Ученики на Учителя.com


Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению ) для участников итогового сочинения (изложения)

Приложение 7 к письму
Рособрнадзора от 23.10.2018 № 10-875
Методические рекомендации по подготовке
к итоговому сочинению (изложению)
для участников итогового сочинения (изложения)
Москва, 2018
2
Оглавление
1.
Общий порядок подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) 3
1.2.
Категории участников итогового сочинения (изложения) 3
1.3.
Порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) 4
1.4.
Сроки и продолжительность написания итогового сочинения (изложения) 5
1.5.
Повторный допуск к написанию итогового сочинения (изложения) 6
1.6.
Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) и срок действия
итогового сочинения 6
1.7.
Проведение повторной проверки итогового сочинения (изложения) 7
1.8.
Предоставление итогового сочинения в вузы в качестве индивидуального достижения 7
2.
Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в месте проведения итогового
сочинения (изложения) 8
3.
Особенности организации и проведения итогового сочинения (изложения) для лиц с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и инвалидов 11
4.
Особенности формулировок тем итогового сочинения (текстов для изложения) 14
5.
Порядок проверки итогового сочинения (изложения) 19
Приложение 1. Образец заявления на участие в итоговом сочинении (изложении)
выпускника текущего учебного года 22
Приложение 2. Образец заявления на участие в итоговом сочинении выпускника прошлых
лет 24
Приложение 3. Образец согласия на обработку персональных данных 26
Приложение 4. Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем
итогового сочинения 28
Приложение 5. Инструкция для участника итогового изложения к тексту для итогового
изложения 29
3
1. Общий порядок подготовки и проведения итогового сочинения (изложения)
Итоговое сочинение (изложение) проводится в образовательных организациях,
реализующих образовательные программы среднего общего образования, и (или) в местах
проведения итогового сочинения (изложения), определенных органами исполнительной
власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление
в сфере образования (далее – ОИВ) (далее вместе – места проведения итогового сочинения
(изложения).
По решению ОИВ места проведения итогового сочинения (изложения) оборудуются
стационарными и (или) переносными металлоискателями, средствами видеонаблюдения,
средствами подавления сигналов подвижной связи.
ОИВ также принимает решение о включении процедуры удаления участников
итогового сочинения (изложения), а также об организации перепроверки отдельных
сочинений (изложений) по итогам проведения сочинения (изложения) на территории
субъекта Российской Федерации.
1.2. Категории участников итогового сочинения (изложения)
1.2.1.
Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее
– ГИА) проводится для обучающихся XI (XII) классов, в том числе для:
иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников за
рубежом, беженцев и вынужденных переселенцев, освоивших образовательные программы
среднего общего образования в очной, очно-заочной или заочной формах, а также для лиц,
освоивших образовательные программы среднего общего образования в форме семейного
образования или самообразования;
лиц, обучавшихся по не имеющей государственной аккредитации образовательной
программе среднего общего образования, а также обучающихся, получающих среднее
общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего
профессионального образования, в том числе образовательных программ среднего
профессионального образования, интегрированных с образовательными программами
основного общего и среднего общего образования (в случае прохождения ГИА экстерном
в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей
государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования
с последующим получением аттестата о среднем общем образовании);
обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в
специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в
учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), детей-
инвалидов и инвалидов по образовательным программам среднего общего образования.
1.2.2.
Итоговое сочинение в целях использования его результатов при приеме на
4
обучение по программам бакалавриата и специалитета в образовательные организации
высшего образования по желанию также может проводиться для:
лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в
предыдущие годы и имеющих документ об образовании, подтверждающий получение
среднего общего образования (или образовательные программы среднего (полного)
общего образования – для лиц, получивших документ об образовании, подтверждающий
получение среднего (полного) общего образования, до 1 сентября 2013 года);
граждан, имеющих среднее общее образование, полученное в иностранных
образовательных организациях (далее вместе – выпускники прошлых лет);
лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального
образования;
лиц, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных
организациях;
лиц, допущенных к ГИА в предыдущие годы, но не прошедших ГИА или
получивших на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному
обязательному учебному предмету, либо получивших повторно неудовлетворительный
результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки (далее – лица со
справкой об обучении).
1.2.3.
Изложение вправе писать следующие категории лиц:
обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды;
обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в
специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в
учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-
курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и
оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании
заключения медицинской организации.
1.2.4.
Обучающиеся X классов, участвующие в ГИА по отдельным обязательным
учебным предметам (русский язык или математика) и (или) по предметам по выбору,
освоение которых завершилось ранее, не участвуют в итоговом сочинении (изложении) по
окончании X класса (п. 9 и п. 9.1 Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного
приказом Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 (зарегистрирован Минюстом России
03.02.2014, регистрационный № 31205).
1.3. Порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении)
Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление
(приложение 1,2) и согласие на обработку персональных данных (приложение 3) не
позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
Регистрация обучающихся для участия в итоговом сочинении (изложении)
проводится на основании их заявлений в организациях, осуществляющих образовательную
5
деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего
общего образования.
Обучающиеся с ОВЗ при подаче заявления на написание итогового сочинения
(изложения) предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической
комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в
установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления
инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной
экспертизы.
Регистрация лиц, перечисленных в п. 1.2.2 настоящих Методических рекомендаций,
для участия по их желанию в итоговом сочинении проводится в местах, определяемых
ОИВ, учредителями образовательных организаций, расположенных за пределами
территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную
аккредитацию образовательные программы среднего общего образования, (далее –
учредители), загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации,
имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные
подразделения (далее – загранучреждения).
Регистрация лиц со справкой об обучении для участия по их желанию в итоговом
сочинении проводится в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в
которых указанные лица восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения ГИА.
При подаче заявления такие лица предъявляют справку об обучении по образцу,
самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную
деятельность.
Лица, перечисленные в п. 1.2.2 настоящих Методических рекомендаций,
самостоятельно выбирают дату участия в итоговом сочинении из числа установленных
расписанием проведения итогового сочинения (изложения), которую указывают в
заявлении.
Выпускники прошлых лет при подаче заявления для участия в итоговом сочинении
предъявляют оригиналы документов об образовании. Оригинал иностранного документа
об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с
иностранного языка. Указанное заявление подается выпускниками прошлых лет лично или
их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего
их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их
личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.
.
1.4. Сроки и продолжительность написания итогового сочинения (изложения)
Итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря.
Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет
3 часа 55 минут (235 минут).
Для участников итогового сочинения (изложения) с ОВЗ, детей-инвалидов и
инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается
6
на 1,5 часа. При продолжительности итогового сочинения (изложения) четыре и более часа
организуется питание участников итогового сочинения (изложения) и перерывы для
проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий.
Порядок организации питания и перерывов для проведения лечебных и
профилактических мероприятий для указанных участников итогового сочинения
(изложения) определяется ОИВ.
В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается
время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового
сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей и др.).
В случае получения неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое
сочинение (изложение) обучающиеся вправе пересдать итоговое сочинение (изложение) в
текущем учебном году, но не более двух раз и только в дополнительные сроки,
предусмотренные расписанием проведения итогового сочинения (изложения).
1.5. Повторный допуск к написанию итогового сочинения (изложения)
Повторно к написанию итогового сочинения (изложения) в текущем учебном году в
дополнительные сроки (в первую среду февраля и первую рабочую среду мая)
допускаются:
обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению)
неудовлетворительный результат («незачет»);
обучающиеся, удаленные с итогового сочинения (изложения) за нарушение
требований, установленных в п. 2 настоящих Методических рекомендаций;
обучающиеся и лица, перечисленные в п. 1.2.2 настоящих Методических
рекомендаций, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) по уважительным
причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;
обучающиеся и лица, перечисленные в п. 1.2.2 настоящих Методических
рекомендаций, не завершившие написание итогового сочинения (изложения) по
уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным
документально.
Обучающиеся, получившие по итоговому сочинению (изложению)
неудовлетворительный результат («незачет»), могут быть повторно допущены к участию в
итоговом сочинении (изложении) в текущем учебном году, но не более двух раз и только в
дополнительные сроки, установленные расписанием проведения итогового сочинения
(изложения).
1.6. Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) и срок
действия итогового сочинения
С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в
образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении
(изложении). По решению ОИВ ознакомление участников с результатами итогового
сочинения (изложения) может быть организовано в информационно-
телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства
7
Российской Федерации в области защиты персональных данных.
Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по
программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех
лет, следующих за годом написания такого сочинения. Итоговое сочинение (изложение)
как допуск к ГИА – бессрочно.
Выпускники прошлых лет могут участвовать в итоговом сочинении, в том числе при
наличии у них итогового сочинения прошлых лет.
Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании
итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего
образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение
прошлого года аннулируется.
1.7. Проведение повторной проверки итогового сочинения (изложения)
В целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения объективного
оценивания итогового сочинения (изложения) обучающимся при получении повторного
неудовлетворительного результата («незачет») за итоговое сочинение (изложение)
предоставляется право подать в письменной форме заявление на проверку сданного ими
итогового сочинения (изложения) комиссией по проверке итогового сочинения
(изложения) другой образовательной организации или комиссией по проверке итогового
сочинения (изложения) в местах, определенных ОИВ. Порядок подачи такого заявления и
организации повторной проверки итогового сочинения (изложения) указанной категории
обучающихся определяет ОИВ.
1.8. Предоставление итогового сочинения в вузы в качестве индивидуального
достижения
Темы итогового сочинения и образы оригиналов бланков итогового сочинения
участников доступны образовательным организациям высшего образования через
федеральную информационную систему обеспечения проведения ГИА обучающихся,
освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего
образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего
профессионального и высшего образования (ФИС ГИА и Приема).
В соответствии с пунктом 44 Порядка приема на обучение по образовательным
программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета,
программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.10.2015
№ 1147 (ред. от 31.08.2018) (зарегистрировано в Минюсте России 30.10.2015,
регистрационный № 39572), при приеме на обучение по программам бакалавриата,
программам специалитета организация высшего образования может начислять баллы за
оценку, выставленную организацией высшего образования по результатам проверки
итогового сочинения, являющегося условием допуска к ГИА.
При приеме на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета
8
поступающему может быть начислено за индивидуальные достижения не более 10 баллов
суммарно.
Перечень индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по
программам бакалавриата, программам специалитета при равенстве суммы конкурсных
баллов, а также индивидуальных достижений, учитываемых при приеме на обучение по
программам магистратуры, устанавливается организацией самостоятельно.
Перечень учитываемых индивидуальных достижений и порядок их учета
устанавливаются организацией в соответствии с пунктами 43 – 46 Порядка и указываются
в правилах приема, утвержденных организацией самостоятельно.
