусе». Цель:
развивать умение взаимодействовать и
ладить друг с другом. Д/и: «Моя
квартира». Цель: развитие образного
мышления.
Инд. беседы с
родителями о
самочувствии
детей
НОД
Х.Э.р
9-00 Рисование «На яблоне поспели яблоки»
Физ.р.
9-35 Физическая культура Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесия на
уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола
Прогу
лка
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Наблюдение за трудом взрослых.
Цель: расширять представление о
взаимосвязи природы и человека,
развивать познавательные
интересы, воспитывать
устойчивое внимание,
наблюдательность, уважение к
труду людей, стремление
помогать им.
Упражнение «
Попади в круг»
Богдан Шк, Амина
Трудовые поручения:
наводим порядок на участке.
Сбор мусора и сухих листьев
на участке. Цель: воспитывать
трудолюбие.
Игры: «Ловишки». Цель: учить детей
ориентироваться в пространстве, бегать
по площадке в разных направлениях.
П/и: «Мы весёлые ребята» Цель: учить
согласовывать свои действия с
действиями других детей.
Раб. п/
сном
Реч.р.
Напомнить детям о навыках опрятности.
ЧХЛ В.Бианке «Подкидыш»
Вечер
С.К.р.
Физ.р.
Поз.р.
Реч.р.
Х.Э.Р.
Гимнастика пробуждения под
музыку, хождение по
гимнастическому коврику.
Чтение: «Три поросёнка». Цель:
воспитание сочувствия к героям
сказки.
Д/и игра: «Только мальчики,
только девочки». Цель:
воспитание внимания,
сообразительности.
Д.И. «Угадай по
описанию?»
Саша, Маша
Исследовательско -
экспериментальная
деятельность
«Пластмаса» Цель:
Продолжать знакомство со
свойствами предметов;
С/р игра: «Магазин». Цель: развивать
умение взаимодействовать и ладить
друг с другом. Д/и: «Лото: овощи-
фрукты». Цель: развитие мышления.
Прогу
лка
Наблюдение за одеждой людей. Цели: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека;
воспитывать устойчивое внимание. П/и: “Воробушки и кот”. Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, и находить
своё место. П/и: “Попади в круг”. Цель: развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, развивать
глазомер, координацию движений и ловкость. Игры с выносным игрушками.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: