Ученики на Учителя.com


Аналитический отчет воспитателя группы общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет за 2021-2022 учебный год

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №18»
Аналитический отчет воспитателя
группы общеразвивающей направленности
для детей 6-7 лет №5
за 2021-2022 учебный год
Подготовила:
воспитатель
Макаревская Людмила Александровна
makarevskaya.1980@mail.ru
Май, 2022 г.
2
2.1. Социальный паспорт группы:
В подготовительной группе работают два воспитателя и помощник
воспитателя.
Списочный состав группы составил 38 детей, из них 16 девочек, 22
мальчиков. Группу посещают 2 ребенка инвалида. Средний ежемесячный
показатель посещаемости детей в группе за учебный год составляет 63%.
Заболеваемость детей в течение учебного года составляет 47% (ОРВИ, ОРИ)
Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная.
Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность
детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно
разрешаются. Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно
занимаются в танцевальных кружках. На протяжении года дети развивались
согласно возрасту. Работала по рабочей образовательной программе,
разработанной воспитателями на основе федеральных государственных
образовательных стандартов дошкольного образования.
2.2.Реализация ФГОС ДО по образовательным областям:
Цель программы:
Образовательная деятельность производится по программе воспитания,
образования и развития дошкольников. Программа предусматривает решение
образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей,
самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования и ФГОС.
Целью программы является формирование общей культуры личности
воспитанников, развитие их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности
и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной
деятельности.
-Физкультурно-оздоровительное развитие
-Социально–коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
- Речевое развитие
-Художественно–эстетическое развитие
Работу планировала в соответствии с комплексно-тематическим
планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН. По программе
проводились занятия, развлечения, театрализованные и сюжетно-ролевые
игры. Профилактика плоскостопия в домашних условиях. Принимала участие
в дистанционной работе.
1. Видеоролик группы № 5 "До свидания, лето!" 3.09.2021г
2. Челлендж группы № 5 "Прощание с журавлями и летом". 12.09.2021 Г.
3. Видео-отчет группы № 5 с выставки поделок "Огородные фантазии"
14.09.2021г
3
4. Поздравление воспитанников группы № 5 с Днём пожилых людей
30.09.2021г
5. Всероссийская акция "День урожая" 9.10.2021
6. Еженедельный детский интернет-журнал "Звездные истории", выпуск
33/2021-24.10.2021
7. Педагогический всеобуч для родителей "Формирование познавательных
навыков детей через детскую исследовательскую деятельность",
26.10.2021
8. Видеоотчет для родителей группы № 5 по итогам "Недели открытых
дверей" 3.11.2021г
9. Видео-презентация осеннего досуга для детей 6-7 лет по теме:
"Синичкин день" в рамках Всероссийского природоохранного
социально-образовательного проекта для дошкольных образовательных
организаций "Эколята-дошколята.РФ" 24.11.2021г
10. Поздравление воспитанников группы 5 с Днём Матери "Сказка о глупом
мышонке" 27.11.2021г
11. Поздравление с Днём Матери от воспитанников группы №5 -28.11.2021г
12. Еженедельный детский интернет-журнал ДОО № 18 "Звёздные
истории", выпуск 37/2022 от 16.01.2022
13. Фотоотчет воспитанников группы № 5 "В здоровом теле здоровый дух!"
24.01.2022г
14. Еженедельный детский интернет-журнал "Звёздные истории", выпуск
№ 40/2022 от7.02.2022г
15. Посвящение в отряд "Форпост" военно-патриотического движения
"Наследники Победы" воспитанников 6-7 лет группы № 5 МДОАУ № 18
21.02.2022г
16. Челлендж "Поздравление с Международным женским днем 8 марта от
воспитанников группы № 5" 7.03.2022г
17. Праздничный выпуск еженедельного детского интернет-журнала
"Звездные истории", посвященный Международному женскому дню.
Часть 1. От 8.03.2022г
18. Праздничный выпуск еженедельного детского интернет-журнала
"Звездные истории", посвященный Международному женскому дню.
Часть 2. От 8.03.2022г
19. Видео-презентация «Путешествие в царство часов» 2.05.2022г
20. Поздравление с Днём Победы от воспитанников группы
общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет № 5 от 6.05.2022г
21. Еженедельный детский интернет-журнал "Звездные истории", выпуск
49/2022 от16.06.2022г
22. Еженедельный детский интернет-журнал "Звездные истории", выпуск
№ 51/2022 3.06.2022
Воспитанники группы участвовали в международных, всероссийских,
городских конкурсах.
4
• Всероссийский детско-юношеский конкурс выразительного чтения
"Мастерство - 2021", посвященном 140-летию со дня рождения К.И.
Чуковского
Пархоменко Алиса второе место по Приволжскому федеральному округу
Столяренко Алексей первое место по Оренбургской области
Соболева Марина 2 место по Оренбургской области
• Четвёртый городской творческий конкурс «Моя любимая бабушка»
дипломы участников в номинации «Видеоролик»:
Соболева Марина, Столяренко Алексей
• Всероссийский конкурс кормушек "Happy Клюв". Принимали
участие:
Бикулова Алина и Карина, Зайцев Даниил, Руднева Мария, Конночева Кира
• Традиционный конкурс чтецов "Наследники Победы" среди
воспитанников МДОАУ № 18 в старшей возрастной категории:
1 место - Пархоменко Алиса
3 место - Соболева Марина, Столяренко Алексей
• Международный творческий конкурса детского рисунка "Дружок"
Диплом 1степени Пархоменко Алиса
Диплом 2 степени Бикулова Карина
Диплом 3 степени Бикулова Алина, Коннов Егор, Соболева Марина
2.3. Результаты педагогической диагностики воспитанников по
Образовательной программе МБДОУ № 18
К окончанию учебного года проведены наблюдения за эффективностью
реализации программы. В наблюдении принимало участие 27 детей. По
результатам наблюдений к окончанию учебного года у детей характеристики
возможных достижений имеют высокий и достаточный уровни развития.
Познавательное развитие:
Начало года Окончание года
Познавательное
развитие
Результат на начало
учебного года
Результат к окончанию
учебного года
Низкий уровень
развития
4%
0%
Достаточный
уровень развития
86%
11%
89%
11%
0%
Познавательное развитие
5
Высокий уровень
развития
10%
89%
Речевое развитие.
Начало года Окончание года
Речевое развитие
Результат на начало
учебного года
Результат к окончанию
учебного года
Низкий уровень
развития
3%
0%
Достаточный
уровень развития
38%
15%
Высокий уровень
развития
59%
85%
Социально-коммуникативное развитие.
Начало год Окончание года
Результат на начало
учебного года
Результат к окончанию
учебного года
3%
0%
62%
7%
0%
15%
85%
Речевое развитие
1 2 3
0%
7%
93%
Социально-
коммуникативное развитие
1 2 3
6
35%
93%
Художественно-эстетическое развитие.
Начало года Окончание года
Художественно-
эстетическое
развитие
Результат на начало
учебного года
Результат к окончанию
учебного года
Низкий уровень
развития
3%
0%
Достаточный
уровень развития
62%
4%
Высокий уровень
развития
35%
96%
2.4. Освоение адаптированной программы для детей-инвалидов
(при наличии детей-инвалидов).
Группу посещали 2 ребенка инвалида. На каждого из которых была
разработана индивидуальная адаптированная программа. В течении года
программа детьми полностью освоена.
2.5. Данные о результатах участия детей, в том числе детей-инвалидов, в
конкурсном движении
Дата
проведения
Название
конкурса
Уровень
проведения
конкурса
Место
проведения
конкурса
ФИО ребенка
Результат
участия
сентябрь
2021
«Поделки из
природных
материалов»
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Гребенникова
Виктория
Диплом
победителя
(II место)
октябрь
2021
«Конкурс
чтецов»
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Столяренко
Алексей
Диплом
победителя
(I место)
ноябрь
2021
«Игры,
игрушки»
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Руднева Мария
Диплом
победителя
(I место)
0%
4%
96%
Художественно-эстетическое
развитие: художественное
творчество
1 2 3
7
декабрь
2021
«Декоративно-
прикладное
творчество:
Выжигание»
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Яхудин Вадим
Диплом
победителя
(I место)
январь
2022
«Основы
экологических
знаний
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Толкачев Роман
Диплом
победителя
(I место)
февраль
2022
«День
защитника
Отечества»
Международный
Интернет-
ресурс
Соболева
Марина
Диплом
победителя
(I место)
март 2022
«Рисунок»
Международный
Интернет-
ресурс
Бикулова
Карина
Диплом
победителя
(I место)
апрель
2022
«Дружок»
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Коннов Егор
Диплом
победителя
(III место)
май 2022
«Инопланетный
гость»
Всероссийский
Интернет-
ресурс
Соболева
Марина
Диплом
победителя
(III место)
2.6. Методическая активность педагога в течение учебного года:
В течении года состояла в творческих и экспертных группах, входила в
комиссию по стимулирующим, являюсь председателем профсоюзной
организации.
В 2021-22 году опубликована в печатном издании «Дошкольник.РФ».
Регулярно публиковала материалы «Международном образовательном
портале МААМ» (является Всероссийским зарегистрированным СМИ:
Свидетельство о регистрации Средства Массовой Информации выдано
Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий
и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) № ЭЛ ФС77-57008 от 25 февраля
2014 года.)
Так же публиковала материалы на Международном педагогическом
портале «Солнечный свет» (лицензия на осуществление образовательной
деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
Вид
мероприятия
Название работы
Дата размещения
публикации и
ресурс
Уровень
(муниципальный,
федеральный,
Всероссийский)
ФИО
автора
Публикация
Статьи на
сайте
«Приобщение детей к
истокам русской
народной культуры в
процессе
коллекционирования»
14.09.2021
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
Статьи на
сайте
Занятие для детей 6–7
лет «Тружениках тыла
ВОВ»
13.08.2021
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
Статьи на
сайте
Мастер-класс «Кленовый
лист в технике
модульного оригами»
09.10.21
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
8
Международное
сетевое издание
«Солнечный свет»
Публикация
статьи на
сайте
План работы по
самообразованию
«Приобщение детей к
истокам русской
народной культуры в
процессе
коллекционирования»
13.09.2021
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация в
печатном
издании
Конспект сюжетно-
ролевой игры на тему:
«Город мастеров»
Октябрь 2021г
Международная
педагогическая
конференция
«Педагогика и
образование»
Международный
Скобелева
Е.С.,
Макаревская
Л.А
Публикация
статьи на
сайте
Конспект открытого
занятия в
подготовительной
группе «Художник»
9.11.2021г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
статьи на
сайте
Новогоднее оформление.
Готовимся к празднику
вместе!
12.12.2021г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
статьи на
сайте
Фотоотчет о празднике
на День матери по
мотивам «Сказки о
глупом мышонке»
12.01.2022г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
статьи на
сайте
Мини-музей Воинской
Славы России в детском
саду
10.02.2022г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
статьи на
сайте
Фотоотчет о празднике
посвященном 8 марта в
группе
подготовительной
группе
9.03.2022г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
статьи на
сайте
Отчет о реализации
краткосрочного проекта
в подготовительной
группе «Народное
искусство и культура»
10.04.2022г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Публикация
статьи на
сайте
Конспект итогового
занятия в
подготовительной
группе «Поиски
сокровищ пирата
Флинта»
12.05.2022г
«Международный
образовательный
портал МААМ»
Всероссийский
Макаревская
Л.А.
Тема самообразования «Приобщение детей к истокам русской народной
культуры в процессе коллекционирования»
Цель самообразования по теме:
Повышение своего теоретического уровня, профессионального
мастерства и компетентности. Формировать у детей дошкольного возраста
9
ценностные ориентиры и нравственные нормы, основанные на культурно-
исторических традициях русского народа в процессе коллекционирования.
Задачи.
- Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой
литературы, самообразования
- Разработать перспективный план работы
- Продолжать работу по созданию коллекций предметов русской народной
старины.(коллекция наперстков, часов, мер длины, бересты, матрешек)
Работа над программой профессионального самообразования поможет
-познакомить детей с русской народной культурой;
- Создать условия для приобщения детей к декоративно-прикладному
искусству
- Привлечь внимание воспитателей, родителей к проблеме формирования
эстетических и нравственных качеств у детей;
- Дать детям знания об истории русского народного костюма.
- Развивать творческое воображение, образную речь и нравственные качества
личности дошкольника.
- Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной
познавательной и творческой деятельности.
- Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному
наследию, к своему народу
Направления работы по приобщению детей к русской национальной
культуре:
- Создание предметно- развивающей среды
- Широкое использование фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц,
поговорок и т.п.)
- Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками.
- Знакомство с народным искусством.
- Знакомство с русскими народными играми.
Формы представления результатов самообразования
- Доклад на педсовете.
- Консультация, консультация-практикум
- Открытое занятие, открытый просмотр.
- Проведение мероприятий, развлечений.
- Наглядно-иллюстративный материал.
- Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании.
Практические выходы.
- Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности.
- Проведение мастер-классов для педагогов.
- Оформление папки-передвижки.
- Выставка работ.
- Оформление сборника консультаций для родителей.
- Отчёт о проделанной работе за учебный год.
Предполагаемый результат.
10
Изменение и обогащение среды развития в соответствии с темой проекта.
Знание детьми различных видов декоративно - прикладного искусства,
старинных праздников, традиций, фольклора, художественных промыслов.
Сплочение детского и взрослого коллектива. Воспитание нравственного
поведения у детей.
Перспективный план самообразования педагога.
Содержание работы
Сроки
Теоретический этап
Изучение методической литературы по данной проблемы
В течении
года
Практический этап
Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в
индивидуальной работе с детьми, в процессе коллекционирования.
В течении
года
Совместная работа с детьми
Средняя группа
Знакомство с русскими народными предметами, игрушками их историей,
назначением, видоизменением.
В течении
года
«Знакомство с русской избой»
Цель. Проявить у детей интерес к традиционно- бытовой культуре
русского народа, к посещению мини- музея «Русская горница», расширять
активный словарь.
Сентябрь
Работа с родителями по сбору коллекций русской старины(предложить
родителям виды коллекций для создания в детском саду.)
Октябрь
Коллекция русской матрешки «Народная игрушка- матрешка»
Цель. Познакомить с русской народной игрушкой как символом русского
народного искусства, расширять словарный запас. познакомить формы и
виды матрешек.
Ноябрь
Коллекции предметов русского обихода «Золотое веретено»
Цель. Знакомство с предметами русского обихода: прялка, веретено;
развивать интерес к старине.
Декабрь
Январь
Коллекции одежды русской старины
Цель. Познакомить с русским народным костюмом, формировать понятия
«праздничная» и «домашняя» (будничная) одежда; развивать творчество,
интерес к прошлому.
Февраль
Береста «Эх, лапти мои, лапти липовые….»
Циль. Совершенствовать знания о предметах народного быта (их цвете,
форме, материале, назначении)
Март
Коллекция старинных музыкальных инструментов «Волшебная дудочка»
Цель. Познакомить с русскими народными музыкальными инструментами,
учить различать инструменты по типу и звучанию
Апрель
Коллекция меры длинны
Цель. Познакомить со старинными и современными мерами длины
Май
Совместная работа с родителями и педагогами
11
Консультация для родителей «Истоки русской народной
культуры». Консультация для педагогов «Коллекционирование в
ДОУ»Консультация для воспитателей «Влияние русского народного
творчества на развитие речи детей». . Презентация «Приобщение
дошкольников к истокам русской народной культуры посредством
коллекционирования»
В течении
года
Старшая группа
Что такое коллекционирование и коллекционер. Виды коллекций русской
народной культуры.
Сентябрь
Рассматривание презентации «Коллекции русской народной старины»
Продолжаем знакомство с коллекцией наперстков. Виды наперстков.
Октябрь
Для чего нужны наперстки. Игра «Сколько было, сколько стало».
Пополнение коллекции.
Рассматривание коллекции с разнообразной тканью «Ткани» Чтение
произведения Н.Носова «Заплатка»
Ноябрь
Пополнение коллекции «Ткани» Рисование «Платочки и полотенца»
Просмотр презентации «Коллекции костюмов старины» Из каких деталей
состоит костюм
Декабрь
Изготовление головных убор старины (кокошник) Создание коллекции
старинных головных уборов.
Старинная елочная игрушка. Рассматривание игрушек. История
происхождения елочной игрушки.
Январь
Рожественские колядки. Коллекция рождественских песен.
Прослушивание колядок.
Предметы быта старины. Посещение центра «Русская культура»
Февраль
Раскрашивание деревянных предметов(ложек, лопаток) Создание
коллекции ложек.
Матрешка с сюрпризом. История создания матрешки. Просмотр
презентации «Матрешка»
Март
Просмотр коллекции матрешек. Д.и «Кого не стало»
Консультация для родителей "Коллекционирование как способ развития
познавательной активности старших дошкольников".
Апрель
Совместная работа с родителями и педагогами
Создание совместной с ребенком коллекции.
Май
Подготовительная группа
Беседа «Коллекционирование». Рассматривание иллюстраций
по коллекционированию.
Сентябрь
Просмотр презентации «Увлекательный мир колекции»
Знакомство с коллекцией часов. Виды часов.
Октябрь
Для чего нужны часы. Игра «Часы и время».
Пополнение коллекции.
Знакомство с коллекцией Деревянных ложек
Ноябрь
Пополнение коллекции «Деревянных ложек». Разукрашивание деревянных
ложек. Выставка ложек.
Чтение энциклопедии «Я познаю мир – коллекция»
Декабрь
12
Просмотр мультфильма «Коллекция» (Смешарики)
Беседа «История создания куклы Барби»
Рассматривание иллюстраций различных видов кукол
Январь
Изготовление тряпичной куклы
«Путешествие в прошлое денег. Какие предметы носили роль денег»
Февраль
Презентация «Разновидность монет»
Знакомство с коллекцией пуговиц, историей возникновения
Март
Просмотр презентации «Разновидность пуговиц»
Беседа «На чем ездили наши предки?»
Чтение художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль»
Апрель
Рассматривание иллюстраций «Транспорт» Презентация коллекция
машинок.
Видео экскурсия «Коллекции нашего сада»
Май
2.6. Повышение профессиональной квалификации, аттестация в
течение учебного года
В 2022 году пройдены курсы «Организация воспитательной работы в
дошкольной образовательной организации» 16 часов
2.7. Данные о результатах участия педагогов в конкурсном
движении.
Срок
Название конкурса
Уровень
(ДОУ, городской,
региональный,
федеральный)
Результаты участия
в конкурсе
(место, диплом)
сентябрь
2021
«Мой мастер-класс»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
октябрь
2021
«Методические разработки
педагогов»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
ноябрь
2021
«Оформление помещений,
территории, участка»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
декабрь
2021
«Безопасная среда»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
январь
2022
«Нравственно-
патриотическое воспитание»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
февраль
2022
«Международный женский
день»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
март 2022
«Педагогические проекты»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
апрель
2022
«Бессмертный полк»
Всероссийский
Диплом победителя
(I место)
13
2.8. Работа по обновлению развивающей предметно-
пространственной среды группы/кабинета, в том числе для детей-
инвалидов, в соответствии с комплексно-тематическим планированием:
В подготовительной группе созданы комфортные условия для работы с
детьми. Развивающая среда богата. Игровые зоны содержат необходимое для
формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных
качеств и привития интереса к игре и новым знаниям. В группе имеются такие
игровые зоны, как: парикмахерская, магазин, больница, центр ПДД, центр
книги, музыкальный, театральный, спортивный, центр развивающих игр. Все
это способствует созданию желания играть, общаться, расширять кругозор,
пополнять жизненный опыт, воспитывать нравственные качества, помогает
развивать у детей речь, мелкую моторику, бережное отношение к игрушкам,
внимание, память, трудолюбие.
В учебной зоне собран материал по всем разделам программы. По
развитию речи имеются красочные иллюстрации по темам «Времена года»,
сборники стихов и рассказов, дидактические игры, сюжетные картины по
обучению рассказыванию и т. д. По познавательному развитию пособия
«Фрукты», «Посуда» , « Природные явления» .По ИЗО деятельности имеются
наборы красок, карандашей, цветной бумаги, картона, кисточки разных
размеров, пособия для нетрадиционного рисования.
В период с сентября по апрель обновлялась и пополнялась развивающая
среда в группе: изготовлены дидактические игры, а так же папки – передвижки
с информацией для родителей, дидактические игры, раздаточный материал.
Все это способствует развитию умственных способностей детей, формирует
память, внимание, аккуратность, развивает мелкую моторику.
Игра и игровые приемы сопровождают дошкольников в течение всего
времени пребывания в детском саду. При организации образовательного
процесса учтены принципы интеграции образовательных областей
(физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание,
коммуникация, чтение художественной литературы, художественное
творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями детей.
В течение года в группе регулярно проводились закаливающие и
профилактические мероприятия на прогулке и в группе. Ежедневно
проводились утренние зарядки, прогулки с подвижными играми; в зимнее
время –метание снежков. В течение осенне–зимнего периода большое
значение уделялось оздоровительным мероприятиям: дыхательная
гимнастика, пробуждающая гимнастика, физминутки.
Ребята в соответствии со своими интересами и желаниями свободно
занимаются в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами
деятельности: физкультурой, музыкой, рисованием, экспериментированием,
инсценируют сказки, устраивают игры-драматизации.
Взаимодействуя с окружающей средой, ребёнок не только познаёт
свойства, качества, назначение тех или иных предметов, но и овладевает
языком социального общения, одной из форм которого является установление
14
контактов со сверстниками во время игровых действий. Так начинается
процесс формирования элементарных навыков коммуникации. В группе также
создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могут
свободно подойти к уголку для изодеятельности и выбрать любой материал
для творчества, проявляя самостоятельность и инициативу в оформлении и
изготовлении поделок в подарок родителям. Всё это способствует
раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь
день.
Много игр для развития коллективизма, коммуникативных навыков.
Также стараюсь воспитывать в детях чувство сопереживания другим людям
через использование игровых ситуаций. Детям нравится играть с игровыми
модулями, играть с мелкими игрушками в центре ПДД, и в центре природы. В
группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном
месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Старалась
создать детям комфортные условия для игр, для самостоятельной
деятельности.
В течении года был создан центр «Я плюс» пополнен материалом для
детей инвалидов.
Каждый сезон оформлялись прогулочные площадки.
К утренникам и досугам изготовлялись атрибуты: к празднику осени, к
новому году, к досугу «Синичкин день», ко дню матери, к масленице, к
восьмому марта, ко дню космонавтики, ко дню победы, к выпускному.
2.9. Взаимодействие с родительской общественностью:
Цель: создание условий для благоприятного климата взаимодействия с
родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство,
установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями.
Задачи: работать в тесном контакте с семьями воспитанников,
активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.
Вся воспитательно – образовательная работа в группе велась в тесном
контакте с родителями.
В работе используем различные способы вовлечения родителей в
воспитательный и образовательный процесс: педагогические беседы с
родителями; тематические консультации; наглядная пропаганда;
родительские собрания; телефонные звонки; совместное проведение
развлечений; совместное творчество и др.
Основной формой работы с родителями является родительское собрание
(было проведено 1 родительское собрание). Принимали участие в подготовке
и оформлении выставок к праздникам. Родители активно участвовали в
изготовлении кормушек для птиц, в изготовлении поделок со своими детьми,
учувствовали в конкурсе «Лучшая зимняя постройка», в акции Бессмертный
полк. Принимали активное участие в дистанционной работе, принимали
участие в акции «Своих не бросаем». В течении гола был проведен всеобуч
«Формирование познавательной деятельности детей через исследовательскую
15
деятельность» октябрь. Приняли участие в посвящение детей в отряд
«Форпост»
3. Общие выводы о проделанной за учебный год работе:
Положительное влияние на позитивный процесс оказывает: тесное
сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей,
родителей. Использование приемов развивающего обучения,
индивидуального подхода к детям.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты
успехи:
Проблемы:
• Не все родители прислушиваются к рекомендациям воспитателей
(по соблюдению режима и т.д.).
• Поздно приводят детей в сад (опаздывают).
• Разновозрастные дети (затрудняет процесс обучения и развития).
Несмотря на все проблемы все дети успешно закончили прибывание в
детском саду, и выпущены в школу.
В 2022-2023 учебном году, намечены следующие задачи:
1 Наладить контакт с вновь прибывшими детками и создать в группе
оздоровительный микроклимат.
2. Начать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным
областям.
3. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по
режимным моментам и правовому воспитанию.
4. Создавать и совершенствование предметно-развивающей среды в
группе в соответствии с ФГОС (приобрести настольно-печатные игры,
игрушки; оборудовать спортивный и театральный уголок, уголки ряженья и
уголок экспериментирования; закупить необходимые пособия и
дидактический материал).
6. Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в
семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации и
т.д
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: