Презентация "Аналитический отчет за межаттестационный период учителя начальных классов"

• Аналитический отчет за межаттестационный период
• 2009-2014
• Учителя начальных классов
• Власовой Светланы Юрьевны
• МКОУ «ООШ №11»
• П. Большой Исток
• Сысертский
• городской
• округ

• Вставить фото

• Свердловское педагогическое училище №1
• имени Максима Горького, 1991 год
• Педагогический стаж: 20 лет
• Стаж работы в МКОУ «ООШ №11» 20 лет
• Первая квалификационная категория

• Эпиграф

• «Если учитель имеет только любовь к делу,
• он будет хороший учитель.
• Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
• Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель»
• Л. Н. Толстой

• Моё педагогическое кредо
• «Цель обучения ребёнка состоит в том,
• чтобы сделать его способным развиваться дальше
• без помощи учителя»

Цель моей педагогической деятельности

• воспитание гармонически развитой личности, которая
• будет обладать начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире, создание ситуации успеха в учебно-воспитательном процессе младшего школьника

Задачи

• Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса
• Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ
• Оценка деятельности ученика не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения
• Поощрение стремления ученика находить свой способ работы (решения задачи), анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные
• Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для естественного самовыражения ученика

Технология работы в системе образования
Используемые педагогические методики	Ролевая, деловая игра, исследовательская работа, самостоятельная работа, практическая работа, обучение в сотрудничестве (парная и групповая работа).
Используемые педагогические технологии	Проблемное обучение, групповые технологии, коллективное творческое дело, педагогика сотрудничества, здоровьесберегающие технологии, ИКТ технологии, проектные технология, системно-деятельностный подход .
Экспериментальная работа	Проектирование современного урока в рамках реализации ФГОС.

• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• Выбор образовательных программ и УМК

• Обучение учащихся веду по программе УМК «Начальная школа 21 века». Основная идея УМК - оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

Учебно–методическое обеспечение

• УМК «Начальная школа 21 века» включает в себя учебники:    - Обучение грамоте и чтению.  Букварь. Авторы:  Журова Л.Е., Евдокимова О.А. - Русский язык. Авторы:  Иванов С.В., Евдокимова О.А., Кузнецова М.И.  - Литературное чтение. Автор Ефросинина Л.А.  - Математика.
•  Авторы:  Рудницкая В.Н. и др.   - Окружающий мир. 
• Авторы: Виноградова Н.Ф. и др.

• Распространение педагогического опыта

Дата	Тема. Уровень
2009	Выступление на педагогическом совете : Контроль о оценка качества знаний в начальных классах
2011	Выступление на методическом совете: « Развитие связной речи младших школьников: систематическая работа по написанию изложений в 1-4 классах»
2012	Открытый урок «Разнообразие животного мира». Окружающий мир. 3 класс
2012	Выступление на методическом совете «Развитие мышления младшего школьника»
2013	Выступление на педагогическом совете: «Педагогические технологии, способствующие активизации учащихся в процессе развития речи »
2013	Выступление на педагогическом совете: «Использование ИКТ - технологий в учебном процессе»
2013	Выступление на районных педагогических чтениях: «Роль начальной школы в социализации учащихся"
2014	Выступление на методическом совете: «Развитие чтения младших школьников»

• Результаты педагогической деятельности
• атыпедагогической деятельности

• Результаты педагогической деятельности

• Вывод: Наблюдается стабильный уровень качества знаний учащихся. Неуспевающих по предметам нет.

• Динамика достижений учащихся

Мониторинг развития письменной речи Мониторинг развития устной речи. Мониторинг развития математических навыков

2009-2010 учебный год 1класс	2010-2011 учебный год 2 класс	2011-2012 учебный год 3класс	2012-2013 учебный год 4класс	Результативность
Русский язык
65,%	68%	69%	87%	Качество знаний стабильно , при переходе учащихся в среднее звено качество знаний сохраняется.
Математика
60,%	68%	70%	85%	При переходе в среднее звено дети владеют всеми математическими алгоритмами.
Литературное чтение
62%	77%	78%	94%	Качество знаний по литературному чтению остается стабильно высоким на протяжении всех лет обучения, умеют абстрактно мыслить, владеют всеми видами пересказа.

• Результаты педагогической деятельности

• Динамика достижений учащихся

Результаты тестирования по математике 13.05.2013 год Средний процент от максимального балла по школам - 75,5% Средний процент по округу - 67% Место в округе – второе

Школа	Средний %	Средний балл	Мини-мум	Макси-мум	По списку	Выпол-няли	% участия
№ 11	75,5%	21,9	14	28	21	21	100,0%

Результаты тестирования по русскому языку 07.05.2013 год Средний процент от максимального балла по школам - 64,4% Средний процент по округу - 55,7% Место в округе - пятое

Школа	Средний %	Средний балл	Мини-мум	Макси-мум	По списку	Выпол-няли	% участия
№ 11	64,4%	16,1	6	23	22	22	100,0%

Результаты тестирования по окружающему миру 15.05.2013 г. Средний процент от максимального балла по школам - 70,1% Средний процент по округу - 63% Место в округе - третье

Школа	Средний %	Средний балл	Мини-мум	Макси-мум	По списку	Выпол-няли	% участия
№ 11	70,1%	18,2	13	23	21	21	100,0%

• Данное направление в работе с детьми – неотъемлемая составляющая система моей педагогической деятельности.
• Активно сотрудничаю с учреждениями культуры посёлка : ДШИ, поселковая библиотека. За творческие успехи классный коллектив отмечен грамотами, дипломами

• Результаты педагогической деятельности

• Количество участников и призеров олимпиад, конкурсов

• Мои ученики – постоянные участники Всероссийской игры-конкурса "Русский Медвежонок», «Кенгуру», «Эрудит Марафон учащихся»

Дипломы и грамоты классного коллектива

• Результаты педагогической деятельности

• Участие учащихся в международных конкурсах

2010-2011 учебный год	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год
ЭМУ – Эрудит – марафон учащихся 8 сертификатов	ЭМУ – Эрудит – марафон учащихся 11 сертификатов	ЭМУ – Эрудит – марафон учащихся 12 сертификатов
Русский медвежонок 10 сертификатов	Русский медвежонок 12 сертификатов	Русский медвежонок 11 сертификатов
Человек и Природа 6 сертификатов	Человек и Природа 9 сертификатов	Человек и Природа 16 сертификатов
Эму – Специалист 8 сертификатов	Эму – Специалист 12 сертификатов	Эму – Специалист 18 сертификатов
Командная игра ЭМУ 6 место

• Выводы: Ученики с большим интересом участвуют в конкурсах , а полученные на конкурсах баллы показывают стабильный рост познавательной активности.
•  

Результаты педагогической деятельности

Реализация требований стандартов второго поколения в системе «Начальная школа XXI века

• Адаптация первоклассников к школьному обучению

• 2013-2014 уч. год

• формирование универсальных учебных
• действий, порождающих образ мира и
• определяющих способность личности к
• обучению, познанию, сотрудничеству,
• освоению и преобразованию окружающего
• мира

Выявление интереса к предмету «Русский язык»

• Входная диагностика (начало учебного года)

• Диагностика (на конец первого класса)

Выявление интереса к предмету «Литературное чтение»

• Диагностика (на конец первого класса)

• Диагностика (начало второго класса)

Выявление интереса к предмету «Математика»

• Диагностика (на конец первого класса)

• Диагностика (начало второго класса)

Диагностика результатов общеучебной деятельности первоклассников за 2013-2014 уч.год. Мониторинг изучения результативности формирования УУД

Личностные УУД
Методика		Цель
1	Метод оценки школьной мотивации	Метод оценки школьной мотивации, его оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой.
2	Метод «Беседа о школе»	Определение уровня школьной мотивации.
Регулятивные УУД
Методика		Цель
1	Методика "Рисование по точкам".	Выявление уровня ориентировки на заданную систему требований, может сознательно контролировать свои действия.
2	Методика «Кодирование»	Выявление умения ребенка осуществлять кодирование с помощью символов
Познавательные УУД
Методика		Цель
1.	Проба на познавательную инициативу.	Выявление сформированности познавательных интересов и инициативы
2.	Тест “Найди несколько различий?”	Выявление уровня развития операции логического мышления – анализ и сравнение
Коммуникативные УУД
Методика		Цель
1.	"Рукавички" (Г.А. Цукерман)	Выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация)
2.	Методика «Левая и правая стороны»	Анализ степени развития коммуникативных универсальных учебных действий. Действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера)

Диагностика результатов формирования УУД. 2013-2014 учебный год

• 1полугодие

• 2полугодие

Внеурочная деятельность

• Духовно-нравственное развитие – важнейший компонент социального заказа для образования

• Цель — воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

• Участие в акции «Мой дед ветеран ВОВ»

• Акция «Милосердие»

• Экскурсия в конно-спортивную школу.

• Праздники.
• Путешествия.
• Походы.

• Выступления.
• Участие в конкурсах.

• Школьная НПК

• Внеурочная деятельность

Работа классного руководителя

• Цель:
• способствовать становлению, развитию, воспитанию в Ребёнке благородного Человека, предусматривающие принятие им моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей, путём раскрытия его личностных качеств.
• Задачи:
• 1.Сохранение духовно-нравственного здоровья детей.
• 2.Обновление работы с родителями; добиваться реализации того, чтобы в основу этой работы лёг вопрос о культуре общения между поколениями, о престиже народных традиций в воспитании.
• 3.Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания.
• 4.Формирование у детей способности к успешной социализации в обществе, самостоятельности, толерантности.
• 5.Формирование позитивного отношения к окружающему миру, другим людям и самому себе; стремление к самосовершенствованию, самореализации.

Общие направления работы по воспитанию учащихся в деятельности классного руководителя

• Я – гражданин России
• Быть здоровым хорошо!
• Познавай, выбирай, твори, действуй!
• Я и мой мир

Я – гражданин России Быть здоровым хорошо! Познавай, выбирай, твори, действуй! Я и мой мир Повышение квалификации

• Важную роль в обретении профессионализма играют собственное отношение к профессии, понимание своих личных ограничений, проблемные ситуации, цели и методы профессиональной деятельности .

• Одним из условий роста моего мастерства , помимо планирования самообразования, является умение анализировать собственную деятельность, прогнозировать и корректировать ее результаты.

Задачи на следующий межаттестационный период

• Создать условия для исследовательской и проектной работы учащихся на уроках и во внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения.
• Продолжить изучение педагогических технологий, способствующих активизации учащихся в процессе обучения.
• Продолжить внедрение ИКТ на уроках и во внеурочное время.
• Применять сетевые информационные технологии на уроках.
• Способствовать развитию личности ребенка через участие в конкурсах, семинарах, олимпиадах, в том числе и дистанционных используя ситуацию успеха.
• Продолжить работу по раскрытию познавательных, коммуникативных и регулятивных способностей детей.

Я учусь. Учусь все время.

• Я учусь. Учусь все время.
• Учусь всегда. Учусь везде.
• И мне нравится учиться.
• Мой девиз: «Образование через всю жизнь».