Ученики на Учителя.com


Взаимодействие педагогов ДОУ и семьи

Основной вид деятельности: взаимодействие педагогов ДОУ и семьи.
Продукт деятельности: получение знаний и представлений о развитии путях и способах трудового воспитания детей в
семье.
Форма проведения: родительское собрания.
Длительность: 45 минут.
Цель: Сформировать у родителей отчетливое представление о роли, возможностях, путях и способах трудового
воспитания детей в семье. Научиться делать подарки самим себе.
Задачи: - повысить уровень педагогического мастерства, компетентности родителей в вопросах развития и воспитания
детей;
-расширить знание родителей об основных факторах, способствующих способах трудового воспитания детей в семье и в
детском саду.
Предварительная работа:
1. Оформление приглашений на родительское собрание.
2.Оформление выставки методической литературы по теме родительское собрания.
3. Приготовить презентацию на тему « Трудовое воспитание в семье»
4. Подготовить материал для поделки своими руками ( салфетки, заготовки озера, заготовки для лебедя и степлер.)
5. Оформить выставку книг, журналов по темам: Трудовое воспитание дошкольников в семье и в ДОУ. Изготовления
подарка своими руками.
6. Оформления выставки поделок которые сделали родители своими руками.
7. Памятки по теме собрания.
Добрый вечер, уважаемые родители и гости!
Вступление: Родители рано задумываются над тем, какими они хотят видеть своих детей – здоровыми, умными,
способными, вежливыми, послушными, честными, трудолюбивыми.
И только немногие из родителей считают, что, пока ребёнок мал, думать о его трудовом воспитании рано: что он
может, что умеет, какой из него помощник? Конечно, трёхлетний ребёнок ещё не помощник в доме, он мал и многое
делать не умеет, но у него есть руки. И мы должны позаботиться, чтобы эти руки были заняты чем- то полезным,
доступным его возрасту. Тогда нашим детям не будет скучно, к ним не привьётся леность, они всегда найдут для себя
интересное дело.
Давайте поговорим сегодня о трудовом воспитании наших детей в детском саду и семье. О том, как трудовое воспитание
влияет на развитие речи детей. Какие качества воспитывать в ребенке, чтобы он был трудолюбив.
Слайд 1 Рассмотрим сначала понятие «Труд»
Значение слова «Труд» по словарю Даля:
Труд - работа, занятие, упражненье, дело; все, что требует усилий, старанья и заботы.
по Ожегову:
Труд - целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных
и духовных ценностей.
Слайд 2 Трудовое воспитание – целенаправленный процесс формирования у детей дошкольного возраста
сознательного отношения и склонности к труду как основной жизненной потребности, а также формирование привычки к
труду путем включения ребенка в активную трудовую деятельность.
Слайд 3 Цель трудового воспитания дошкольников - Формирование у детей представлений о трудовой деятельности
взрослых, формирование трудовых навыков и умений, воспитание трудолюбия как качества личности.
Слайд 4 Труд способствует развитию
• речи
• мышления
• внимания
• сообразительности
• творческого воображения
• умения планировать свою работу
Слайд 5 По мере обогащения опыта ребенка, появления новых наблюдений развиваются его умственные способности,
происходит развитие речи. Он учится сопоставлять, находить сходство и различие между предметами, делать выводы.
Речь его обогащается новыми словами. К пяти годам ребенок строит длинные и достаточно сложные фразы, много и
охотно рассказывает об увиденном и услышанном. Он может запоминать и обобщать полученную информацию.
Слайд 6
Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников - ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к
нему. Начиная с детского сада, дети учатся обращаться с простейшими инструментами, изучают свойства различных
материалов, приобретают навыки самообслуживания, следят за чистотой и порядком в группе, ухаживают за цветами,
помогают накрывать на столы, убирать игрушки.
Дома они помогают родителям, выполняя как постоянные, так и временные посильные поручения. Важную роль в
трудовом воспитании детей играет семья, сила примера родителей. Благоприятные условия трудового воспитания
создаются в тех семьях, где родители успешно трудятся по своей специальности, любят свою профессию, рассказывают
детям о работе. Пусть родители глубоко осознают, что их собственное добросовестное отношение к трудовым
обязанностям, подчеркнуто уважительное отношение к труду окружающих оказывают на детей огромное влияние. Бодрая
трудовая атмосфера, личный пример взрослых - это для ребенка очень важный стимул
Слайд 7
В процессе наблюдений необходимо давать небольшое количество сведений, постепенно их, расширяя и углубляя,
дополняя известное новыми знаниями, закрепляя старое. Лишь при таком постепенном углублении детей в познаваемое
явление, возможно, выработать у них правильные представления о труде, правильное отношение к нему
Слайд 8 Выводы
Трудовое воспитание действительно влияет на развитие речи:
•Овладение трудовыми умениями и навыками влияет на развитие моторики рук;
•Обогащается и активизируется словарный запас детей, формируется правильное произношение отдельных слов.
•В процессе трудовой деятельности, наблюдений за трудом взрослых, бесед можно формировать грамматический строй
речи детей.
•В сюжетно-ролевых играх обогащается социальный опыт детей, происходит общение детей между собой, таким образом,
развивается диалогическая речь.
Слайд 9. 2. Создание условий в ДОУ и семье для трудового воспитания дошкольников
•Трудовое воспитание входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста и осуществляется последовательно и
систематично. Ставится задача постепенного развития у детей (с учетом возрастных возможностей и половых
особенностей) интереса к труду взрослых, воспитания желания трудиться, навыков элементарной трудовой деятельности,
трудолюбия.
Слайд 10 В соответствии с программой трудовое воспитание в ДОУ включает основные виды:
самообслуживание – труд ребенка, направленный на самого себя (одевание, раздевание, прием пищи, уборка постели,
подготовка рабочего места, санитарно-гигиенические процедуры)
Слайд 11 Общественно-полезный труд направлен на обслуживание коллектива, поддержание чистоты и порядка в
помещении и участке, помощь взрослым в организации режимных моментов (дети следят за чистотой и порядком в
группе, помогают накрывать на столы, убирать игрушки)
Слайд 12 труд в природе – направлен на воспитание желания участвовать в уходе за растениями и животными в уголке
природы и на участке (с помощью взрослого кормить рыб, птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках,
сажать лук, собирать овощи, расчищать дорожки от снега, очищать снег со скамеек). Согласно п.6.11 VI главы СанПин
2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г. размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается.
Из-за отсутствия возможности благоустроить живой уголок в помещении нашего ДОУ уход за животными
ограничивается только кормлением птиц у кормушки на территории группового участка.
Слайд 13 Трудовое воспитание в детском саду не должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания.
Ведь в семье имеются наиболее благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия:
•наглядность
•доступность разнообразного домашнего труда, совершаемого ежедневно взрослыми на глазах у ребенка
•ощутимость результатов этого труда, направленного на благо всех членов семьи.
Слайд 14 Важную роль в трудовом воспитании детей сила примера родителей. Бодрая трудовая атмосфера, личный
пример взрослых - это очень важный стимул для ребенка.
К слайду 15
В семье, где правильно организовано хозяйство, в доме всегда чисто, каждой веще отведено место, для каждого вида
работы есть необходимые орудия труда. Трудовые обязанности распределены так, что каждый член семьи загружен
соответственно своим силам и возможностям. Тяжелые работы выполняются сообща, неприятные – поочередно. Дети
обязательно участвуют в домашнем труде. По мере роста и приобретения трудового опыта усложняются их поручения и
обязанности. Все члены семьи спокойно, в хорошем настроении, без нервозности и суетливости, добросовестно
выполняют свои обязанности. У старших это привычка - у младших подчинение семейной традиции.
Слайд 16 Какие качества воспитывать в ребенке, чтобы он был трудолюбив?
Воспитатель. Так какие же качества воспитывать в ребенке, чтобы он был трудолюбив? Давайте вместе с вами назовем
их?
Слайд 17
• Самостоятельность
• Настойчивость
• Упорство
• Терпение
• Аккуратность
• заботливость
Очень большое значение в воспитании трудолюбия имеет оценка труда ребенка. Возьмите лист бумаги. Представьте себе
ситуацию, когда ребенок делает что-то не так. Я думаю, вы все представили. А теперь, загибая лист, вспомним те слова,
которыми вы обидели ребенка. Как много раз это происходило? К сожаленью, по статистике в 90% семей присутствуют
не всегда правильные методы подхода к ребенку. А теперь возьмите памятку «Советы психолога». Читайте и
расправляйте лист бумаги. Вы расправили листок, но на нем остались изгибы. Эти изгибы останутся в душе ребенка на
долгое время. Но вы теперь, конечно же, знаете, как их избежать.
Советы воспитателя
Советы родителям.
1. Никогда не позволяйте себе распускаться, ворчать, ругаться, бранить друг друга и ребенка.
2. Забывайте плохое сразу. Хорошее помните всегда.
3. Старайтесь не ставить плохое в центр воспитания.
4. Воспитывайте у детей уважение к любому труду..
5. Не прибегайте к наказанию трудом.
6. Воспитывайте на положительном, вовлекайте детей в полезную деятельность.
7. Учите ребенка ценить и свой и чужой труд.
8. Учитывай индивидуальные и возрастные особенности своих детей.
9. Будьте последовательны в своих требованиях.
Познакомьте ребенка с правилами:
• все, что можешь, делай сам;
• не забывай убирать за собой;
• уважай труд других людей;
• прежде чем начать трудиться, приготовь все самое необходимое;
• делай все аккуратно, не торопясь;
• не отвлекайся когда трудишься ;
• правильно пользуйся орудиями труда;
• не оставляй работу не законченной;
• если трудишься не один, работай дружно.
РЕБЕНОК ПОЛЮБИТ ТРУД ЕСЛИ:
• приобщать его к труду как можно раньше;
• трудиться вместе с ним;
• дать ему постоянное поручение;
• поручать работу с достаточной нагрузкой;
• показать общественную значимость труда.
НЕЛЬЗЯ:
• наказывать трудом;
• торопить ребенка во время трудовой деятельности;
• давать непосильные поручения;
• допускать отступления от принятых правил;
• забывать благодарить за помощь.
Слайд 18
•Часто родители, понимая, что ребенок должен трудиться, весьма неопределенно представляют себе, что может делать
ребенок данного возраста, как научить его посильным трудовым умениям, как сделать выполнение ребенком трудовых
обязанностей систематическим.
•Родители малышей, как правило, склонны занижать их возможности.
Воспитатель: Дорогие родители, так как ваши дети трудятся в семье? Как они вам помогают?
(Высказывания родителей)
Воспитатель: А теперь посмотрим, что же отвечали на эти вопросы дети.
Слайд 19 Что же могут делать наши дети дома
• Конечно же, убирать свои игрушки
• Ухаживать за растениями
• Ухаживать за домашними питомцами
• Помогать при уборке квартиры
• Детям очень нравится помогать при мытье посуды
• Накрывать на стол, особенно когда дома семейный праздник
• Помогать в приготовлении пищи (мыть овощи для салата, раскатывать тесто для пирожков и пельменей!)
Слайд 20 Систематическое участие ребенка в труде взрослых играет огромную роль в его развитии. Он учится у
родителей правильным трудовым приемам, в совместном труде возникает обмен мнениями, проявляются чувства
ребенка, что важно для формирования у него положительного отношения к труду.
Слайд 21 Недооценка родителями важности трудового воспитания приводит к формированию у детей
нежелательных качеств: лени, иждивенческого отношения к окружающим.
Слайд 22 Выводы
• Трудовое воспитание должно осуществляться с учетом возрастных и гендерных особенностей.
• Должна присутствовать взаимосвязь трудового воспитания в ДОУ и в семье.
Слайд 23 Мы так привыкли , что нам делают подарки на день Матери. Давайте в преддверии праздника сделаем
подарки самим себе. ( двух лебедей на озере)
Слайд 24
Воспитатель: И закончить мне хотелось бы словами известного русского писателя Константина Дмитриевича
Ушинского
«Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, это не деньги, не вещи и даже не образование,
а воспитание трудолюбия, которое является одним из важнейших условий человеческого счастья»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: