Ученики на Учителя.com


Анализ методической работы

муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Центр детского творчества №5»
Анализ методической работы ЦДТ №5 за 2015-2016 учебный год
Разработчик: заместитель директора по ИМР
Батенкова Надежда Васильевна
Ульяновск, 2016
Современная ситуация в дополнительном образовании, перестройка экономических основ
деятельности, изменение статуса и задач образования, новые требования со стороны детей
и родителей придают особую актуальность организации деятельности методической
службы в ЦДТ №5.
Педагоги дополнительного образования сегодня находятся в принципиально новых
условиях, для которых характерно:
Отсутствие жёсткой регламентации работы;
Значительное расширение источников информации;
Модернизация социальных функций педагога, изменение системы ценностей,
развитие индивидуальности, готовности к принятию решений, мобильности
применения, профессиональных качеств.
Для творческого педагога – это благо, а для остальных может быть проблемой.
Следовательно, правомерно ставить вопрос об усилении деятельности методической
службы, т.к. в большинстве случаев сам педагог с такими проблемами справиться не
сможет.
Педагогическим коллективом на 2015-2016 учебный год была определена тема
методической работы «Дальнейшее развитие профессиональной компетентности
педагогических кадров как фактора достижения нового качества образования». Об
успешности реализации данной темы свидетельствует активно-прогрессирующий уровень
участия педагогов в методической деятельности.
Методическая деятельность осуществлялась на различных уровнях.
Внутренний (внутри учреждения):
Педагог;
Отдел;
Учреждение.
Внешний:
Муниципальный (город);
Региональный (область);
Всероссийский;
Международный.
На уровне отделов и учреждения разработаны подходы к созданию системы обеспечения
профессионального роста педагогов, а именно: методические учёбы, семинары-
практикумы, тематические педагогические советы. Активно реализуется и «внешняя»
методическая функция. ЦДТ №5 в течение года послужил площадкой для методических
объединений не только муниципального, но и регионального уровней. За текущий год
проведено 4 семинара-практикума, 2 методические учёбы, 1 практический семинар.
На региональном уровне:
«Особенности образовательного процесса. Преподавание различных дисциплин в
детском хореографическом коллективе», март 2016 г.; «Организация и проведение
педагогического исследования в практике деятельности учреждений
дополнительного образования»; май 2016 г.
На муниципальном уровне:
«Образовательные, воспитательные и развивающие возможности средствами
изобразительного искусства», декабрь 2015 г.
Практический семинар для студентов педколледжа №4 с проведением
интегрированных занятий по изобразительному искусству, музыке, развитию речи и
математике (п.д.о. Фазилова Н.А., Бурякова О.А., Рябова В.М., Разина Л.В.
Модератор мероприятия – п.д.о. Фазилова Н.А.), апрель 2016 г.
На уровне отделов:
Семинар-практикум «Обобщение опыта работы по созданию методической
продукции», февраль 2016 г.;
Методическая учёба «Виды методической продукции», ноябрь 2015 г.;
Методическая учёба «Новые требования к общеобразовательным общеразвивающим
программам», май 2016 г.
Семинары-практикумы сопровождаются теоретическими выступлениями
педагогических работников и открытыми занятиями, мастер-классами в практической
части. Следует отметить, что содержание выступлений в качественном отношении заметно
улучшилось.
Заведующие отделами уделяют большое значение подготовке педагогов участию в
работе как семинаров-практикумов так и педагогических советов. (Педсовет №2, декабрь
2015 г.- «Формы взаимодействия с семьёй в системе дополнительного образования»;
педсовет №3, март 2016 г. «Педагогический конкурс как форма трансляции опыта
работы»). Всего выступлений на семинарах - практикумах и педсоветах, проводимых ЦДТ
№5 – 24.
Педагоги продолжают распространять накопленный педагогический опыт своим
коллегам проводя открытые занятия и мастер-классы с применением новых
педагогических технологий.
В традиции проведение открытых занятий, досуговых мероприятий для родителей
учащихся ЦДТ №5 и с их участием. Так, педагогами Рябовой В.Н., Буряковой О.А. на
высоком профессиональном уровне проведено интегрированное занятие для учащихся
предшкольного развития по развитию речи и музыке. Педагогами Стемпковской Т.В. и
Супоневой Н.Х. на высоком уровне проведено интегрированное занятие для родителей
учащихся предшкольного развития по развитию речи и математике. Педагогом
дополнительного образования Новосёловой Н.В. проведена конкурсная программа по
итогам работы за полугодие «Парад звёзд». Педагог Васин С.Д. провёл турнир «Мистер
акробат». На различных уровнях проведено открытых занятий - 33, тематических и
досуговых мероприятий -78, мастер-классов – 144 (140 на всероссийском, региональном и
муниципальном уровнях).
Активизировалось участие педагогов в конкурсах профмастерства, проводимых
методической службой ЦДТ №5. В текущем учебном году успешно проведено два
конкурса. В первом полугодии - «Портфолио педагога дополнительного образования» (20
человек), во втором полугодии – «Конкурс методической продукции» (29 человек). Всего за
год приняло участие в конкурсах внутри ЦДТ №5 – 49 человек. (В 2013-2014-учебном году
- 28 человек, в 2014-2015 - 40 человек)..По итогам конкурса с учётом основных замечаний,
затруднений в помощь педагогам заместителем директора по ИМР разработаны и
предложены к использованию методические рекомендации «Как написать методическую
продукцию?». Педагоги ЦДТ №5 также активно принимают участие в различных
педагогических конкурсах международного, всероссийского, межрегионального уровней
(25 победителей, призёров и лауреатов).
Большое внимание уделяется программно-методическому сопровождению
образовательного процесса. Методической службой проведена полная инвентаризация
общеобразовательных программ педагогов и согласно требованиям программы размещены
на официальном сайте ЦДТ №5. Педагоги ЦДТ №5 продолжают создавать методическую
продукцию и презентации. Значительно улучшилось содержание разрабатываемых
методических материалов педагогами. Методическим советом ЦДТ №5 в течение года
рассмотрено и рекомендовано для использования педагогами 72 методических материалов.
Педагоги принимают участие в работе жюри в качестве эксперта на конкурсах
различных уровней: международный, всероссийский – 4,
межрегиональный -2, региональный – 2, муниципальный – 19, внутри ЦДТ №5 – 7.
В последние годы заметно активизировалось участие педагогических работников ЦДТ
№5 в работе городских методических объединений не только на базе своего учреждения.
Так, в апреле 2016 г. п.д.о. Казакова Е.А. обобщила опыт работы на городской открытой
научно-практической конференции «Профильная поддержка обучающихся. Теория и
практика организации» с темой «Профильная поддержка старшеклассников в ЦДТ №5 на
примере эстрадного балета «Экситон». Педагог Миндель В.В. на открытой городской
научно-практической конференции «Информационные технологии на службе
дополнительного образования» с темой «Приобщение детей к культуре через медиа
технологии». В ноябре 2015 г. 13 педагогических работников ЦДТ №5 стали активными
участниками в заочной Первой всероссийской научно-практической конференции
«Духовно-нравственное воспитание в учреждениях образования. Опыт работы»
(Оргнизаторы – Областной духовно-патриотический центр «Арское», Минобрнауки
Ульяновской области, МБУ ДО ЦДТ №2). Доклады опубликованы в сборнике материалов
научно-практической конференции. В 2015-2016 учебном году принимали участие в
региональных конференциях и семинарах очно – 58 педагогических и руководящих
работников, дистанционно (вебинары) – 27.
С появлением новых требований к аттестации педагогов значительно увеличилось
количество публикаций методических материалов на различных интернет-порталах, в
сборниках материалов научно-практических конференций и других источниках
информации. Педагогическими работниками всего опубликовано авторских материалов и
статей в научных сборниках – 19, в сети интернет – 67.
Наряду с коллективными и групповыми формами работы с заместителями директора по
ИМР и УВР, заведующими отделами, методистами, наставниками ведётся индивидуальная
работа с педагогами. В течение 2015-2016 учебного года была оказана методическая
помощь, даны индивидуальные консультации, проведены беседы по следующим темам:
разработка коррекция дополнительных общеразвивающих программ к началу
учебного года и краткосрочных программ на летний период;
проведение открытых занятий, мастер-классов, мероприятий, конкурсов на
различных уровнях;
разработка методических материалов, публикаций;
подготовка выступлений педагогов в семинарах-практикумах, педсоветах;
подготовка материалов и документов на аттестацию;
организация индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями
здоровья;
подготовка к участию в педагогических конкурсах;
организация и проведение конкурсов и выставок;
работа с молодыми специалистами и вновь принятыми педагогами.
Из всего вышеперечисленного следуют следующие выводы:
Позитивные результаты:
1. Методический уровень педагогического состава достаточно высок для осуществления
качественного образовательного процесса, внедрения новых технологий и вступления в
региональную инновационную площадку (РИП).
2. Учебный процесс обеспечен программными материалами; в наличии программы
долгосрочные, одногодичные и краткосрочные.
3. Продолжается работа по совершенствованию диагностики качества и результативности
обучения по образовательным программам.
4. Продолжается использование информационно-коммуникационных технологий в
образовательном процессе, в проведении педагогических советов, семинаров, методических
объединений и прочее.
5. Методическая работа реализована в соответствии с целями и задачами, поставленными
на 2015-2016 учебный год. В целом работу методической службы можно признать
удовлетворительной.
Наряду с положительными моментами выявлены следующие проблемы:
1. Не все педагоги достаточно серьёзно относятся к подготовке и проведению открытых
мероприятий: не у всех в наличии сопутствующая документация – конспекты, самоанализы
и отзывы к мероприятиям (особенно в отделе художественно-эстетического воспитания).
2. На низком уровне поставлена работа с молодыми и вновь принятыми педагогами. Не
определены наставники или определены формально. Нет конкретного плана работы.
Перспективы:
1. Активизировать реализацию «внешней» методической функции педагогических
работников посредством конструктивных взаимосвязей с ОГБУ ЦСИ, ФГБОУ ВО «УлГПУ
им. И.Н. Ульянова», образовательными учреждениями.
2. Обеспечивать своевременное освещение актуальных вопросов, достижений в средствах
массовой информации, на сайте ЦДТ №5.
3. Продолжать проявлять творческую активность педагогов через участие в
профессиональных конкурсах, работе педагогических советов, семинаров-практикумов и
других формах методической работы на различных уровнях.
4. Привести программно-методическое обеспечение в соответствии с методическими
рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ,
разработанных Минобрнауки совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный
педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования и АНО
дополнительного профессионального образования «Открытое образование».
5. Организовать работу наставников с молодыми специалистами и вновь принятыми
педагогами. (Составление плана, посещение занятий опытных педагогов, индивидуальные
консультации наставниками и прочее).
6. Вступить в РИП по теме «Профессиональная компетентность педагога в соответствии с
профессиональным стандартом педагога дополнительного образования».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: