Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Воздушный транспорт"

Комитет по образованию
Администрация муниципального образования «Город Саратов»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
__________детский сад № 196 компенсирующего вида г. Саратова_________
410022, улица Заречная 2, тел./факс (845-2) 92-29-52
E-mail: dou 196 @yandex/
Конспект НОД
(непрерывно-образовательной деятельности)
с детьми старше - подготовительной офтальмологической
группы
на тему: «Воздушный транспорт»
с использованием ИКТ
Разработала и провела
учитель – дефектолог
МБДОУ- д/с №196
компенсирующего вида
г. Саратова
Филиппова Е. В.
Саратов – 2021
2
Программное содержание:
Цель: уточнить, расширить, закрепить и систематизировать знания детей о
воздушном транспорте, о его пользе и назначении, об его видах, знания о
том, из каких частей состоит самолет и вертолет.
Коррекционно-образовательные задачи.
1. Познакомить детей со словами: экипаж, трап, с видами самолетов.
закрепить знание слов: стюардесса, пилот, шасси, иллюминаторы.
2. Закреплять умение выбирать из 4 - 6 изображений лишнее, объяснять свой
выбор.
3. Закреплять умение детей сравнивать два предмета, находить сходство и
различия.
4. Закреплять умение отгадывать загадки о воздушном транспорте.
Коррекционно-развивающие задачи.
1. Развивать логическое мышления, память, зрительное восприятие, речь,
цветовосприятие.
2. Развивать зрительные функции, зрительное и слуховое внимание.
3. Развивать воображение.
Коррекционно-воспитательные задачи.
1. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желания прийти на помощь.
Предшествующая работа: беседы о транспорте, рассматривание картинок
по этой теме; игрушечных самолётов и вертолётов, разучивание физминутки
«Самолет», гимнастики для глаз, отгадывание загадок о наземном
транспорте, проведение игры «Летает – не летает», проведение игры «Найди
лишнее».
Средства ТСО: интерактивная доска, ноутбук.
Раздаточный материал: картинки с изображением воздушного транспорта,
водного и наземного транспорта.
Оборудование: презентация «Воздушный транспорт», интерактивная игра
«Найди лишнее».
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, двигательная.
Форма организации деятельности детей: подгрупповая, индивидуальная.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное
развитие».
План НОД:
Часть НОД
Вид деятельности
Работа детей
Время
1. Орг.
Момент
Сюрпризный момент –
появление педагога в
одежде стюардессы.
Дети смотрят и
отвечают на
вопросы.
2 минуты
2.
Основная
1) Беседа по теме.
Дети отвечают на
вопросы педагога
5 минут
3
часть
2) Упражнение:
«Отгадай загадку» (8
загадок)
Дети отгадывают
и видят
изображение на
доске (9 слайдов)
5 минут
3) Физминутка
«Самолёт»
Дети выполняют
движения в
соответствии с
текстом
2 минуты
4) Упражнение
«Сравни самолёт и
вертолёт»
Дети
рассматривают
самолёт и
вертолёт,
называют их
части, сходство и
различие.
5 минут
5) Игра «Летает – не
летает»
Педагог называет
предметы, а дети
отводят руки в
сторону, если
этот предмет
летает.
2 минуты
6) Упражнение «Найди
лишнее»
Дети выбирают
из 4-6 картинок
лишнюю,
объясняют свой
выбор.
5 минуты
7) Гимнастика для глаз
пальминг
Дети выполняют
гимнастику для
глаз под
руководством
педагога.
2 минуты
3.
Рефлексия
Итог НОД
Попросить детей
вспомнить, чем
занимались. Что
нового они узнали?
Отметить работу детей.
Дети отвечают на
поставленные
вопросы
2 минуты
Итого:
30 минут
Ход НОД:
Структура
НОД
Вид деятельности
Время
1.Орг.
момент
Педагог: дети, посмотрите на
меня, в каком костюме я
2
минуты
4
сегодня к вам пришла. Кто
носит такую одежду? Да,
стюардессы. Если не отвечают,
загадываю загадку.
Я думаю, что вы догадались, о
каком виде транспорта мы
будем сегодня говорить. О
воздушном, конечно.
2.
Основная
часть
1) Беседа по теме.
- Какой вы знаете воздушный
транспорт? (Самолеты,
вертолеты, ракеты.)
- Почему он так называется?
- Для чего нужен воздушный
транспорт? (Чтобы перевозить
по воздуху людей и разные
грузы.) Как будет называться
транспорт, который перевозит
грузы? (грузовой), а
пассажиров? (пассажирский).
- Кто управляет самолетом?
(Пилот.)
- Кто еще работает, летает на
самолетах? (Летчики,
стюардессы, механики.)
- Как называется команда
летчиков? (Экипаж.)
- Для чего нужны парашюты?
(Чтобы не разбиться, прыгая с
самолета.)
- Где приземляются самолеты?
(Аэропорт, аэродром.)
2) А сейчас слушайте
внимательно загадки и
отгадывайте их, отгадки будут
появляться на экране.
3) А сейчас я приглашаю вас в
полёт. Давайте сделаем
физминутку «Самолёт».
4) Давайте рассмотрим получше
самолет и вертолет.
5 минут
5 минут
2
минуты
5 минут
5
- Из каких частей состоит
самолет? (Кабина, дверь,
крылья, хвост, нос, турбины,
корпус, иллюминаторы, шасси.)
Ребята, а кто знает, как
называются колёса самолёта?
шасси, для чего они нужны?
а окна в самолетах?
иллюминаторы, а лестница –
трап, для чего она нужна?
- Из каких частей состоит
вертолет? (Кабина, винт, хвост,
колеса, корпус, иллюминаторы,
дверь.) Что есть у самолета и
нет у вертолета? (Крыльев)
- Что есть у вертолета и нет у
самолета? (Винт.)
- Что есть у самолета и
вертолета? (Кабина, хвост,
корпус, иллюминаторы, двери)
- Чем у них отличаются
корпусы, кабины, хвосты и
окна?
5) А сейчас игра на
сообразительность. Когда я
буду называть летающий
предмет или птицу, насекомое,
вы будете отводить руки в
стороны, я буду вас путать.
6) А сейчас я предлагаю вам
выбрать лишнюю картинку из
предложенных и объяснить свой
выбор. Потом указать на него
специальным карандашом. Если
ответ правильный, изображение
исчезнет. Показ 5 слайдов (если
останется время, то продолжить
игру с карточками 5 наборов.
7) Наши глаза сегодня много
трудились, поэтому нужно
сделать гимнастику для глаз.
Пальминг
2
минуты
5 минут
2
минуты
6
3.
Рефлексия.
Итог НОД.
Ребята, давайте вспомним, чем
мы сегодня занимались? Что
нового узнали? Мне
понравилось, как занимался…..
2
минуты
Итого:
30
минут
7
Приложение к конспекту:
Загадки.
Он в безбрежном океане Без разгона ввысь взлетает,
Туч касается крылом. Стрекозу напоминает,
Развернется над лугами, Отправляется в полет
Отливает серебром. Наш российский …
(Самолет) (Вертолет)
Крыльев нет у этой птицы, В таком порту бывал мой друг,
Но нельзя не удивиться: Где вовсе нет воды вокруг.
Лишь распустит птица хвост – Но в этот порт все время шли
И поднимется до звезд. С людьми и грузом корабли.
(Ракета) (Аэропорт)
Тучек нет на горизонте, В небе синем самолёт,
Но раскрылся в небе зонтик! Управляет им…
Через несколько минут (Пилот)
Опустился …..
(Парашют)
Вместе с летчиком, пилотом Онне летчик, не пилот,
Она летает в самолетах. Он ве дет не самолет,
Поднебесная принцесса. А огромную ракету,
Кто же это? … Дети, кто, скажите, это?
(Стюардесса) (Космонавт)
Физминутка «Самолёт»
(снятие статического и зрительного утомления)
Пролетает самолёт, смотрят вверх и ведут пальцем
С ним собрался я в полёт. за пролетающим самолётом
Правое крыло отвёл - отводят руки попеременно
Посмотрел, и прослеживают за ними
Левое крыло отвёл - взглядом
Поглядел.
Я мотор завожу вращательные движения руками
И внимательно гляжу козырёк из ладони ко лбу
Поднимаюсь ввысь, лечу, руки в стороны, лёгкий бег
Возвращаться не хочу. на носочках
Гимнастика для глаз «Пальминг»
(снятие усталости, напряжения с глаз)
Дети снимают очки и готовят ладони к упражнению, потирая одну о другую,
чтобы они стали тёплыми и мягкими. Дети закрывают глаза и плотно
прикрывают их тёплыми ладонями. Это упражнение, которое длиться от 50
секунд до 2 минут желательно сопровождать спокойной музыкой.
8
Вопросы к беседе:
- Какой вы знаете воздушный транспорт? (Самолеты, вертолеты,
ракеты.)
- Почему он так называется?
- Для чего нужен воздушный транспорт? (Чтобы перевозить по
воздуху людей и разные грузы.)
Как будет называться транспорт, который перевозит грузы?
(грузовой), а пассажиров? (пассажирский).
- Кто управляет самолетом? (Пилот.)
- Кто еще работает, летает на самолетах? (Летчики, стюардессы,
механики.)
- Как называется команда летчиков? (Экипаж.)
- Для чего нужны парашюты? (Чтобы не разбиться, прыгая с
самолета.)
- Где приземляются самолеты? (Аэропорт, аэродром.)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: