Ученики на Учителя.com


Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2018-2022 гг. учителя начальных классов

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2018 – 2022гг.
учителя начальных классов
муниципального бюджетного образовательного учреждения Ютазинского муниципального района Республики Татарстан
«Уруссинская гимназия»
Хикматуллиной Фирдалии Кариповны
Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его
качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности
педагогических кадров.
На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития
индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий
поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной
деятельности педагога, является аттестация.
Целью аттестации является повышение профессионализма педагогов, совершенствование профессиональной компетентности,
обеспечение непрерывного роста профессионального уровня педагога.
Цель профессионального развития:
Повышение уровня профессионального мастерства, внедряя (изучая, апробируя, применяя, используя) инновационные
технологии и методики в течение межаттестационного периода.
Задачи:
- систематически знакомиться с нормативными документами в сфере образования, с новинками психолого-педагогической и
методической литературы;
- повышение профессиональных компетентностей в области личностно - ориентированного подхода при обучении младших
школьников через реализацию инновационных технологий;
- продолжать внедрение и реализацию в профессиональной педагогической деятельности инновационных технологий, методов и
приемов работы;
- проводить рефлексию собственной деятельности, обобщать и тиражировать собственный опыт через публикации, участие в
конференциях, семинарах, мастер-классах различного уровня.
Методическая тема: «Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий»
Тема самообразования: «Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования УУД в условиях ФГОС НОО в
начальной школе»
Цели: создание условия для вовлечения обучающихся в активную проектно-исследовательскую деятельность
Задачи:
• Изучить литературу по теме самообразования.
• Активизировать познавательную деятельность обучающихся через исследовательскую и проектную деятельность.
• Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми, с детьми, имеющими высокую мотивацию к обучению;
• Уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-
экспериментальной работе;
• Использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности авторские программы с применением инновационных
технологий.
• Развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу
результатов, применяя информационные технологии.
Направления самообразования: профессиональное, методическое.
Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике, психологии,
педагогическим технологиям, медиа-информация на различных носителях, посещение семинаров, вебинаров, тренингов, конференций,
уроков коллег, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Срок работы над темой: 5 лет.
Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.
Ожидаемые результаты работы:
В результате работы по этой теме, я предполагаю формирование следующих ключевых компетенций:
Учебно-познавательные: (в сфере самостоятельной познавательной и общеучебной деятельности)
• Способы организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки
• Добывание знаний непосредственно из окружающей среды
• Владение приёмами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартной ситуации;
Информационные: (навыки деятельности по отношению к информации)
• Владение современными средствами информации информационными технологиями;
• Умение найти, проанализировать и отобрать необходимую информацию, её преобразовать, сохранить и передать.
Коммуникативные: (способы взаимодействия с окружающими людьми)
• Навыки работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями;
• Умение представить себя, задать вопрос, вести дискуссию, высказать своё мнение;
• Иметь свою точку зрения, уметь грамотно отстаивать её;
Ценностно-смысловые:
• Способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём;
• Уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий,
• Уметь принимать решения, самоопределение ученика в ситуациях учебной и иной деятельности.
Форма самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план;
групповая – через участие в деятельности «Социального капитала» МБОУ «Уруссинская гимназия», методических объединений
учителей начальных классов Ютазинского района, а также через участие в экспериментальной площадке КФУ г. Казань.
1.Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
Вопросы введения
ФГОС
Литература, нормативные правовые документы
Форма отчетности
Сроки
1.Нормативно-правовые
документы
Федеральный государственный образовательный стандарт общего
образования. Начальное общее образование. (Проект разработан
под руководством академика РАО А.А.Кузнецова и члена
корреспондента РАО А.М.Кондакова). (ред. от 29.12.2014)(в ред.
приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011
№ 2357)
Национальная доктрина образования Российской Федерации до
2021 года;
Концепция федеральной целевой программы развития образования
на 2016-2020 годы.
ФЗ № 11 «О внесении изменений в Закон «Об образовании» в
части применения электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий»
Программа "Развитие образования" (Постановление
Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642).
Письмо Министерства образования и науки РФ от 9 октября 2017
г. № ТС-945/08 “О реализации прав граждан на получение
образования на родном языке”
Профессиональный стандарт педагога (ПРОЕКТ концепции и
содержания).
ГАРАНТ.РУ:
http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71708454/#ixzz5Ug90Xo
dG
Применение
Аннотация к
прочитанным материалам
2018
2.Особенность нового
стандарта
Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект/
под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М. Просвещение, 2013.
(Стандарты второго поколения)
Изменения Федерального закона об образовании от 29.07.2017
Федеральный закон от 29.07.2017 N 216-ФЗ "Об инновационных
научно-технологических центрах и о внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации"
Статья 38: О внесении изменения в Федеральный закон «Об
Создание программ,
учебно-методических
материалов и пособий
2018-2020
образовании в Российской Федерации»
Развитие исследовательских умений младших школьников/ под
ред. Н.Б.Шумаковой М. Просвещение, 2011. (Стандарты второго
поколения)
3.Цели и задачи
начального общего
образования в
соответствии с целями и
задачами ФГОС.
Формирование ключевых компетентностей учащихся в начальной
школе: учебно-методическое пособие для учителя
Авдулова, Т. П.
Диагностика и развитие моральной компетентности личности
младшего школьника. Учебное пособие / Т.П. Авдулова, О.В.
Гребенникова. - М.: Владос, 2014. - 552 c.
Ефремова, Н. Ф. Компетенции в образовании. Формирование и
оценивание / Н.Ф. Ефремова. - М.: Национальное образование,
2015. - 416 c.
Рефлексия- анализ
Ежегодно
4.Системно –
деятельностный подход в
рамках реализации
образовательных
технологий
Теория и технология обучения: деятельностный подход./ Ю.Г.
Фокин.- М. Академия,2013
Технологические карты
уроков, занятий
Ежедневно
5.Проектирование рабочих
программ
Примерная основная образовательная программа начального
общего образования (одобрена решением федерального учебно-
методического объединения по общему образованию (протоколы))
Технологический подход к проектированию, диагностике и оценке
результатов образовательного процесса в контексте новых
требований ФГОС
Примерные программы начального общего образования, 2015
Разработка и
корректировка
рабочих программ
учебных предметов,
внеурочной деятельности
обучающихся;
положения об
организации текущей и
итоговой оценки
достижения
обучающимися
планируемых результатов
освоения основной
образовательной
программы; положения о
портфолио
2018-2022 с
ежегодной
корректировк
ой
6.Универсальные учебные
действия.
Универсальные учебные действия учащихся в Федеральном
государственном образовательном стандарте
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. (ФГОС НОО) /
под. ред. А.Г. Асмолова. – М. Просвещение, 2010.
Обмен опытом на
школьном методическом
объединении начальных
классов по теме:
«Проектирование урока,
формирующего УУД»
7.Контрольно-оценочная
деятельность.
Оценка достижения планируемых результатов обучения в
начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред.
Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение,
2011Быкадорова, Конюхова, Салагина: Контрольно-оценочная
деятельность учителя начальных кл. в условиях реализации ФГОС
НОО. https://www.labirint.ru/books/488376/
Создание контрольно-
измерительных
материалов (КИМ) по
учебным предметам
начальной школы
2018-2022,
ежегодно
8.Планируемые
результаты освоения
основной образовательной
программы НОО
Планируемые результаты начального общего образования (Л.Л.
Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С.
Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение,
2011. – 120 с. (с. 57-69);
Применение
Ежегодно
9.Система оценки
планируемых результатов
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе.
Система заданий. В 2 ч. Ч. 1 / [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О.
А. Карабанова и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. -
М.: Просвещение, 2009. - 215 с. - (Стандарты второго поколения).
«Технология учета индивидуального стиля учебной деятельности
(ИСУД) в условиях перехода на ФГОС нового поколения
(Н.Л.Галеева)
Мониторинг результатов
образовательного
процесса:
-реализация 2018-2022
учебные годы
Ежегодно
10.Методические
рекомендации по
организации внеучебной
деятельности учащихся
начальной и основной
школы.
.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.
Тишков. - М. Просвещение, 2011
Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая
2011 г. № 03-296 “Об организации внеурочной деятельности при
введении федерального государственного образовательного
стандарта общего образования”
ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55071318/#ixzz5Ua
OVuqWW
Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников.
Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В.
Планирование и
организация внеурочной
деятельности на основе
программ РО
Ежегодно
Григорьев, П. В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. - 223 с. -
(Стандарты второго поколения).
2.Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного образовательного
процесса в рамках урочной и внеурочной деятельности
Задачи или содержание
деятельности
Сроки
Где и кем и когда заслушивается отчет
о выполнении работы
1. Разработать рабочие программы по учебным предметам УМК «Школа России»
2 класс
май-август 2018-2019
Заседание МО, август 2018
3 класс
май-август 2019-2020
Заседание МО, август 2019
4 класс
май-август 2020-2021
Заседание МО, август 2020
1 класс
май-август 2021-2022
Заседание МО, август 2021
2 класс
май-август 2022-2023
Заседание МО, август 2022
2. Разработать контрольно-измерительные материалы по математике, русскому языку, окружающему миру
2 класс
май-август 2018-2019
КИМы-2 класс
Заседание МО, август 2018
3 класс
май-август 2019-2020
КИМы-3 класс
Заседание МО, август 2019
4 класс
май-август 2020-2021
КИМы-4 класс
Заседание МО, август 2020
1 класс
май-август 2021-2022
КИМы-1 класс
Заседание МО, август 2021
2 класс
май-август 2022-2023
КИМы-1 класс
Заседание МО, август 2022
3. Составить план воспитательной работы
2 класс
май-сентябрь 2018-
2019
Заседание МО, классных
руководителей,2018
3 класс
май-сентябрь 2019-
2020
Заседание МО, классных
руководителей 2019
4 класс
май-сентябрь 2020-
2021
Заседание МО, классных
руководителей 2020
1 класс
май-сентябрь 2021-
2022
Заседание МО, классных
руководителей 2021
2 класс
май-сентябрь 2022-
2023
Заседание МО, классных
руководителей 2022
4. Разработать программы
внеурочной деятельности
2018-2022 годы
Заседание МО учителей начальных
классов
5.Разработка дидактического
2018-2022годы
На заседании школьного
материала по предметам
методического совета
6. Привести в соответствии с
учебной программой контрольные
нормативы, обеспечить
методическое обоснование
данных нормативов.
Ежегодно
На заседании методического
объединения начальных классов
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
Задачи или содержание деятельности
Сроки
Форма
представления
результатов
работы
Где, кем и когда заслушивается отчет о
выполнении работы
Выступление на заседании МО учителей
начальных классов
2018г.
Доклад с
презентацией
МО учителей начальных классов
Открытый урок по методической теме.
2019
Занятие
Семинар учителей начальных классов,2019г
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч.
дистанционных) разного уровня
2018-2022г.
Публикации
Республиканские методические объединения
учителей
Регулярное обновление персонального сайта
2018-2022г.
Отчёт
Заседание МО
Выступление на республиканском семинаре
«Применение инновационных технологий
педагогическими работниками Республики
Татарстан в образовательной деятельности»
РИП г. Казань
2020г
Мастер-класс
Республиканский семинар учителей начальных
классов
Работа в методических объединениях,
творческих и проблемных группах;
2018-2022г.
Отчет
МО, творческие группы
Печатное издание по методической теме
2019
публикация
Журнал «Магариф»
4. Участие в системе методической работы гимназии.
Школьное мероприятие
Сроки
Выполняемые виды работ
(решаемые задачи)
Форма представления результатов
работы
Семинар заместителей
директоров по учебной
Октябрь,2018
«Использование инновационных технологий на
уроках»
Открытый урок
части
МО учителей начальных
классов
По плану
«Проектно - исследовательская деятельность в
рамках реализации ФГОС»
Открытый урок
Проведение открытых
уроков, мероприятий.
По плану МО
ежегодно
Конспекты мероприятий
Протокол открытого урока,
мероприятий,самоанализ
Проведение недели
начальных классов
Ежегодно
Конспекты мероприятий
Фотоотчет, занятия
Участие в предметных
неделях
Ежегодно
Конспекты мероприятий
Фотоотчет, занятия
Участие в работе
стажировочной площадки
по теме «Социальный
капитал. Увеличение
социального капитала
гимназии».
Ежегодно
Конспекты мероприятий
Мастер-класс
5 Обучение на курсах в системе повышения квалификации
Темы
курсов
Место прохождения курсов
Форма прохождения
курсов ПК
Сроки
Форма отчета о результатах
подготовки
1.
Курсы повышения квалификации в
Приволжском межрегиональным
центре повышения квалификации и
профессиональной переподготовки
работников образования КФУ в г.
Казань
очная
2021 г.
Выпускная квалификационная
работа
6. Руководство повышением квалификации других учителей
Организационные формы
работы с учителями гимназии
Тематика мероприятий или перечень задач по подготовке
кадров
Сроки
Консультации
Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам
педагогической деятельности
В течение года
Открытые уроки
Посещение уроков коллег в рамках «Социальный капитал.
Увеличение социального капитала»
В течение года, ежегодно
7. Работа в составе органов управления гимназии
Органы разработки и
реализации проекта
Виды выполняемых
работ
Сроки исполнения работ
Результаты
Методический совет
Выступление
«Исследовательская
деятельность в
начальной школе»
2018-2019 год
Доклад
Педагогический совет
Доклад по теме
«Использование
инновационных
технологий на уроках в
начальных классах»
2019-2020 год
Доклад
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: