Ученики на Учителя.com


Анализ методической работы МО учителей начальных классов

Анализ методической работы МО учителей
начальных классов МБОУ Большинская СОШ
за 2021-2022 учебный год
Методическая тема МО начальных классов: «Смысловое чтение как универсальное
учебное действие и средство формирования читательской компетентности
обучающихся начальной школы»
Цель методической работы: Повышение качества образовательного процесса через
применение современных подходов и готовности педагогов в области формирования и
развития читательской компетенции и навыка смыслового чтения в образовательной
деятельности.
Задачи МО учителей начальной школы на 2021-2022 учебный год:
1. Обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на ФГОС в 2021-2022 учебном
году, продолжая изучать нормативные документы и примерные образовательные программы
ФГОС.
2. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных
образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей
обучающихся, УУД. Использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в
начальной школе.
3. Совершенствовать профессиональное мастерство учителей в ходе осваивания
теоретических основ технологии смыслового чтения, способствующих формированию и
развитию читательской компетентности.
4. Продолжить работу по формированию читательских умений на учебных занятиях
различных предметных областей у младших школьников( читательского умения находить и
извлекать информацию из текста, читательского умения интегрировать и интерпретировать
информацию текста, читательского умения анализировать и оценивать содержание
текста);способствовать активизации познавательной деятельности учащихся с целью
повышения качества знаний через использование методов и приёмов смыслового чтения.
5. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах
школьного, муниципального, всероссийского международного значения.
6. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания,
систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся,
разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
8. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и
стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы
методической деятельности.
9. Повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную работу по
избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической литературы,
прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс
инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и
профессиональных конкурсах.
10. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого
ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы
умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио)
Направления работы МО учителей начальных классов на 2021-2022 учебный год
1. Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2020-2021 учебный год и планирование на 2021
-2022 учебный год;
• Анализ посещения открытых уроков;
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
• Освоение технологий по формированию навыков смыслового чтения,
способствующих развитию читательской компетентности у учащихся;
• Продолжение изучения ФГОС начального общего образования;
• Пополнение портфолио учителей начальных классов.
3. Методическая деятельность:
• Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным технологиям
и работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и
профессиональный интерес для педагога;
• Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и
самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО
технологии по формированию навыков смыслового чтения, способствующих
формированию и развитию читательской компетентности.
4. Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ по
предметам и внеурочной деятельности;
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности;
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных
учебных действий в рамках ФГОС.
Организационные формы работы:
• Заседания методического объединения;
• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;
• Взаимопосещение уроков педагогами;
• Выступления учителей начальных классов на заседаниях МО, семинарах,
педагогических советах;
• Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района;
• Прохождение аттестации педагогических кадров.
Формы методической работы:
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия;
• Творческие группы;
• Семинары, мастер-классы, презентация опыта;
• Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;
• Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.
Ожидаемые результаты работы:
• Положительное изменение качественных показателей работы педагогического
коллектива начальных классов с учащимися через освоение технологии смыслового
чтения;
• Развитие мотивации к чтению у учащихся, повышение читательской компетентности
детей;
• Рост качества знаний обучающихся;
• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых
компетентностей.
Информация о педкадрах ШМО учителей начальной школы
В ШМО учителей начальных классов входят 4 человека:
Ф.И.О. УЧИТЕЛЯ
КЛАСС
УМК
Казаркина Татьяна Степановна
1
«Школа России»
Скутина Ирина Григорьевна
2
«Школа России»
Жукова Валентина Павловна
3
«Школа России»
Божко Валентина Анатольевна
4
«Школа России»
Начальное образование в МБОУ Большинская СОШ реализуется по модели 4-хлетней
начальной школы в режиме пятидневной недели при 40 минутной продолжительности урока
во 2-х – 4-х классах и 35-минутной продолжительности урока - в 1 классе. Основой учебного
плана МБОУ Большинская СОШ является базисный учебный план.
При составлении расписания уроков учитывалось следующее:
• уроки, требующие большого умственного напряжения и внимания (русский язык и
математика) проводятся первыми или вторыми;
• организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса.
С помощью анкетирования было проведено изучение социума (семья, образование
родителей, сфера занятости).
По диагностике «Внеурочная деятельность учащихся» среди родителей был проведён опрос
по вопросу: будет ли Ваш ребёнок посещать школу во второй половине дня?
Были получены такие результаты: 100 % родителей ответили – да.
Внеурочная деятельность в начальных классах представлена следующими кружками:
• «ОПК» – Коршунова Н.М.;
• «Шахматы» – Молчанова Н.Ю.;
• «ЮИД»- Молчанова Н.Ю.;
• «Азбука питания»- учителя начальных классов;
• «Доноведение»- учителя начальных классов;
• «Занимательная математика»- учителя начальных классов;
• «Читай-город»- учителя начальных классов.
Методическая работа учителей начальных классов
( участие педагогов в муниципальных, районных семинарах, конференциях,
методических днях)
В методическом объединении на протяжении 2021-2022 учебного года использовались
следующие формы повышения профессионального мастерства учителей:
• разработка собственной программы самообразования (изучение документов и
материалов, представляющих профессиональный интерес);
• рефлексия и анализ собственной деятельности;
• накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному
содержанию;
• разработка и совершенствование образовательных программ и технологий;
• создание базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке;
• разработка собственных средств наглядности;
• постоянная работа над методической темой, представляющей
профессиональный интерес для педагога;
• в течение всего учебного года учителя принимали активное участие в методической
работе объединения школы.
В этом учебном году МО начальных классов приняло участие в школьном педсовете по
теме «Анализ воспитательной работы за I полугодие 2021-2022 учебного года». По теме
«Анализ воспитательной работы в начальных классах за I полугодие 2021-2022 учебного
года» выступила Казаркина Т.С. Учителем была представлена реализация целей и задач
воспитания в начальной школе за I полугодие 2021-2022 учебного года в рамках
инвариантного и вариативного модулей. Были озвучены мероприятия и результаты
(продукты воспитательной деятельности) следующих модулей:
Инвариантные:
• «Классное руководство»;
• «Школьный урок»;
• «Курсы внеурочной деятельности»;
• «Работа с родителями»;
• «Самоуправление»;
• «Профориентация».
Вариативные:
• «Ключевые общешкольные дела»;
• «Детские общественные объединения»;
• «Школьные и социальные медиа»;
• «Волонтёрство»;
• «Организация предметно- эстетической среды»;
• «Экскурсии, походы».
Учитель ,Казаркина Т.С., приняла участие в муниципальном семинаре «Педагогическое
мастерство- путь к совершенству», на котором ею были представлены результаты урочной
и внеурочной деятельности, результаты программ воспитательной работы учителей
начальных классов МБОУ Большинская СОШ.
На заседаниях ШМО начальных классов были раскрыты следующие темы:
• «Планирование и организация методической работы учителей на 2021 – 2022 учебный
год»;
• «Ориентировочная основа УУД- работа с текстом»;
• «Конструирование уроков с использованием технологии смыслового чтения»;
• «Смысловое чтение как универсальное учебное действие и средство формирования
читательской компетентности обучающихся»;
• «Изменения структуры рабочих программ по обновлённому ФГОС 2021. Изменения в
содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с
ФГОС НОО».
Вывод:
Вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО, находят отражение в педагогической
деятельности педагогов, что даёт возможность расширять свою профессиональную
компетентность по различным аспектам преподавания.
Однако, перед учителями ещё стоят следующие проблемы, которые требуют более глубокого
осмысления и изучения с целью внедрения в образовательный процесс:
более детальное рассмотрение общих сведений об изменениях в период перехода на
обновлённый ФГОС НОО 2021 г:
• в содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с
ФГОС НОО (приказ №286 от 31 мая 2021 г.);
• в примерных рабочих программах по предметам (одобренных решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от
27.09.2021 г.);
• в программе воспитания;
• в планируемых результатах;
• в предметном содержании учебных предметов.
Современные педагогические технологии, используемые учителями начальной школы
Приоритетным направлением работы методического объединения начальной школы является
внедрение в практику современных педагогических технологий, способствующих
повышению качества образования:
• технология проектного обучения;
• технология развития критического мышления;
• информационно-коммуникационные технологии;
• технология совершенствования общеучебных умений;
• технология личностно-ориентированного обучения;
• технология проблемно-диалогического обучения;
• технология игрового обучения.
Педагоги начальных классов продолжают активно внедрять в учебный процесс разные
формы и виды использования ИКТ с целью активизации учебной деятельности по развитию
навыков самообразования школьников, соблюдая принципы компетентностного подхода в
обучении.
В 2021-2022 учебном году методическая работа учителей начальных классов была
направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания
учащихся, повышение уровня общедидактической, методической подготовленности педагога
к организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмена опытом между членами
педколлектива.
Всеми учителями соблюдается здоровьесберегающий режим: на уроках проводятся
физкультминутки с достаточной двигательной активностью обучающихся, используются
различные варианты проведения упражнений, направленных на снятие напряжения для глаз,
учителя постоянно следят за правильной осанкой школьников. В содержание учебного
материала включаются сведения, формирующие у детей навыки здорового образа жизни.
При подготовке к урокам учителя стремятся, учитывая реальные возможности и
индивидуальные особенности учащихся, отобрать методы, которые создают оптимальные
условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Учителя
стараются вносить элементы новизны, строить свою работу с учащимися таким образом,
чтобы уровень сложности предъявленных заданий постоянно повышался.
Рекомендации учителям начальных классов:
• оценивать результаты внедрения технологий в практику, используя методы
педагогической диагностики.
Работа МО по развитию интеллектуальных способностей и творческого
потенциала учащихся.
Один из важных путей проведения содержательной, творческой и интересной работы с
учащимися начальных классов - это внеклассная работа. Строгие рамки урока и
насыщенность программы не всегда позволяют ответить на многие, интересующие детей
вопросы. И тогда на помощь приходят внеклассные занятия. Во внеклассной работе
приобретает большую актуальность принцип индивидуального подхода к учащимся, так как
здесь несравненно больше, чем на уроке, условий для развития индивидуальных задатков,
интересов, склонностей учащихся, да и сама внеклассная работа, призванная учитывать
различные запросы школьника и стремиться к их удовлетворению, требует внимания к
дифференциации и индивидуализации обучения.
В 2021-2022 учебном году в начальных классах проводились школьные открытые
мероприятия «День Матери», «Новый год», «День защитника Отечества», «8 Марта», «Зов
Джунглей», «Пропаганда правил дорожного движения» и др.
В течение учебного года в рамках МО начальных классов велась работа по развитию
творческого потенциала учащихся и развитию интеллектуальных способностей. Ученики
начальных классов участвовали в различных школьных конкурсах, викторинах, предметных
олимпиадах:
• Школьный конкурс «Мы-за правильное питание!». Победители- учащиеся 2 класса.
• Школьный конкурс «Осенний букет- Краски осени».Победители- учащиеся 3 класса.
• Школьный конкурс чтецов «Живое слово». Победители: 1 класс- Коршунов И., 2
класс- Божко П., 3класс- Санькова К., 4 класс- Логвинова В.
• Школьная викторина «Пословицы и поговорки». Победители- учащиеся 4 класса.
• Школьный конкурс «Знатоки русского языка». Победила сборная команда 1-4 классов.
• Школьный конкурс «Подарок маме». Учащиеся 1-4 классов.
• Школьный конкурс «Чистые руки». Учащиеся 1-4 классов.
• Школьный конкурс «Засветись». Учащиеся 1-4 классов.
• Школьный конкурс «Штурм горы». Победители- учащиеся 1 класса, Жукова А.
Кроме школьных конкурсов, в 2021-2022 г. ученики начальных классов принимали
активное участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и акциях:
• Муниципальный конкурс «Мой край родной». Учащиеся 1 класса- Жукова А, Чернов
К.;
• Муниципальный конкурс «Новогодний ажиотаж». Учащиеся 1-4 классов;
• Муниципальный конкурс «Новогодние краски»-Учащиеся 1-4 классов;
• Муниципальный конкурс «Дорожная грамматика зимних дорог детства».Учащиеся 1-4
классов.
• Всероссийская акция «Ёлка безопасности»- учащиеся 1 класса;
• Всероссийская акция «Зимняя дорога- безопасная дорога»- учащиеся 1 класса;
• Всероссийский конкурс рисунков по ПДД «Со светофоровой наукой по зимним
дорогам детства»- учащиеся 1-4 классов.
В начальной школе в 2021-2022 учебном году были реализованы следующие проекты:
• в рамках урока окружающего мира- «Моя малая Родина»,руководитель Казаркина Т.С
• в рамках урока окружающего мира- «Красная книга», руководитель Божко В.А.
• в рамках урока русского языка- «Тайна моего имени», руководитель Жукова В.П.
• в рамках урока литературного чтения- «Зимняя страничка», руководитель Жукова В.П.
• в рамках предмета математики- «Узоры и орнаменты на посуде», руководитель
Скутина И.Г.
• в рамках предмета технологии- «Африканская Саванна», руководитель Скутина И.Г.
Учащиеся начальной школы 1-4 классов в 2021-2022 учебном году принимали активное
участие в конкурсах, марафонах, олимпиадах на базе образовательного портала
интерактивной платформы учи.ру. Учи.ру — это отечественная онлайн-платформа, где
ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной
форме. Портал Учи.ру помогает ученикам начальных классов осваивать школьную
программу по математике и другим предметам. Материал на сайте подается в доступной
интерактивной форме. В ходе обучения ведется диалог с ребенком, для каждого подбирается
индивидуальная программа, ученику задаются уточняющие вопросы и даются подсказки для
успешного решения задачи. Учащиеся начальных классов Большинской СОШ с 1 по 4 класс
принимали активное участие в следующих марафонах, олимпиадах:
• Зимняя олимпиада по математике 2022 года. Победители: учащийся 1 класса,
участники 1-4 класс;
• Марафон «Цветущие Гавайи». Победители- учащиеся 2 класса.
• Весенняя олимпиада «Финансовая грамотность и предпринимательство». Участники:
1- 4 классы.
• Марафон «Мистические Бермуды». Победители- учащиеся 2 класса.
• Весенняя олимпиада по окружающему миру и экологии. Участники: 1-4 классы.
• Марафон «Весеннее пробуждение». Победители- учащиеся 2 класса.
• Марафон «Поход за знаниями». Победители- учащиеся 2 класса.
• Марафон «Дачный сезон».Победители- учащиеся 2 класса.
• Марафон «Солнечный берег».Победители- учащиеся 2 класса.
• Марафон «Воздушное королевство».Победители- учащиеся 3 класса.
Выводы:
Участие детей в конкурсах и других мероприятиях различного уровня свидетельствует о
систематической работе учителей с детьми, имеющими творческий и интеллектуальный
потенциал, реализации развития познавательной среды и творческих способностей учащихся.
В 2021-2022 учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы
раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого
благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное
время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.
Рекомендации:
Учителям начальных классов систематически проводить работу с учащимися, имеющими
высокий учебный потенциал, по развитию их интеллектуального уровня через:
• реализацию личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода в
обучении;
• организацию дополнительных занятий с группой одаренных детей.
Работа МО по развитию творческого и интеллектуального потенциала учителей
начальных классов.
В связи с введением в школах обновлённых ФГОС встаёт проблема повышения
профессионального мастерства педагогических работников до уровня, необходимого для
успешной реализации обновлённого стандарта. Профессиональное мастерство – это сложное
комплексное образование, формирующееся постепенно под воздействием разных факторов.
Применяемый в начальных классах УМК «Школа России» позволяет:
• обеспечивать вариативность, уровневый подход в осуществлении образовательного
процесса, тем самым создавая условия для освоения программы начального общего
образования всем детям, в том числе одаренным и детям с ограниченными
возможностями здоровья;
• развивать познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и
способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и
одноклассниками;
• формировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с
обществом и окружающими людьми.
Учителя начальных классов МБОУ Большинская СОШ открыты для новых идей, находятся в
постоянном поиске интересных подходов, необычных форм, мобильны, эрудированны,
интересуются областью информационных технологий, постоянно развиваются, являются не
просто специалистами в области своего предмета, а педагогами-психологами,
формирующими у учеников личностные, надпредметные компетенции. Повышение
квалификации учителей происходит в результате работы над методической темой, участие
в семинарах, вебинарах, форумах, педсоветах. Каждый учитель в течение года работал по
выбранной методической теме, повышая свое педагогическое мастерство, обоснованно и
компетентно внося изменения в уже имеющуюся технологию средства, формы, приемы
обучения. У всех учителей начальных классов имеются страницы на сайтах «Мультиурок»,
«Инфоурок», «Продлёнка», «НСпортал», «Педсовет», «UCHi.ru».
Имеются свидетельства , сертификаты, благодарственные письма:
• Благодарственные письма школе за успешное выступление учеников Большинской
СОШ на всероссийской олимпиаде по математике для 1- 11 классов.(Учителя :
Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)
• Благодарственные письма учителям МБОУ Большинская СОШ за помощь в
проведении всероссийской олимпиады по математике для 1- 11 классов.(Учителя :
Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)
• Грамоты за 1, 2, 3 место и активное участие учителям МБОУ Большинская СОШ и их
командам в марафоне «Цветущие Гавайи», «Мистические Бермуды», «Весеннее
пробуждение», «Поход за знаниями», «Дачный сезон», «Солнечный берег»,
«Воздушное королевство».(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П.,
Божко В.А.)
• Благодарственные письма школе за успешное выступление учеников Большинской
СОШ на всероссийской олимпиаде «Финансовая грамотность и
предпринимательство».(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко
В.А.)
• Благодарственные письма учителям МБОУ Большинская СОШ за помощь в
проведении всероссийской олимпиады «Финансовая грамотность и
предпринимательство».(Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко
В.А.)
• Благодарственные письма школе за успешное выступление учеников Большинской
СОШ на всероссийской олимпиаде по окружающему миру и экологии для 1- 11
классов.( Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)
• Благодарственные письма учителям МБОУ Большинская СОШ за помощь в
проведении всероссийской олимпиады по окружающему миру и экологии для 1- 11
классов.( Учителя : Казаркина Т.С., Скутина И.Г., Жукова В.П., Божко В.А.)
• Сертификаты «Лучшему преподавателю школы по итогам программы «Активный
учитель» за 2021 - 2022 учебный год».(Учителя : Скутина И.Г.-I место, Казаркина Т.С.,
Божко В.А., Жукова В.П. )
Выводы:
Задачи, поставленные перед МО начальных классов реализованы. Методическая работа
позволила выявить затруднения учителей, положительные и отрицательные моменты.
Анализируя работу МО, необходимо отметить, что все учителя вели работу на
профессиональном уровне. В целом работу МО можно признать удовлетворительной.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе
педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:
• недостаточное количество открытых уроков;
• отсутствие публикаций педагогов в печатных источниках;
• недостаточное количество участия педагогов начальной школы в муниципальных
конкурсах.
На 2022-2023 учебный год для начальной школы предлагаются следующие задачи:
1. Детально рассмотреть общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый
ФГОС НОО 2021 г:
• в содержании учебников 1 класса, подготовленные к ФПУ 2022 г., в соответствии с
ФГОС НОО (приказ №286 от 31 мая 2021 г.);
• в примерных рабочих программах по предметам (одобренных решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от
27.09.2021 г.);
• в программе воспитания;
• в планируемых результатах;
• в предметном содержании учебных предметов.
2. Выполнить отбор содержания и составить учебные программы по предметам и курсам
внеурочной деятельности в свете обновлённого ФГОС.
3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных
образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей
обучающихся, УУД.
4. Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в
начальной школе.
5. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах
школьного, муниципального, всероссийского международного значения.
6. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и
воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями
учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
8. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и
стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы
методической деятельности.
9. Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную
работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической
литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс
инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и
профессиональных конкурсах.
10. Продолжить применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения
каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у
них основы умения учиться.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: