Картотека подвижных игр для детей раннего возраста

Картотека
подвижных игр для детей раннего возраста
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ХОДЬБОЙ И БЕГОМ
Карточка№1
ДОГОНИ МЯЧ
Задачи:
Совершенствовать бег в разном направлении; вызывать оживление, радость у
ребенка; поощрять самостоятельность.
Содержание игры:
Взрослый бросает мяч и говорит: «Раз, два, три, беги!» Ребенок должен
побежать только после слова «беги» и догнать мяч. Взрослый бросает мяч в
разных направлениях.
Карточка№2
ПО ТРОПИНКЕ
Задачи:
учить ходить друг за другом, не наталкиваясь
Содержание игры:
На полу лежат параллельно друг другу две доски (ширина 20 см) на
расстоянии 1-1, 5 м. Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доскам -
«тропинкам», свободно балансируя руками.
Правила:
воспитатель напоминает им, что спину и голову нужно держать прямо.
Карточка№3
ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК
Задачи:
Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в
равновесии.
Содержание игры:
Все играющее сидят на стульях, в 6 шагах от них кладутся 2 шнура,
расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Дети должны по камушкам –
дощечкам перебраться на другой берег не замочив ног. Дощечки положены с
таким расчетом, чтобы дети могли прыгнуть обеими ногами с одного
камушка на другой. По слову «Пошли!» 5 детей перебирается через ручеек.
Тот, кто оступился, отходит в сторону «сушить обувь». Все дети должны
перейти через ручей.
Правила:
Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек.
Перебираться можно только по сигналу.
Варианты:
Увеличить расстояние между шнурами, обходить предметы, перебираясь на
другой берег. Прыгать на одной ноге.
Карточка№4
КТО ТИШЕ?
Задачи:
учить детей ходить подгруппой (всей группой) на носочках.
Содержание игры:
Ребенок идет вместе с вами с одного конца комнаты (площадки) на другой.
Вы предлагаете ему пройти тихо-тихо, на носочках, так, чтобы не было
слышно. «Осторожно идем по мостику, чтобы не оступиться и не намочить
ног». Указания к проведению.
Правила:
воспитатель следит за правильной осанкой ребенка и за тем, чтобы он не
утомился.
Варианты: ходьба по кругу на носочках.
Карточка№5
ПЕРЕШАГНИ ЧЕРЕЗ ПАЛКУ
Задачи:
учить ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.
Содержание игры:
на пол посередине комнаты кладут 2-3 палки на расстоянии 1 м одна от
другой. Малыш становится в 2-3 шагах от палок лицом к ним. На
противоположной стороне комнаты стоит стул, на котором лежит флажок
или погремушка. По указанию ребенок идет, перешагивая через палки, к
стулу, поднимает флажок и машет им, затем кладет флажок на стул и
возвращается обратно.
Правила:
необходимо дойти до стула, поднять флажок (погремушку) и помахать.
Варианты: увеличить количество палок до 5. Можно использовать для
перешагивания обручи.
Карточка№6
ДОГОНИТЕ МЕНЯ!
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу
воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в
прямом направлении.
Содержание игры: Дети сидят на стульях на одной стороне площадки.
«Догоните меня!» - предлагает воспитатель и бежит к противоположной
стороне площадки. Дети бегут за воспитателем, стараясь его поймать. Затем
воспитатель говорит «догоните меня!», и бежит в противоположную сторону.
Дети снова его догоняют. После двух раз дети садятся на стулья и отдыхают,
затем продолжают игру.
Правила:
Бежать за воспитателем только после сигнала «Догоните меня!».
Варианты: Внести мягкую игрушку и догонять ее. Убегать от игрушки.
Карточка№7
ВОРОБЫШКИ И АВТОМОБИЛЬ
Задачи:
Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге
в разных направлениях и прыжках.
Содержание игры:
Границы площадки отмечаются флажками. На одном конце площадки на
скамейках воробушки. На другом конце обозначается место для автомобиля
гараж. Автомобиль – воспитатель. «Воробушки вылетают из гнезда!» -
говорит воспитатель, и дети начинают бегать в разных направлениях, подняв
руки в стороны. Появляется автомобиль. Воробушки пугаются и улетают в
гнезда. Автомобиль возвращается в гараж.
Правила:
1. Нельзя убегать за границы площадки
2. Вылетать из гнезда только по сигналу воспитателя.
3. Возвращаться в гнезда при появлении автомобиля.
Варианты:
Детям, изображающим в игре автомобили, дать в руки руль или флажки.
Воробушки могут помещаться в гнездышках - кружочках, начерченных на
земле. Воробушки могут стоять на скамеечках и спрыгивать с них.
Карточка№8
СОЛНЫШКО И ДОЖДИК
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу
воспитателя, находить свое место на площадке. Упражнять в ходьбе и беге.
Содержание игры:
Дети сидят на стульях вдоль комнаты, это их «дом». Воспитатель смотрит в
окно и говорит «Какая хорошая погода, идите гулять!». Дети встают и идут в
любом направлении. «Дождь пошел, бегите домой!» - говорит воспитатель.
Дети бегут к стульям и занимают свои места. Воспитатель приговаривает
«Кап – кап – кап. Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит «Идите
гулять. Дождь перестал.
Правила:
1. Дети уходят из дома по сигналу «Идите гулять!».
2. Бегут домой на сигнал «дождь пошел!»
Варианты: Дети вначале занимают любой стул, затем только свой. Вместо
домика устроить переносной навес – прятаться от дождя. Во время прогулки
могут собирать «грибы и ягоды». Ходьбу можно заменить пляской.
Карточка№9
ПТИЧКИ ЛЕТАЮТ
Задачи:
учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную,
действовать по сигналу воспитателя, приучить детей помогать друг другу.
Содержание игры:
на сигнал «Птички летают!» дети бегают по площадке, изображая птиц. На
сигнал «Кот!» «птички» «улетают» в свои домики.
Правила:
внимательно слушать и действовать по сигналу воспитателя:
Карточка№10
ПРИНЕСИ ПРЕДМЕТ
Задачи:
Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу
воспитателя; бегать, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом
направлении.
Содержание игры:
Дети находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне
раскладываются предметы (погремушки, флажки, игрушки). Воспитатель
предлагает кому-либо добежать до игрушек, взять одну и принести.
Рассмотрев с ребенком принесенную игрушку, просит отнести ее обратно.
Затем то же задание предлагает другому ребенку. Дети могут выполнять
задание и по двое-трое одновременно. Игру можно усложнить, предлагая
детям добежать до предметов по дорожке (длиной 3—4 м).
Такая дорожка обозначается двумя параллельными линиями, начерченными
на земле (на расстоянии 25—30 см одна от другой).
По мере овладения движениями дети могут бегать за предметами
небольшими группами. В этом случае они приучаются бежать в одном
направлении, не мешая друг другу. Выполнение таких заданий имеет
некоторый элемент соревнования. Хотя воспитатель не ставит задачу, чтобы
дети соревновались на скорость, каждый ребенок старается принести
игрушку первым.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ПОЛЗАНИЕМ
Карточка№11
ДОПОЛЗИ ДО ПОГРЕМУШКИ
Задачи:
учить детей подлезать под шнур, не задевая его; упражнять в ползании по
ограниченной площади; развивать навыки лазанья, воспитывать смелость и
ловкость.
Содержание игры:
сначала педагог предлагает одному ребенку показать, как нужно подлезать
под шнур, и при этом объясняет: «Лена подходит к шнуру, становится на
четвереньки (с опорой на ладони и колени) и выполняет ползание, как
«жучок», голову наклоняет так, чтобы не задеть шнур. Доползла до
погремушки, встала, взяла погремушку и погремела ею».
После показа и объяснения воспитатель предлагает детям занять исходное
положение и по сигналу приступить к выполнению задания. Упражнение
повторяется 3 раза.
Правила: не толкаться, выполнять задание по сигналу воспитателя
Варианты: подлезание под дугу.
Карточка№12
ПРОПОЛЗТИ В ВОРОТЦА
Задачи:
совершенствовать у малыша навыки ползания, побуждать его к этому
движению, учить проползать под дугой, не задевая; упражнять в ползании по
ограниченной площади.
Содержание игры:
Малыш сидит на стульчике. Впереди на расстоянии 2,5 м стоит дуга -
воротики. Дальше, на расстоянии еще 2 м, находится стойка с сеткой, у
стойки на полу лежит мяч. Предложите ребенку на четвереньках доползти до
дуги, подлезть под нее, подползти к мячу, затем встать, поднять мяч двумя
руками и опустить его в сетку.
Варианты: пройти под препятствием, пригнувшись, но, не дотронувшись
руками до земли ("Пройти под дугой").
Карточка№13
НЕ ПЕРЕПОЛЗАЙ ЛИНИЮ!
Задачи:
совершенствовать у малыша навыки ползания, побуждать его к этому
движению; упражнять в ползании по ограниченной площади.
Содержание игры:
Воспитатель проводит на полу две параллельные линии длиной 3-4 м на
расстоянии 40-50 см одна от другой. Дети поочередно проползают на
четвереньках между линиями, стараясь не коснуться их. В конце коридора
ребенок должен встать, поднять обе руки вверх, потянуться или хлопнуть в
ладоши над головой, затем вернуться на свое место.
Указания. Для упражнения можно использовать доску шириной 40-50 см,
положенную на пол.
Карточка№14
ОБЕЗЬЯНКИ
Содержание игры: Воспитатель предлагает детям-обезьянкам по одному или
по двое подойти к гимнастической стенке, стать лицом к ней и подняться на
три-четыре рейки, начиная с первой, т. е. взобраться на дерево за фруктами.
Дети поднимаются приставным шагом и спускаются вниз. Другие
наблюдают, как обезьянки "собирают на деревьях бананы и апельсины".
Затем следующие дети выполняют задание.
Указания. Следить, чтобы дети не пропускали ступеней, ногу ставили
серединой стопы. Когда дети уверенно будут выполнять лазанье вверх,
задачу можно усложнить: обезьянки поочередно поднимаются на первую
секцию, потом приставным шагом переходят на другую, третью - "из дерева
на дерево". Движения выполняются поточным способом.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
С БРОСАНИЕМ И ЛОВЛЕЙ МЯЧА
Карточка№15
МЯЧ В КРУГУ
Задачи:
Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в
пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую
функцию глаза.
Содержание игры:
Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Педагог (взрослый) дает
одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены
глаза, нос, рот) и читает стихотворение.
Колобок, Колобок,
У тебя румяный бок.
Ты по полу покатись
И Катюше (ребятам) улыбнись!
По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка
прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч,
прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.
Указания.
Мяч нужно отталкивать посильнее, чтобы он докатился до другого участника
игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.
Дозировка: каждый ребенок прокатывает мяч 2-3 раза.