2. Порядок проведения итогового сочинения (изложения) в месте проведения
итогового сочинения (изложения)
В день проведения итогового сочинения (изложения) в месте проведения итогового
сочинения (изложения) могут присутствовать:
общественные наблюдатели;
представители средств массовой информации;
должностные лица Рособрнадзора и (или) органа исполнительной власти субъекта
Российской Федерации, осуществляющего переданные полномочия Российской
Федерации в сфере образования.
До начала итогового сочинения (изложения) руководитель образовательной
организации, в которой проводится итоговое сочинение (изложение), распределяет
участников по кабинетам в произвольном порядке.
Вход участников итогового сочинения (изложения) в места проведения итогового
сочинения (изложения) начинается с 09.00 по местному времени. Участники итогового
сочинения (изложения) рассаживаются за рабочие столы в учебном кабинете в
произвольном порядке (по одному человеку за рабочий стол). Во время проведения
итогового сочинения (изложения) в учебном кабинете присутствуют не менее двух членов
комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) в образовательной
организации или комиссии по проведению итогового сочинения в месте, определенном
ОИВ (далее вместе – комиссия по проведению итогового сочинения (изложения).
Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени.
Если участник итогового сочинения (изложения) опоздал, он допускается к
написанию итогового сочинения (изложения), при этом время окончания написания
итогового сочинения (изложения) не продлевается. Повторный общий инструктаж для
опоздавших участников не проводится. Члены комиссии по проведению сочинения
(изложения) предоставляют необходимую информацию для заполнения регистрационных
полей бланков сочинения (изложения).
До начала проведения итогового сочинения (изложения) члены комиссии по
проведению итогового сочинения (изложения) проводят инструктаж участников.
Инструктаж состоит из двух частей. Первая часть инструктажа проводится до 10.00
по местному времени и включает в себя информирование участников о порядке
проведения итогового сочинения (изложения), в том числе о случаях удаления с итогового
9
сочинения (изложения) (если соответствующее решение было принято на уровне ОИВ),
продолжительности написания итогового сочинения (изложения), о времени и месте
ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения), а также о том, что записи
на листах бумаги для черновиков не обрабатываются и не проверяются.
Члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) выдают
участникам итогового сочинения (изложения) бланки регистрации, бланки записи, листы
бумаги для черновиков, орфографические словари (орфографические и толковые словари
для участников итогового изложения), инструкции для участников итогового сочинения
(изложения) (см. приложение 4,5).
Начиная с 09.45 по местному времени член комиссии по проведению итогового
сочинения (изложения) принимает у руководителя темы сочинения (тексты для
изложения). Темы сочинения могут быть распечатаны на каждого участника или
размещены на доске (информационном стенде), текст для изложения выдается члену
комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) для прочтения участникам
итогового изложения. Инструкция для участников итогового сочинения (изложения)
распечатывается на каждого участника отдельно.
При проведении второй части инструктажа, которая начинается не ранее 10.00 по
местному времени, члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения)
должны ознакомить участников итогового сочинения (изложения) с темами итогового
сочинения (текстами для изложения).
По указанию членов комиссии по проведению итогового сочинения (изложения)
участники итогового сочинения (изложения) заполняют регистрационные поля бланков,
указывают номер темы итогового сочинения (текста для изложения)
1
. В бланке записи
участники итогового сочинения (изложения) переписывают название выбранной ими темы
сочинения (текста для изложения).
Члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) проверяют
правильность заполнения участниками итогового сочинения (изложения) регистрационных
полей бланков, в том числе проверяют бланк регистрации и бланки записи каждого
участника итогового сочинения (изложения) на корректность вписанного участником
итогового сочинения (изложения) кода работы (код работы должен совпадать с кодом
работы на бланке регистрации), номера темы итогового сочинения (текста для изложения).
После проведения второй части инструктажа члены комиссии по проведению
итогового
сочинения (изложения) объявляют начало, продолжительность
2
и время
окончания написания итогового сочинения (изложения) и фиксируют их на доске
(информационном стенде), после чего участники итогового сочинения (изложения)
приступают к написанию итогового сочинения (изложения).
1
Каждый номер темы сочинения является уникальным и состоит из трех цифр, где первая цифра номера
соответствует номеру тематического направления, а вторая и третья цифра номера - порядковому номеру
темы в рамках тематического направления. Каждый номер текста для изложения также является
уникальным и состоит из трех цифр.
2
В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на
подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение
ими регистрационных полей и др.).
10
В случае нехватки места в бланках записи, выданных ранее, по запросу участника
итогового сочинения (изложения) члены комиссии по проведению итогового сочинения
(изложения) выдают еще один бланк записи дополнительно (далее – дополнительный
бланк записи). По мере необходимости участникам итогового сочинения (изложения)
выдаются дополнительные листы бумаги для черновиков. Во время проведения итогового
сочинения (изложения) на рабочем столе участников итогового сочинения (изложения),
помимо бланка регистрации и бланков записи (дополнительных бланков записи),
находятся:
ручка (гелевая или капиллярная с чернилами чѐрного цвета);
документ, удостоверяющий личность;
лекарства и питание (при необходимости);
орфографический словарь для участников итогового сочинения (орфографический и
толковый словари для участников итогового изложения), выдаваемый членами комиссии
по проведению итогового сочинения (изложения);
инструкция для участника итогового сочинения (изложения);
листы бумаги для черновиков;
специальные технические средства (для участников с ОВЗ, детей-инвалидов,
инвалидов).
Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам итогового
сочинения (изложения) запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и
видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и
передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари.
Участникам итогового сочинения (изложения) также запрещается пользоваться текстами
литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары,
публицистика, другие литературные источники). Участники итогового сочинения
(изложения), нарушившие установленные требования, удаляются с итогового сочинения
(изложения) руководителем образовательной организации и (или) членом комиссии по
проведению итогового сочинения (изложения). Член комиссии по проведению итогового
сочинения (изложения) составляет «Акт об удалении участника итогового сочинения
(изложения)», вносит соответствующую отметку в форму «Ведомость проведения
итогового сочинения (изложения) в учебном кабинете ОО (месте проведения)» (участник
итогового сочинения (изложения) должен поставить свою подпись в указанной форме).
В случае если участник итогового сочинения (изложения) по состоянию здоровья
или другим объективным причинам не может завершить написание итогового сочинения
(изложения), он может покинуть место проведения итогового сочинения (изложения).
Члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) составляют «Акт о
досрочном завершении написания итогового сочинения (изложения) по уважительным
причинам», вносят соответствующую отметку в форму «Ведомость проведения итогового
сочинения (изложения) в учебном кабинете ОО (месте проведения)» (участник итогового
сочинения (изложения) должен поставить свою подпись в указанной форме).
За 30 минут и за 5 минут до окончания итогового сочинения (изложения) члены
комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) сообщают участникам
11
итогового сочинения (изложения) о скором завершении написания итогового сочинения
(изложения) и о необходимости перенести написанные сочинения (изложения) из листов
бумаги для черновиков в бланки записи (в том числе в дополнительные бланки записи).
Участники итогового сочинения (изложения), досрочно завершившие написание
итогового сочинения (изложения), сдают бланки регистрации, бланки записи
(дополнительные бланки записи), листы бумаги для черновиков и покидают место
проведения итогового сочинения (изложения), не дожидаясь установленного времени
завершения итогового сочинения (изложения).
По истечении установленного времени завершения итогового сочинения
(изложения) члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) объявляют
об окончании выполнения итогового сочинения (изложения) и собирают у участников
итогового сочинения (изложения) бланки регистрации, бланки записи (дополнительные
бланки записи), листы бумаги для черновиков.
Члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) ставят «Z» на
полях бланков записи, оставшихся незаполненными (в том числе и на его оборотной
стороне в случае использования двустороннего бланка записи), а также в выданных
дополнительных бланках записи.
В бланках регистрации участников итогового сочинения (изложения) члены
комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) заполняют поле «Количество
бланков записи». В указанное поле вписывается то количество бланков записи, включая
дополнительные бланки записи (в случае если такие выдавались по запросу участника),
которое было использовано участником.
Члены комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) заполняют
соответствующие отчетные формы. В свою очередь, участник проверяет данные,
внесенные в форму «Ведомость проведения итогового сочинения (изложения) в учебном
кабинете ОО (месте проведения)», и подтверждает их личной подписью.
3. Особенности организации и проведения итогового сочинения (изложения)
для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и
инвалидов
Для участников итогового сочинения (изложения) с ОВЗ, детей-инвалидов
и инвалидов, а также тех, кто обучался по состоянию здоровья на дому, в образовательных
организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые
лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся
в длительном лечении, ОИВ организует проведение итогового сочинения (изложения)
в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического
развития.
Материально-технические условия проведения сочинения (изложения)
обеспечивают возможность беспрепятственного доступа таких участников сочинения
(изложения) в учебные кабинеты, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в
указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов,
лифтов (при отсутствии лифтов учебный кабинет располагается на первом этаже), наличие
12
специальных кресел и других приспособлений).
В местах проведения итогового сочинения (изложения) выделяются помещения для
организации питания и перерывов для проведения необходимых медико-
профилактических процедур.
Порядок организации питания и перерывов для проведения лечебных и
профилактических мероприятий для указанных участников итогового сочинения
(изложения) определяется ОИВ.
При проведении сочинения (изложения) при необходимости присутствуют
ассистенты, оказывающие участникам с ОВЗ, детям-инвалидам и инвалидам необходимую
техническую помощь с учетом их индивидуальных возможностей:
содействие в перемещении;
оказание помощи в фиксации положения тела, ручки в кисти руки;
вызов медперсонала;
помощь в общении с членами комиссии по проведению итогового сочинения
(изложения) (например, сурдоперевод – для глухих);
помощь при оформлении регистрационных полей бланка регистрации, бланков
записи и др.
3.1.
Участники сочинения (изложения) с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды с учетом
их индивидуальных возможностей пользуются в процессе написания сочинения
(изложения) необходимыми им техническими средствами.
3.1.1.
Для слабослышащих участников итогового сочинения (изложения):
учебные кабинеты для проведения сочинения (изложения) оборудуются
звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования;
при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик;
3.1.2.
Для глухих участников итогового сочинения (изложения):
при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик;
подготавливаются в необходимом количестве инструкции, зачитываемые членами
комиссии по проведению итогового сочинения (изложения);
3.1.3.
Для участников с нарушением опорно-двигательного аппарата:
при необходимости сочинение (изложение) может выполняться на компьютере со
специализированным программным обеспечением (предоставляется ОИВ). В учебных
кабинетах устанавливаются компьютеры, не имеющие выхода в информационно-
телекоммуникационную сеть «Интернет».
Итоговое сочинение (изложение), выполненное на компьютере, в присутствии
руководителя образовательной организации переносится ассистентом в бланки сочинения
(изложения).
3.1.4.
Для участников с расстройствами аутистического спектра:
условия, учитывающие состояние здоровья данной категории участников итогового
сочинения (изложения), особенности психофизического развития перечислены в п. 3.1.9
настоящих Методических рекомендаций.
3.1.5.
Для слепых участников:
темы итогового сочинения (тексты для изложения) оформляются рельефно-
13
точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью
компьютера;
предусматривается достаточное количество специальных принадлежностей для
оформления сочинения (изложения) рельефно-точечным шрифтом Брайля (брайлевский
прибор и грифель, брайлевская печатная машинка, специальные чертежные инструменты),
компьютер (при необходимости);
итоговое сочинение (изложение) выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля
в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере.
Итоговое сочинение (изложение), выполненное в специально предусмотренных
тетрадях или на компьютере, в присутствии руководителя образовательной организации
переносится ассистентом в бланки сочинения (изложения).
3.1.6.
Для слабовидящих:
темы итогового сочинения (тексты для изложения), бланки сочинения (изложения)
копируются в увеличенном размере (формат А4 с размером шрифта не менее 18 Bold
(полужирный);
освещенность каждого рабочего места в учебном кабинете должна быть
равномерной и не ниже 300 люкс. Возможно использование индивидуальных
светодиодных средств освещения (настольные лампы) с регулировкой освещения в
динамическом диапазоне до 600 люкс, но не ниже 300 люкс при отсутствии динамической
регулировки.
Итоговое сочинение (изложение), выполненное в бланках сочинения (изложения)
увеличенного размера, в присутствии руководителя образовательной организации
переносится ассистентом в стандартные бланки сочинения (изложения).
3.1.8.
Для участников с тяжелыми нарушениями речи:
условия, учитывающие состояние здоровья данной категории участников итогового
сочинения (изложения), особенности психофизического развития перечислены в п. 3.1.9
настоящих Методических рекомендаций.
3.1.9.
Глухим, слабослышащим участникам, а также участникам с тяжелыми
нарушениями речи, с расстройствами аутистического спектра текст для изложения
выдается на 40 минут для чтения (в нем разрешается делать пометки). По истечении этого
времени член комиссии по проведению итогового сочинения (изложения) забирает текст и
участник пишет изложение.
Участники итогового изложения, которым текст для изложения выдается на 40
минут для чтения, должны быть распределены в отдельный учебный кабинет для
проведения итогового изложения. Категорически не рекомендуется распределять
участников изложения, которым текст для изложения выдается для чтения на 40 минут, в
один учебный кабинет вместе с участниками итогового изложения, которым текст для
итогового изложения зачитывается членом комиссии по проведению итогового сочинения
(изложения).
3.2.
Основанием для организации итогового сочинения (изложения) на дому, в
медицинской организации является заключение медицинской организации и рекомендации
психолого-медико-педагогической комиссии.
14
Итоговое сочинение (изложение) организуется по месту жительства участника
итогового сочинения (изложения), по месту нахождения медицинской организации, в
которой участник сочинения (изложения) находится на длительном лечении, с
выполнением минимальных требований к процедуре проведения.
3.3.
Для участников итогового сочинения (изложения) с ОВЗ, детей-инвалидов и
инвалидов итоговое сочинение (изложение) может по их желанию и при наличии
соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме.
Устное сочинение (изложение) участников записывается на флеш-носитель.
Аудиозаписи участников передаются ассистенту, который в присутствии руководителя
образовательной организации переносит устные сочинения (изложения) из аудиозаписей в
бланки сочинения (изложения).
В случае сдачи итогового сочинения (изложения) участником сочинения
(изложения) в устной форме член комиссии по проведению итогового сочинения
(изложения) вносит в бланк регистрации указанного участника итогового сочинения
(изложения) отметку «Х» в поле «В устной форме» и заверяет своей подписью внесение
указанной отметки в специально отведенном поле для последующей корректной проверки
и обработки бланков итогового сочинения (изложения) такого участника.
4. Особенности формулировок тем итогового сочинения (текстов для
изложения)
4.1.
Особенности формулировок тем итогового сочинения
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть
нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его
речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме,
аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным,
так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на
литературный материал.
В 2018/19 учебном году объявлены следующие пять открытых тематических
направлений итогового сочинения, а также комментарии к ним:
1.
Отцы и дети
2.
Мечта и реальность
3.
Месть и великодушие
4.
Искусство и ремесло
5.
Доброта и жестокость.
Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу
полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных
тем сочинения и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала
для построения аргументации.
В соответствии с указанными тематическими направлениями Рособрнадзор
организует разработку закрытого перечня тем итогового сочинений 2018/19 учебного года
и проводит их комплектацию по часовым поясам. Комплект будет включать пять тем
15
сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического
направления).
Ниже представлены краткие комментарии к открытым тематическим направлениям:
№
Тематическое
направление
Комментарий
1.
Отцы и дети
Данное направление обращено к вечной проблеме
человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены
поколений, гармоничными и дисгармоничными
взаимоотношениями «отцов» и «детей».
Эта тема затронута во многих произведениях
литературы, где рассматриваются различные типы
взаимодействия между представителями разных
поколений (от конфликтного противостояния до
взаимопонимания и преемственности) и выявляются
причины противоборства между ними, а также пути их
духовного сближения.
2.
Мечта и реальность
Понятия «мечта» и «реальность» во многом
противопоставлены и одновременно тесно связаны, они
нацеливают на осмысление различных представлений о
мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность
порождает мечту и как мечта человека поднимает его над
обыденностью.
В литературе немало героев, по-разному относящихся к
мечте: одни воодушевлены благородными
устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие
оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи
лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.
3.
Месть и великодушие
В рамках данного направления можно рассуждать о
диаметрально противоположных проявлениях
человеческой натуры, связанных с представлениями о
добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и
агрессии.
Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в
центре внимания писателей, которые исследуют реакции
человека на жизненные вызовы, на поступки других
людей, анализируют поведение героев в ситуации
нравственного выбора как в личностном, так и в
социально-историческом плане.
4.
Искусство и ремесло
Темы данного направления актуализируют
представления выпускников о предназначении
16
произведений искусства и мере таланта их создателей,
дают возможность поразмышлять о миссии художника и
его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и
начинается искусство.
Литература постоянно обращается к осмыслению
феномена творчества, изображению созидательного
труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа
через его отношение к искусству и ремеслу.
5.
Доброта и жестокость
Данное направление нацеливает выпускников на
раздумье о нравственных основах отношения к человеку
и всему живому, позволяет размышлять, с одной
стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь
жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять
страдание и боль другим и даже самому себе.
Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к
«вечным» категориям, во многих произведениях
литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному
из этих полюсов или проходящие путь нравственного
перерождения.
При составлении тем итогового сочинения соблюдаются определенные требования.
Темы для итогового сочинения должны:
•
соответствовать открытым направлениям тем итогового сочинения;
•
соответствовать надпредметному характеру итогового сочинения (не
нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);
•
соответствовать литературоцентричному характеру итогового сочинения
(давать возможность широкого выбора литературного материала, на который выпускник
будет опираться в своих рассуждениях);
•
нацеливать на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);
•
соответствовать возрастным особенностям выпускников, времени,
отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);
•
быть ясными, грамотными и разнообразными по формулировкам.
Разработанные специалистами темы позволяют выпускнику выбирать литературный
материал, на который он будет опираться в своих рассуждениях (как уже было отмечено
выше, литературный компонент является обязательным для успешного выполнения
работы).
В качестве примера ниже приведены несколько комплектов тем (данные темы
соответствуют открытым тематическим направлениям, по которым формировались темы
итогового сочинения 2017/18 учебного года: «Верность и измена», «Равнодушие и
отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество».
17
Комплект №1
1.
Как связаны между собой верность и благородство?
2.
По отношению к чему можно быть равнодушным?
3.
Можно ли судить о человеке по его целям и средствам их достижения?
4.
Что делает человека бесстрашным перед лицом опасности?
5.
Важно ли для человека общественное одобрение его поступков?
Комплект №2
1.
Какие причины могут привести человека к измене?
2.
Чем опасно равнодушие?
3.
Оправдано ли стремление к недостижимому идеалу?
4.
Смелость даѐтся от природы или воспитывается в человеке?
5.
Может ли человек ставить себя выше общества?
Комплект №3
1.
Когда измену можно простить?
2.
Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
3.
Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?
4.
Чем смелость отличается от безрассудства?
5.
Бывает ли общественное мнение ошибочным?
Комплект №4
1.
Что значит быть верным долгу?
2.
Может ли отзывчивый человек быть одиноким?
3.
Какого человека называют целеустремленным?
4.
Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх?
5.
В чѐм могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
Чтобы обеспечить прозрачность и ясность предъявляемых требований к сочинению
(параметры оценки) каждый комплект сопровождается инструкцией для участников
итогового сочинения (см. приложение 4).
4.2.
Особенности текстов для итогового изложения
Тексты для итогового изложения отбираются из произведений отечественных
авторов (не из хрестоматий и учебников). Текст для итогового изложения не превышает
объем 320 – 450 слов и соответствует определенным требованиям. Текст должен:
обладать смысловой завершенностью (как правило, это фрагмент литературного
произведения, адаптированный под задачу);
быть повествовательным, обладать ярко выраженным сюжетом (ни описание, ни
рассуждение не должно доминировать; текст не должен содержать звуковых образов,
развернутых диалогов и монологов, допускается несколько реплик);
быть понятным для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(привычный стиль, отсутствие внутренней ироничности, несложный синтаксис, минимум
слов с переносным значением);
18
соответствовать возрастным особенностям выпускников (текст не должен быть
слишком сложным или излишне примитивным, он не строится на сказочных или
фантастических сюжетах);
обладать позитивным воспитательным потенциалом;
быть корректным и адекватным ситуации контроля (текст не должен
дискриминировать участников с ОВЗ, содержать психологически травмирующие
натуралистические подробности, быть излишне трагичным).
Образец текста для проведения итогового изложения
КОРЗИНКА
Собака со смешным именем Корзинка редко бывала дома. Она была дворняжкой
среднего роста, с жѐсткой спутанной шерстью. Хозяйка не любила еѐ и не заботилась о
ней. Весь день Корзинка бегала по посѐлку в поисках пропитания. Возвращалась домой
она только к ночи.
И вдруг у собаки родились щенята. Корзинка заботливо устроила их под домом.
Узнав о прибавлении семейства у Корзинки, хозяйка пришла к соседу и попросила
избавить еѐ от щенков.
Гусаров, так звали соседа, явился в назначенный час. Он постоял перед дверкой,
ведущей под дом, опустился на колени и заглянул внутрь. Собака лежала на боку. Два
маленьких щенка жались к еѐ животу. Гусаров полез под дом. Собака повернула к нему
голову. Убедившись, что это человек знакомый, она не заволновалась, а продолжала
кормить своих детей. Лѐжа на животе, Гусаров наблюдал за жизнью дружного собачьего
семейства.
И вдруг в памяти Гусарова возникла тѐмная, нетопленая изба. Он вспомнил военные
годы, маму, сестрѐнку и себя. Сестрѐнка плакала, а его мучил голод. Временами мама
обнимала их обоих и прижимала к себе. И сразу становилось теплее. Сестра утихала, а он
чувствовал себя защищѐнным от всех бед, от войны, от холода, и засыпал...
Сейчас Гусаров вдруг позавидовал двум пушистым щенкам, которые посасывали
молоко. Гусаров осторожно протянул руку к животу спящей собаки. И тут чей-то
маленький беззубый рот ухватился за его палец и стал энергично сосать. Гусаров хотел
отдѐрнуть руку, но щенок крепко присосался к пальцу. Гусаров вдруг почувствовал, что не
сможет оторвать щенков от матери.
19
Вечером хозяйка взяла фонарь и полезла под дом. Ни собаки, ни щенков под домом
не было.
Прошло несколько дней. Корзинка не возвращалась. Это рассердило хозяйку. В
воскресенье она отправилась в посѐлок на поиски беглянки. Вдруг вдалеке мелькнула
знакомая шкурка. Хозяйка стала звать собаку, но та бросилась прочь. Хозяйка побежала за
ней, чтобы догнать и наказать еѐ. А Корзинка добежала до какого-то забора и юркнула в
лаз. Хозяйка остановилась перед воротами. Это были ворота дома, в котором жил Гусаров.
Она принялась звать собаку, но ничего не добилась.
В это время в тесной комнате два щенка сосали материнское молоко, а Гусаров сидел
рядом на табуретке и улыбался.
5. Порядок проверки итогового сочинения (изложения)
(По Ю.Я. Яковлеву)
(342 слова)
Общий порядок
Итоговые сочинения (изложения) оцениваются по системе «зачет» или «незачет» по
следующим критериям, разработанным Рособрнадзором:
Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими
образовательные программы среднего общего образования;
Критерии оценивания итогового изложения организациями, реализующими
образовательные программы среднего общего образования.
Каждое сочинение (изложение) участников итогового сочинения (изложения)
проверяется одним экспертом комиссии по проверке итогового сочинения (изложения) в
образовательной организации (месте, определенном ОИВ) (далее соответственно –
эксперт, комиссия по проверке итогового сочинения (изложения) один раз.
При осуществлении проверки итогового сочинения (изложения) и его оценивании
персональные данные участников сочинения (изложения) могут быть доступны экспертам.
Для получения объективных результатов при проверке и проведении итогового сочинения
(изложения) не рекомендуется привлекать учителей, обучающих выпускников текущего
учебного года.
К проверке по критериям оценивания, разработанным Рособрнадзором,
допускаются итоговые сочинения (изложения), соответствующие установленным
требованиям:
Требования к сочинению:
Требование № 1. «Объем итогового сочинения (изложения)»
Рекомендуемое количество слов – от 350.
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении
менее 250 слов (в подсчѐт включаются все слова, в том числе и служебные), то
20
выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом
(такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения
(изложения)»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание
сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по
памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и
(или) электронном виде, и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на
источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать
объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за
невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не
проверяется по критериям оценивания).
Требования к изложению:
Требование № 1. «Объем итогового изложения»
Рекомендуемое количество слов – 250-300.
Максимальное количество слов в изложении не устанавливается: участник должен
исходить из содержания исходного текста. Если в изложении менее 150 слов (в подсчѐт
включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за
невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не
проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового изложения»
Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание
изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).
Если изложение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за
невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не
проверяется по критериям оценивания).
Если сочинение (изложение) не соответствует требованию № 1 и (или) требованию
№ 2, то выставляется «незачет» за соответствующее требование и «незачет» за всю работу
в целом (такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются по критериям
оценивания).
Итоговое сочинение (изложение), соответствующее установленным требованиям,
оценивается по критериям.
Критерии оценивания итогового сочинения и изложения образовательными
организациями, реализующими образовательные программы среднего общего
образования, сближены, что видно из приведенной ниже сопоставительной таблицы:
Сочинение
1. Соответствие теме
2. Аргументация. Привлечение
21
литературного материала
3. Композиция и логика рассуждения
4. Качество письменной речи
5. Грамотность
Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем
критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке), а также «зачет» по одному
из других критериев.
Итоговое сочинение (изложение) лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов может
по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в
устной форме. Оценивание итогового сочинения (изложения) указанной категории
участников итогового сочинения проводится по двум установленным требованиям.
Итоговое сочинение (изложение), соответствующее установленным требованиям,
оценивается по критериям. Для получения «зачета» за итоговое сочинение (изложение)
необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2, а также дополнительно «зачет» по
одному из критериев № 3- № 4.
22
Серия
Номер
сочинении
изложении
Приложение 1. Образец заявления на участие в итоговом сочинении
(изложении) выпускника текущего учебного года
Руководителю образовательной
организации
Заявление
Я,
фамилия
имя
отчество
Дата рождения:
ч
ч
.
м
м
.
г
г
Наименование документа, удостоверяющего личность
Пол:
Мужской
Женский
Прошу зарегистрировать меня для участия в итоговом
для получения допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования.
Прошу для написания итогового сочинения (изложения) создать условия, учитывающие
состояние здоровья, особенности психофизического развития, подтверждаемые:
Копией рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии
Оригиналом или заверенной в установленном порядке копией справки, подтверждающей
факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением
медико-социальной экспертизы
Указать дополнительные условия, учитывающие состояние здоровья, особенности
психофизического развития
23
Увеличение продолжительности написания итогового сочинения (изложения) на 1,5 часа
(иные дополнительные условия/материально-техническое оснащение, учитывающие состояние здоровья,
особенности психофизического развития, сдача итогового сочинения (изложения) в устной форме по
медицинским показаниям и др.)
Согласие на обработку персональных данных прилагается.
C Памяткой о порядке проведения итогового сочинения (изложения) ознакомлен (-а)
Подпись заявителя _ /_ _ (Ф.И.О.)
«_ » _ 20 г.
Контактный телефон
Регистрационный номер
24
Приложение 2. Образец заявления на участие в итоговом сочинении
выпускника прошлых лет
КОМУ _
Заявление
Я,
фамилия
имя
отчество
Дата рождения:
ч
ч
.
м
м
.
г
г
Наименование документа, удостоверяющего личность
Серия
Номер
Пол:
Мужской
Женский
Прошу зарегистрировать меня для участия в итоговом сочинении (отметить дату
участия в итоговом сочинении):
в первую среду декабря;
в первую среду февраля;
в первую рабочую среду мая
для использования его при приеме в образовательные организации высшего
образования.
Прошу для написания итогового сочинения (изложения) создать условия, учитывающие
состояние здоровья, особенности психофизического развития, подтверждаемые:
Копией рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии
25
Оригиналом или заверенной в установленном порядке копией справки, подтверждающей
факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением
медико-социальной экспертизы
Указать дополнительные условия, учитывающие состояние здоровья, особенности
психофизического развития
Увеличение продолжительности написания итогового сочинения (изложения) на 1,5 часа
(иные дополнительные условия/материально-техническое оснащение, учитывающие состояние
здоровья, особенности психофизического развития, сдача итогового сочинения (изложения в устной
форме по медицинским показаниям и др.)
Согласие на обработку персональных данных прилагается.
C Памяткой о порядке проведения итогового сочинения (изложения) ознакомлен (-а)
Подпись заявителя _ /_ _ (Ф.И.О.)
«_ » _ 20 г.
Контактный телефон
Регистрационный номер
26
Приложение 3. Образец согласия на обработку персональных данных
СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
Я,
_,
(ФИО)
паспорт выдан ,
(серия, номер) (когда и кем выдан)
адрес регистрации: ,
даю свое согласие
_
(наименование организации)
на обработку моих персональных данных, относящихся исключительно к
перечисленным ниже категориям персональных данных: фамилия, имя, отчество; пол;
дата рождения; тип документа, удостоверяющего личность; данные документа,
удостоверяющего личность; гражданство; информация о результатах итогового
сочинения (изложения), информация об отнесении участника к категории лиц с
ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам, инвалидам.
Я даю согласие на использование персональных данных исключительно в целях
формирования федеральной информационной системы обеспечения проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и
приема граждан в образовательные организации для получения среднего
профессионального и высшего образования (ФИС) и региональной информационной
системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего
образования (РИС), а также хранение данных об этих результатах на электронных
носителях.
Настоящее согласие предоставляется мной на осуществление действий в
отношении моих персональных данных, которые необходимы для достижения
указанных выше целей, включая (без ограничения) сбор, систематизацию, накопление,
хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, передачу третьим лицам
для осуществления действий по обмену информацией (операторам ФИС и РИС)
обезличивание, блокирование персональных данных, а также осуществление любых
иных действий, предусмотренных действующим законодательством Российской
Федерации.
Я проинформирован, что _ гарантирует
(наименование организации)
27
обработку моих персональных данных в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации как неавтоматизированным, так и
автоматизированным способами.
Данное согласие действует до достижения целей обработки персональных данных
или в течение срока хранения информации.
Данное согласие может быть отозвано в любой момент по моему письменному
заявлению.
Я подтверждаю, что, давая такое согласие, я действую по собственной воле и в
своих интересах.
«_ » 201 г. _ / /
Подпись Расшифровка
подписи
28
Приложение 4. Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту
тем итогового сочинения
Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке
записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите
сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объѐм −
от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчѐт включаются все слова, в том
числе и служебные), то за такую работу ставится «незачѐт».
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание
сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по
памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и
(или) электронном виде, и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на
источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать
объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за работу
в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите еѐ, подкрепляя
аргументы примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные
произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного
творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или
мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечѐнных
текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).
Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические
нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарѐм). Сочинение пишите чѐтко
и разборчиво.
При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований
объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение
аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.
29
Приложение 5. Инструкция для участника итогового изложения к тексту
для итогового изложения
Прослушайте (прочитайте) текст. В бланке записи итогового изложения
перепишите название текста для изложения. Напишите подробное изложение.
Рекомендуемый объѐм – 250-300 слов. Если в изложении менее 150 слов
(в подсчѐт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу
ставится «незачѐт».
Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание
изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).
Если изложение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за
работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).
Старайтесь точно и полно передать содержание исходного текста, сохраняйте
элементы его стиля (изложение можно писать от 1-го или 3-го лица).
Обращайте внимание на логику изложения, речевые и орфографические нормы
(разрешается пользоваться орфографическим и толковым словарями).
Изложение пишите чѐтко и разборчиво.
При оценке изложения в первую очередь учитывается его содержание и
логичность.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: