Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование для старшей группы на сентябрь

Сентябрь
Первая неделя (01.09. – 03.09.)
Тема «Здравствуй, детский сад»
Содержание образовательной деятельности: Расширение и обобщение представлений детей об общественной значимости детского сада, о
его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад; познакомить с праздником «День знаний». Формирование
положительных представлений о профессиях работников детского сада. Развитие познавательного интереса к детскому саду, к играм.
Воспитание уважительного отношения к сотрудникам детского сада, бережного отношения к игрушкам.
Образовательн
ая область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Мой любимый детский сад»
Задачи:
Показать детям общественную значимость детского сада.
Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за заботу,
уважать их труд, бережно к нему относиться.
Воспитывать уважение к работникам детского сада.
О.В. Дыбина
«Ознакомление
с предметным и социальным
окружением», № 6, стр. 28
Физкультура
Задачи:
Учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по
гимнастической скамейке; в прыжках с продвижением вперед.
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную.
Упражнять в перебрасывании мяча.
Развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя.
Воспитывать интерес к двигательным действиям.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 1, стр.15
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Упражнять детей в построении в колонны.
Повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Развивать ориентировку, равновесие.
Воспитывать интерес к выполнению элементов упражнений.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 3, стр.17
Развитие речи
«Мы – воспитанники старшей группы»
Задачи:
Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.
Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.
Развивать связную речь.
В.В. Гербова.
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 1, стр. 30
Воспитывать гордость от того, что дети перешли в старшую группу.
ФЭМП
Задачи:
Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения
двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.
Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические
фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).
Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 1, стр.13
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную.
Учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по
гимнастической скамейке; в прыжках с продвижением вперед.
Упражнять в перебрасывании мяча.
Развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя.
Воспитывать интерес к двигательным действиям.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 1, стр.15
Лепка
«Наши любимые игрушки»
Задачи:
Учить детей лепить игрушки, передавая характерные особенности их внешнего вида (форму,
цвет и соотношение частей).
Учить планировать работу - отбирать нужное количество материала, определять способ
лепки.
Инициировать свободные высказывания на темы из личного опыта (описывать игрушки).
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес к лепке любимой игрушки.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 24
Рисование
«Знакомство с акварелью»
Задачи:
Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой;
цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета,
разбавляя краску водой. Учить способам работы с акварелью (смачивать краски перед
рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить
краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывая кисть,
осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 23
ФЦКМ
«Наши игрушки»
Задачи:
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
Формировать умения рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия.
Учить составлять совместный описательный рассказ об игрушках.
Закрепить правила обращения с игрушками.
Развивать внимание и память.
Воспитывать познавательный интерес.
редакцией
Н. Е. Вераксы, стр.40
Развитие речи
Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются
наши сказки…»
Задачи: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок.
Познакомить с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и
присказкой «Начинаются наши сказки…».
Развивать память, речь.
Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 2, стр.32
Рисование
(по образцу)
«Чебурашка»
Задачи:
Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя; передавать форму тела,
головы и другие характерные особенности.
Учить рисовать контур простым карандашом; закреплять умение аккуратно закрашивать
изображение (не выходя за контур, равномерно без просветов).
Развивать внимание, моторику рук.
Воспитывать любовь к сказочному герою.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
редакцией
Н.Е.Вераксы, стр.52
Вторая неделя (06.09. – 10.09.)
Тема «Моя страна»
Содержание образовательной деятельности: Обогащение знаний о своей стране. Приобщение к культуре родной страны. Расширение
кругозора. Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств, в процессе знакомства с Родиной - Россией.
Образовательн
ая область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Наша Родина - Россия»
Задачи:
Обогатить знания детей о России, о стране, в которой мы живем.
Объяснить значение слова «Родина».
Познакомить с государственными символами – гербом и флагом России; с пословицами и
поговорками, отражающими отношение народа к своей Родине.
Развивать эмоционально-ценностное восприятие исторических событий, народных традиций.
О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование
образовательного процесса»,
часть 2, стр. 5
Воспитывать интерес к изучению истории развития России.
Физкультура
Задачи:
Повторить ходьбу и бег между предметами.
Упражнять в ходьбе на носка.
Развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в
бросках мяча вверх.
Воспитывать интерес к двигательным действиям.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 4, стр.19
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Повторить ходьбу и бег между предметами, врасыпную, с остановкой по сигналу
воспитателя, упражнения в прыжках. Развивать ловкость в беге; разучить игровые
упражнения с мячом.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 6, стр.20
Развитие речи
Пересказ сказки «Заяц-хвастун»
Цель. Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку,
придерживаясь плана.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 3, стр. 33
ФЭМП
Задачи:
Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 (на ощупь, на слух).
Закреплять умение сравнивать 2 предмета по двум параметрам величины (длина и ширина),
результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная
ленточка длинее и шире зеленой ленточки, а зеленая короче и уже красной ленточки»).
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами:
вперед, назад, направо, налево.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 2, стр.15
Физкультура
Задачи:
Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать
координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча
вверх.
Развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя.
Воспитывать интерес к двигательным действиям.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 4, стр.19
Аппликация
«Дома на нашей улице»
Задачи:
Учить передавать в аппликации образ городской улицы.
Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, маленький, большой.
Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой.
Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 47
Воспитывать навыки коллективной работы.
Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.
Рисование
«Спасская башня Кремля»
Задачи:
Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей.
Упражнять в создании первичного карандашного наброска.
Формирование общественных представлений, любви к Родине.
Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации.
Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 97
ФЦКМ
«Россия – щедрая душа»
Задачи:
Познакомить с блюдами русской национальной кухни.
Рассказать о традициях и обычаях наших предков.
Закреплять знания народных пословиц и поговорок.
Активизировать словарь (изобильная, щедрая, радушная, румяный, желанный, свято,
просторы, рушник, хлебушко, расстегай, кулебяка, курник, сударушка, изба, лоскуток, кадка,
каравай, краюха, скатерть - самобранка).
Развивать интерес к истории своего народа.
Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, древнюю русскую культуру.
Т.В.Вострухина
«Знакомим с окружающим
миром детей», стр. 14
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с
Задачи:
Познакомить со скороговоркой.
Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации.
Развивать фонематический слух.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 4, стр 34
Рисование
«Сказочные домики»
Задачи:
Учить детей создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение,
части.
Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему
желанию.
Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения
оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами).
Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять
изображения (в свободное время).
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 48
Развивать фантазию, самостоятельность, творчество.
Воспитывать интерес к творчеству.
Третья неделя (13.09. – 17.09.)
Тема «Ходит осень по дорожке»
Содержание образовательной деятельности: Расширение и систематизация знаний детей об осени, как о времени года, её признаках и
явлениях. Развитие познавательного интереса, мышления. Воспитание чувства радости к красоте времени года «осень».
Образовательн
ая область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Признаки осени»
Задачи:
Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая,
поздняя.
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать чувство радости к красоте времени года «осень».
Приложение к проекту.
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге
продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на
колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх.
Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Приучать помогать взрослым.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 7, стр.24
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Повторить бег, продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках.
Развивать ловкость и глазомер, координацию движений, гибкость.
Воспитывать интерес к выполнению элементов подвижных игр.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 9, стр.26
Развитие речи
Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».
Чтение стихотворений о ранней осени
Задачи:
Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план.
Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.
Развивать умение составлять рассказ.
Воспитывать интерес к составлению своего рассказа; умение слушать сверстников.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 5, стр. 35
ФЭМП
Задачи:
Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата
счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).
Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и
возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче,
еще короче... самый короткий (и наоборот).
Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 3, стр.17
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге
продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на
колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх.
Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Приучать помогать взрослым.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 7, стр.24
Лепка
(предметная)
«Осенний натюрморт» (из соленного теста)
Задачи:
Учить детей создавать объемные композиции (натюрморты) из соленого теста.
Совершенствовать изобразительную технику.
Развивать композиционные умения размещать несколько объектов, создавая гармоничную
композицию.
Воспитывать интерес к технике лепки из соленного теста.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 42
Рисование
(по
содержанию
загадок и
стихов)
«Загадки с грядки»
Задачи:
Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках;
создавать выразительные цветовые и фантазийные образы.
Учить самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка.
Уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах.
Развивать творческие способности, сообразительность, речь.
Воспитывать цветовосприятие.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 46
ФЦКМ
«Пернатые обитатели осеннего парка»
Задачи:
Дать представления о приметах осени.
Рассказать о перелетных и зимующих птицах.
Познакомить с особенностями их жизни, питания, поведения.
Т.В.Вострухина
«Знакомим с окружающим
миром детей», стр. 51
Развивать мышление, речь.
Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, желание охранять пернатых друзей,
помогать им.
Развитие речи
Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»
Задачи:
Познакомить с новым стихотворением «Осень».
Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в
сокращении).
Развивать внимание, память, речь.
Воспитывать уважение друг к другу во время заучивания.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 6, стр.37
Рисование
«Осенние листья» (краски осени- с натуры)
Задачи:
Учить детей рисовать осенние листья с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев.
Совершенствовать изобразительную технику (смешивая акварельные краски для получения
сложных оттенков и передачи осеннего колорита).
Вызвать желание передавать характерные признаки объектов и явлений природы;
поддерживать творческие проявления.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 52
Четвертая неделя (20.09. – 24.09.)
Тема «Откуда хлеб пришел»
Содержание образовательной деятельности: Сформирование целостного представления о процессе выращивания хлеба и профессиях
людей, задействованных в этом процессе. Воспитание бережного отношения к хлебу, уважительного отношения к труду тех людей, благодаря
которым хлеб появился на нашем столе.
Образовательн
ая область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«От зернышка до булочки»
Задачи:
Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берется хлеб,
как его делают, кто его выращивает и печет.
Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
редакцией
Н.Е.Вераксы, стр. 75
Физкультура
Задачи:
Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить
пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и
прыжках.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 10, стр.26
Развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя.
Воспитывать интерес к двигательным действиям.
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках повторить задания с мячом.
Развивать ловкость и глазомер.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 12, стр.29
Развитие речи
Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней
Задачи:
Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине,
придерживаясь плана.
Развивать мышление, память, речь.
Воспитывать самостоятельность.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 7, стр. 38
ФЭМП
Задачи:
Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата
счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины).
Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и
возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче,
еще короче... самый короткий (и наоборот).
Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 3, стр.17
Физкультура
Задачи:
Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить
пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и
прыжках.
Развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя.
Воспитывать интерес к двигательным действиям.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 10, стр.26
Аппликация
«Мельница»
Задачи:
Совершенствовать технику вырезания геометрических фигур из бумаги, сложенной вдвое.
Развивать чувство формы и композиционные умения.
Воспитывать эстетическое отношение в искусстве.
Приложение к проекту.
Рисование
«Хлеб-хозяин дома»
Задачи:
Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом.
Учить рисовать хлеб красками и обводить тонкой линией контур.
Развивать творчество, моторику руки.
Приложение к проекту.
Воспитывать бережное отношение к хлебу.
ФЦКМ
«Профессия эколог»
Задачи:
Познакомить с профессией эколога.
Дать знания о том, что профессия эколога затрагивает все сферы жизнедеятельности
человека.
Активизировать словарь (эклог, экологическая проблема, катастрофа, глобальная, почва,
грунт, пробы. Анализ, приборы. Промышленные предприятия, очистные сооружения.
загазованность).
Развивать умение отвечать на вопросы.
Воспитывать интерес к этой профессии, желание самому что-то изменить, чтобы жить лучше.
Т.В.Вострухина
«Знакомим с окружающим
миром детей», стр.54
Развитие речи
Веселые рассказы Н. Носова
Задачи:
Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.
Развивать память, речь.
Воспитывать эмоциональный интерес к новым произведениям.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 8, стр.40
Рисование
«Поле пшеничное. Колоски золотистые»
Задачи:
Закреплять знания о жанре живописи пейзаж.
Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.
Развивать умение рисовать фон, изображая небо и землю.
Воспитывать умение работать красками аккуратно.
Приложение к проекту.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: