Индивидуальный план профессионального развития учителя русского языка и литературы на 2021-2022 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
___________________________________________________
Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail:
shkola1zeya@rambler.ru
Индивидуальный план
профессионального развития
Постных Лилии Викторовны,
учителя русского языка и литературы,
на 2021 – 2022 учебный год
г.Зея, 2021
Развиваемые компетенции
Коммуникативная
Взаимодействие
с детьми
Взаимодействие с
родителями
Взаимодействие с
коллегами
Самопрезентация
(выступление
на публике)
Психолого-педагогическая
Анализ
возрастных и
индивидуальны
х особенностей
Здоровьесбережение
Воспитание
Мотивация
Цифровая
Использование
цифровых
ресурсов
Создание авторских
цифровых ресурсов
Создание
дидактических
материалов с
помощью ИКТ
Цифровая
самопрезентация
Методическая
Анализ
условий
Целеполагание
Педагогические
технологии
Формы
организации
деятельности
Рефлексия
деятельности
Предметная
Знание своего
предмета
Использование
знаний из других
предметных
областей
Формирование
предметных и
метапредметных
результатов
Оценка предметных
и метапредметных
результатов
Я-навыки (рефлексивная)
Самоанализ
Саморазвитие Самооценка Саморефлексия
Направления деятельности
1. Работа по самообразованию
Тема, проблема
Совершен
ствуемая
компетен
ция
Мои действия (задачи)
П1
прочитать
П3
провести
(разработать)
П6
поделиться
опытом
1. «Развитие
функциональной
грамотности на уроках
русского языка и
литературы»
1. Международная программа
PISA в системе
международного мониторинга
качества образования
2. Особенности
инструментария исследования
PISA. Чем отличаются
задания в разных оценочных
процедурах: PISA, ЕГЭ, ВПР
3. Развитие понятия
читательской грамотности
в исследовании PISA.
Основные характеристики
читательской грамотности
4. Особенности текстов и
заданий для оценки
читательской грамотности
5. Инновационное
направление исследования
PISA-2022 креативное
мышление. Основные
подходы к оценке
креативного мышления
6. Особенности заданий для
оценки креативного
мышления и критериев
оценки их выполнения
7. Особенности заданий для
оценки креативного
мышления и критериев
оценки их выполнения
Методич
еская,
предмет
ная
компете
нции
Шаг 1: Изучить материалы по теме «Развитие функциональной
грамотности» на сайтах
1. Банк данных http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
2. Учительская - бесплатная программа развития педагогов
с сертификатами от Яндекса https://teacher.yandex.ru/
3. Я учитель программа развития педагога
https://teacher.yandex.ru/profile/functional_literacy/
4. Единое содержание общего образования https://edsoo.ru/
Шаг 2: Пройти КПК:
- «Функциональная грамотность: развиваем в средней и старшей
школе».
- «Исследование PISA и развитие функциональной грамотности
учащихся»
Шаг 3: Принять участие в онлайн-интенсиве 4.0 «ЯУчитель»
https://education.yandex.ru/uchitel/intensiv3/
Шаг 4: Принять участие в работе вебинаров:
сентябрь
- Вебинар Как формировать функциональную грамотность на
уроках https://room.etutorium.com/v2/replay.
- Вебинар «Увлекательная педагогика: технологии, приемы,
методы на каждый урок».
-
Октябрь
- Вебинар «Смотрю в книгу вижу фигу, или Как научиться
осознанному чтению» https://video.1sept.ru/video/2486
поделиться
опытом с
коллегами на
Фестивале
методически
х идей
«Горизонт
открытий»
1. Разработать
программу
внеурочной
деятельности для 10
класса «Soft skills
(гибкие навыки)»
(Общеинтеллектуальн
ое направление).
2. Принять участие с
обучающимися 10
класса во
всероссийском
чемпионате
сочинений «Своими
словами»
Цель участия:
Проверяются навыки
критического
мышления, умение
анализировать
и доступно
представлять
информацию,
создавать
развернутые
высказывания разных