Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование для старшей группы на декабрь

Декабрь
Первая неделя (29.12. – 03.12.)
Тема «Здравствуй, зимушка-зима!»
Содержание образовательной деятельности: Обобщение и систематизация представлений детей о характерных признаках зимы. Расширение
и обобщение представлений о природе и деятельности человека в зимнее время года. Воспитание чувства радости к красоте времени года
«зима».
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Зимние явления в природе»
Задачи:
Расширять представления детей о зимних изменениях в природе.
Закреплять знания о зимних месяцах.
Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь).
Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности.
Развивать познавательную активность, творчество.
Воспитывать познавательный интерес.
О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой
в детском саду», стр. 57
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга.
Разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия.
Повторить перебрасывание мяча.
Развивать выносливость, равновесие.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 1, стр.48
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками.
Упражнять в метании снежков (мяча) на дальность.
Развивать выносливость, глазомер.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 3, стр.50
Развитие речи
Чтение стихотворений о зиме
Задачи:
Познакомить детей со стихотворениями о зиме.
Приобщать их к высокой поэзии.
Развивать память.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 1, стр. 60
Воспитывать гордость за произведения поэтов.
ФЭМП
Задачи:
Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.
Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и
возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый
высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот).
Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых фигур.
Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими
словами: вперед, назад, налево, направо.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 1, стр.29
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить
ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить
перебрасывание мяча.
Развивать выносливость, равновесие.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 1, стр.48
Лепка
«Снежный кролик»
Задачи:
Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образцы.
Развивать глазомер, чувство формы и пропорций, творческое воображение.
Воспитывать бережное отношение к животным.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 90
Рисование
«Зима»
Задачи:
Учить передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке.
Закреплять умение рисовать разные дома и деревья.
Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, белила
(гуашь).
Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
Воспитывать эстетические чувства.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 55
ФЦКМ
«Наряды куклы Тани»
Задачи:
Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства
тканей (впитываемость).
Побуждать устанавливать причинно – следственные связи между использованием тканей и
О.В.Дыбина «Ознакомление
с предметным и
социальным окружением»,
стр.31
временем года.
Развивать внимание, память, речь.
Воспитывать аккуратность.
Развитие речи
Чтение сказки Н.Павловой «Зимняя пирушка»
Задачи:
Познакомить с новой сказкой.
Учить оценивать поступки героев.
Закреплять умения отвечать на вопросы, по содержанию текста.
Активизировать словарь (хлопотунья, запасливая, хитрая, жадная, заботливая, добрый).
Воспитывать у детей желание быть добрыми, заботливыми, помогать всем.
Г.Я.Затулина
«Развитие речи в детском
саду», стр.81
Рисование
(декоративное)
«Снежинка»
Задачи:
Учить рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной
формой; придумывать детали узора по желанию.
Закреплять умение рисовать концом кисти.
Развивать образные представления, воображение.
Воспитывать самостоятельность.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 61
Вторая неделя (06.12. – 10.12.)
Тема «Город мастеров» (народные промыслы)»
Содержание образовательной деятельности: Ознакомление с народными промыслами русских мастеров. Формирование чувства гордости за
свою страну. Развитие творческого восприятия и воображения. Воспитание интереса к труду народных умельцев.
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«В гостях у кота Матроскина»
Задачи:
Познакомить с жизнью и бытом русской деревни.
Дать представление об устройстве русской избы и особенностях деревенского двора (хлев,
сарай, баня).
Воспитывать любознательность, интерес к жизни людей в деревне.
Т.В.Вострухина
«Знакомим с окружающим
миром детей», стр. 93
Физкультура
Задачи:
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону;
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед.
Упражнять в ползании и переброске мяча.
Развивать координацию движений, ловкость.
Воспитывать внимательность.
д/с»
Занятие 4, стр.52
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Повторить ходьбу и бег между снежными постройками.
Упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика, в бросании снежков в цель.
Развивать выносливость.
Воспитывать интерес к зимним играм.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 6 стр.51
Развитие речи
Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
Задачи:
Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела»
(обработка В. Глоцера и Г. Снегирева).
Учить пересказывать сказку.
Развивать память, устную речь.
Воспитывать желание помогать животным.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 3, стр. 63
ФЭМП
Задачи:
Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от величины предметов и
расстояния между ними (счет в пределах 10).
Познакомить с цифрами 1 и 2.
Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица:
слева, справа, впереди, сзади.
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 2, стр.31
Физкультура
Задачи:
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону;
повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед.
Упражнять в ползании и переброске мяча.
Развивать координацию движений, ловкость.
Воспитывать внимательность.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 4, стр.51
Аппликация
(сюжетная)
«А водица далеко, а ведерко велико...» (иллюстрации к потешке).
Задачи:
Вызвать интерес к созданию простого сюжета аппликативными средствами.
И.А.Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском
Учить изображению женской фигуры в народной стилистике (длинный сарафан, платок).
Развивать чувство формы и композиции.
Воспитывать интерес к народной культуре.
саду», стр. 164
Рисование
(декоративное)
• «Городецкая роспись деревянной доски»
• Задачи:
• Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи.
• Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение,
колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
• Воспитывать уважение к труду народных умельцев.
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 59
ФЦКМ
«Предметы быта»
Задачи:
Познакомить с предметами быта народных умельцев, сделанными своими руками.
Содействовать сплочению коллектива и установлению благоприятного микроклимата в
группе.
Расширить познавательные интересы детей.
Воспитывать уважение к труду народных умельцев.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
ред. Н.Е.Вераксы, стр. 217
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш
Задачи:
Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков:
с - ш.
Учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию
согласные звуки.
Развивать фонематический слух.
Воспитывать желание повторять слова на заданные звуки.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 4, стр.64
Рисование
(декоративное)
«Роспись шаблонов посуды»
Задачи:
Формировать умения изображать элементы хохломской росписи; развивать образное
представление.
Развивать воображение, творчество.
Воспитывать патриотические чувства.
Комплексные занятия «От
рождения до школы» под
ред. Н.Е.Вераксы, стр.233
Третья неделя (13.12. – 17.12.)
Тема «Животные Севера»
Содержание образовательной деятельности: Формирование представлений о животных Севера, их внешнем виде, образе жизни и повадках.
Воспитание бережного отношения к животным Севера.
Образовательная
область
Тема. Задачи.
Используемая литература
ФЦКМ
«Знакомство с жизнью народов Севера»
Задачи:
Познакомить со своеобразием жизни народов Севера (природа, жилища, одежда, труд).
Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям других народов.
Т.В.Вострухина «Знакомим
с окружающим миром
детей», стр. 112
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную.
Закреплять умение ловить мяч.
Повторить ползание по гимнастической скамейке.
Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
Развивать равновесие, ловкость и глазомер.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 7, стр.53
Физкультура
(на прогулке)
Задачи:
Упражнять в прыжках на двух ногах.
Повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков в горизонтальную цель.
Развивать глазомер.
Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 9, стр.54
Развитие речи
Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»
Задачи:
Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце».
Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную
характеристику героя.
Расширять читательский кругозор.
Обогащать словарный запас.
Развивать внимание.
Воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 5, стр. 66
ФЭМП
Задачи:
Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на
ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).
Познакомить с цифрой 3.
Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.).
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 3, стр.32
Физкультура
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч.
Повторить ползание по гимнастической скамейке.
Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
Развивать равновесие, ловкость и глазомер.
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в
д/с»
Занятие 7, стр.53
Лепка
(пластилинограф
ия)
«Пингвин»
Задачи:
Учить создавать знакомый образ.
Способствовать развитию умений и навыков работы с пластилином.
Развивать мелкую моторику рук, образное мышление.
Воспитывать усидчивость, интерес.
Приложение к проекту
Рисование
«Белый медведь»
Задачи:
Учить детей использовать свои познания и представления об особенностях внешнего вида
белого медведя.
Закреплять умение рисовать контур тонкой кистью, пользоваться сухой жесткой кистью при
рисовании шерсти медведя.
Развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с одним персонажем.
Воспитывать аккуратность при рисовании красками.
Приложение к проекту
ФЦКМ
«Животный мир Крайнего Севера Земли»
Задачи:
Познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли.
Развивать познавательный интерес.
Воспитывать бережное отношение к животным Крайнего Севера.
Комплексные занятия «От
рождениея до школы» под
ред. Н.Е.Вераксы, стр. 188
Развитие речи
Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»
Задачи:
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
Вспомнить с детьми произведения С. Маршака.
Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».
Развивать память.
Воспитывать уважительное отношение к стихам.
саду»
Занятие 6, стр.66
Рисование
«Морж»
Задачи:
Учить передавать образ моржа.
Развивать умение передавать в рисунке несложный сюжет с одним персонажем.
Воспитывать интерес к рисованию животных Севера.
Приложение к проекту
Четвертая неделя (20.12. – 24.12.)
Тема «Новогодний калейдоскоп»
Содержание образовательной деятельности: Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика,
отношение и настроение людей, правила поведения, традиции. Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы,
изготовление пособий, поделок)
Образовательная
область
Используемая литература
ФЦКМ
Комплексные занятия «От
рождениея до школы»
под ред. Н.Е.Вераксы,
стр.167
Физкультура
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 10, стр.55
Физкультура
(на прогулке)
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 12, стр.57
Развитие речи
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 7, стр. 68
ФЭМП
И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
Занятие 4, стр.34
Физкультура
Л.И. Пензулаева
«Физическая культура в д/с»
Занятие 10, стр.55
Аппликация
Приложение к проекту.
Рисование
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 57
ФЦКМ
О.В.Дыбина
«Ознакомление с
предметным и социальным
окружением», стр.32
Развитие речи
В.В. Гербова
«Развитие речи в детском
саду»
Занятие 8, стр.69
Рисование
(по
представлению)
Т.С.Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду», стр. 43
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: