Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование для старшей группы на октябрь

Октябрь
Первая неделя (27.09. – 01.10.)
Тема «Мой город Зеленокумск»
Содержание образовательной деятельности: Знакомство с историей своего города. Приобщение к экологии родного города. Расширение
кругозора. Воспитание нравственно-патриотических чувств, в процессе знакомства с родным городом.
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«История и достопримечательности моего города»
Задачи:
Познакомить с историей названия города.
Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему.
Развивать умение называть памятники родного города.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков; обогатить и активизировать словарь.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
ред. Н.Е.Вераксы, стр. 106
Физкультура
Задачи:
Упражнять в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по
гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Развивать координацию движений и глазомер, гибкость.
Воспитывать интерес к выполнению элементов подвижных игр.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 13, стр.30
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Повторить ходьбу с высоким подниманием колен.
Знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола).
Упражнять в прыжках.
Развивать координацию движений и глазомер.
Воспитывать интерес к выполнению элементов упражнений.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 15, стр.32
Развитие речи
Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»
Задачи:
Познакомить с произведением-перевертышем.
Активизировать в речи детей существительные и прилагательные.
Развивать диалогическую речь.
Воспитывать любовь к стихам, бережное отношение к животным.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 1, стр. 40
ФЭМП
Задачи:
Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.
Закреплять представления о знакомых плоских фигурах (круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет,
форма, величина).
Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя:
вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.
элементарных
математических
представлений»
Занятие 1, стр.18
Физкультура
Задачи:
Упражнять в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по
гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Развивать координацию движений и глазомер, гибкость.
Воспитывать интерес к выполнению элементов подвижных игр.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 13, стр.30
Лепка
«Лошадки» (из глины по мотивам народных игрушек )
Задачи:
Познакомить детей с многообразием игрушек.
Формировать обобщенные способы создания образов (лепка фигурок животных на основе
цилиндра).
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность при работе с глиной.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду» , стр. 62
Рисование
(по
представлению)
«Деревья в нашем парке»
Задачи:
Учить рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола
и кроны (береза, дуб, ива, осина).
Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию
выразительных образов, используя различные средства изображения.
Развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и др. материалами.
Воспитывать эстетические чувства.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 34
ФЦКМ
ПДД - «Улица полна неожиданностей»
Задачи:
Учить правилам безопасного поведения на улице.
Закреплять представление о том, что улицу переходят в специальных местах только на
зеленый сигнал светофора.
Знакомить с дорожными знаками («Осторожно, дети!», «Больница», «Подземный
Т.В.Вострухина
«Знакомим с окружающим
миром детей», стр. 39
пешеходный переход», «Велосипедная дорожка» и др.).
Развивать память, внимание.
Воспитывать бережное отношение к себе и близким.
Развитие речи
«Учимся вежливости»
Задачи:
Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать
их.
Активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.
Развивать монологическую и диалогическую речь.
Воспитывать уважение к сверстникам и др. людям.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 2, стр.41
Рисование
«Машины нашего города»
Задачи:
Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины.
Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать
пропорции частей, характерные особенности машин, их детали.
Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
Развивать творчество, мелкую моторику рук.
Воспитывать патриотические чувства и гордость к своему городу.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 69
Вторая неделя (04.10. – 08.10.)
МОНИТОРИНГ
Третья неделя (11.10. – 15.10.)
Тема «Я - человек»
Содержание образовательной деятельности: Знакомство с внешним и внутренним строением человеческого организма. Формирование
убеждения и привычки здорового образа жизни. Развитие представлений о том, что человек - часть природы, и одновременно существо
мыслящее. Воспитание здорового образа жизни и культурно-гигиенических навыков.
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Как устроен мой организм»
Задачи:
Дать первоначальные представления об устройстве организма.
К.Ю.Белая «Формирование
основ безопасности»,
стр. 30
Познакомить с тем, как устроено тело человека.
Учить осознанно, заботиться о своем здоровье.
Развивать навыки соблюдать гигиену.
Воспитывать бережное отношение к себе.
Физкультура
Задачи:
Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному.
Повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты.
Развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Воспитывать интерес к выполнению элементов подвижных игр.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 16, стр.30
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом.
Повторить игровые упражнения с мячом; с бегом и прыжками.
Воспитывать интерес к выполнению элементов подвижных игр.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 18, стр.32
Развитие речи
Обучение рассказыванию: описание кукол
Задачи:
Помочь детям составить план описания куклы.
Учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.
Развивать мышление, речь.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 3, стр. 43
ФЭМП
Задачи:
Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп
предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.
Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать
их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами:
самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот).
Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение
раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 2, стр.19
Физкультура
Задачи:
Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному.
Повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты.
Развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 16, стр.30
Аппликация
«Дружные ребята» (ленточная - оформление альбома)
Задачи:
И.А.Лыкова
«Изобразительная
Учить детей оформлять самодельный альбом аппликативными элементами.
Развивать композиционные умения, чувство цвета.
Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками и взрослыми.
деятельность в детском
саду», стр. 126
Рисование
«Девочка в нарядном платье»
Задачи:
Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение
частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах.
Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист.
Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.
Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя
полученные результаты с изображенным предметом, отмечать интересные решения.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 43
ФЦКМ
«Я - ребенок, имею право»
Задачи:
Продолжать знакомить с Декларацией прав человека (право на жилище, свободу, игру,
защиту от унижения, жестокости).
Воспитывать сочувствие, желание помочь другим людям, быть внимательными и
предупредительными по отношению к окружающим.
Т.В.Вострухина
«Знакомим с окружающим
миром», стр. 64
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц
Задачи:
Закрепить правильное произношение звуков с – ц.
Учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным
звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц.
Развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов
с различной громкостью и в разном темпе.
Познакомить детей с новой загадкой.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 4, стр.44
Рисование
«Это он, это он, ленинградский почтальон» (по замыслу)
Задачи:
Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения.
Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием
цветными карандашами.
Развивать восприятие образа человека.
Воспитывать уважение к людям по профессии «почтальон».
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 91
Четвертая неделя (18.10. – 22.10.)
Тема «Путешествие капельки воды»
Содержание образовательной деятельности: Формирование первых элементарных знаний о круговороте воды в природе. Показать
разнообразие состояний воды в окружающей среде. Выяснить, что влияет на переход воды из одного состояния в другое.
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Водные ресурсы Земли»
Задачи:
Расширять представления о разнообразии водных ресурсов: родники, реки, моря, озера,
океаны, осадки, о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как
нужно экономично относиться к водным ресурсам.
Расширять представления о свойствах воды.
Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека,
животных и растений.
Развивать память, внимание, речь.
Воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу.
О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой
в детском саду», стр.69
Физкультура
Задачи:
Повторить ходьбу с изменением темпа движения.
Упражнять в равновесии.
Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 19, стр.33
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием препятствий, непрерывном беге
продолжительностью до 1 минуты.
Познакомить с игрой бадминтон.
Повторить игровое упражнение с прыжками.
Л.И.
Пензулаева«Физическая
культура в д/с»
Занятие 21, стр.35
Развитие речи
Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней
Задачи:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.
Развивать грамматический строй речи.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 5, стр. 46
ФЭМП
Задачи:
И.А. Помораева, В.А.
Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп
предметов, выраженных числами 6 и 7.
Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать
их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначить словами:
самый широкий, уже, еще уже... самый узкий (и наоборот).
Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов
относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 3, стр.21
Физкультура
Задачи:
Повторить ходьбу с изменением темпа движения.
Упражнять в равновесии.
Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 19, стр.33
Лепка
«Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная композиция)
Задачи:
Упражнять в выборе пластилина разного цвета.
Учить красиво располагать рыбок на листе бумаги.
Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.
Воспитывать бережное отношение к водным обитателям.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 71
Рисование
«Я рисую море» (экспериментирование).
Задачи:
Учить детей создавать образ моря различными нетрадиционными техниками:
экспериментировать с разными художественными материалами и инструментами.
Развивать эстетическое воображение.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 174
ФЦКМ
«Обитатели морей. Что мы знаем о рыбах?»
Задачи:
Познакомить детей с признаками и разнообразием рыб.
Учить определять принадлежность животного к своей группе.
Развивать познавательный интерес.
Воспитывать бережное отношение к морским обитателям.
Комплексные занятия
Н.Е.Вераксы, стр.180
Развитие речи
Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да
масляный»
Задачи:
Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 6, стр.47
Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка
И. Карнауховой), помочь понять ее смысл.
Развивать грамматический строй речи.
Воспитывать усидчивость при прослушивании сказки.
Рисование
(коллективное по
замыслу)
«Морская азбука»
Задачи:
Продолжать учить самостоятельно и творчески отражать свои представления о море
разными изобразительно – выразительными средствами.
Вызвать интерес к рисованию морских растений и жиовтных.
Познакомить с понятием «азбука», «алфавит».
Воспитывать эстетическое отношение к природе.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр.180
Пятая неделя (25.10. – 29.10.)
Тема «Животный мир»
Содержание образовательной деятельности: Знакомство с многообразием животного мира нашей планеты. Воспитание бережного
отношения к животным.
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Животные в природе и дома»
Задачи:
Познакомить с особенностями диких и домашних животных.
Научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей.
Формировать представление о значении животных в природе и для человека.
Развивать память, мышление, внимание.
Воспитывать бережное отношение к животным.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
редакцией Н.Е.Вераксы,
стр.101
Физкультура
Задачи:
Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч.
Упражнять в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 22, стр.35
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты.
Разучить игру «Посадка картофеля».
Упражнять в прыжках.
Развивать внимание в игре «Затейники».
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 24, стр.37
Воспитывать уважение друг к другу во время игр.
Развитие речи
Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»
Задачи:
Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми.
Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет»; научить выразительно читать его.
Развивать память.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 7, стр. 48
ФЭМП
Задачи:
Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и
7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором
месте?».
Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать
их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами:
самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот).
Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 4, стр.22
Физкультура
Задачи:
Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч.
Упражнять в равновесии и прыжках.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 22, стр.35
Аппликация
«Наша ферма» (из геометрических фигур разной величины)
Задачи:
Показать детям возможность создания образов разных животных на одной основе из
овалов разной величины.
Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам, с закруглением
уголков. Учить детей передавать пространственные представления (рядом, сбоку, справа,
слева, ближе, дальше).
Воспитывать аккуратность в работе с ножницами и клеем.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр.44
Рисование
«Три медведя гуляют»
Задачи:
Учить создавать в рисунке образы сказок, передавать форму частей, их относительную
величину, строение и соотношение трех фигур.
Закреплять приемы рисования гуашью.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
редакцией Н.Е.Вераксы,
стр.215
ФЦКМ
«Берегите животных!»
Задачи:
О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой
Расширять представления о многообразии животного мира.
Закреплять знания о животных родного края.
Расширять представления о взаимосвязях животных.
Воспитывать осознанное бережное отношение к миру животных.
в детском саду», стр.41
Развитие речи
Литературный калейдоскоп
Задачи:
Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать уважение к писателям.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 8, стр.49
Рисование
«Городецкая роспись» (конь)
Задачи:
Познакомить с городецкой росписью.
Учить рисовать элементы росписи.
Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.
Воспитывать эстетические чувства к народной росписи.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр.44
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: