Ученики на Учителя.com


Активизация словаря детей 3 - 4 лет с помощью дидактических игр

Разработала :Чугунова О.А.
2021г
Игра – это искра,
зажигающая
огонек пытливости и
любознательности.
В.А. Сухомлинский
Цель проекта : развитие словаря у
детей младшего дошкольного возраста
Посредством дидактической игры.
Актуальность проекта заключается в том,
что нельзя упустить время для развития
словаря детей младшего дошкольного
возраста, т.к. этот возраст является
сензитивным периодом и благоприятным
для развития словаря.
Время проведения: краткосрочный
Объект проекта - процесс развития словаря у
детей младшего дошкольного возраста.
Предмет проекта - дидактическая игра как
средство развития словаря у детей младшего
дошкольного возраста.
Задачи проекта:
1. Развитие словаря у детей младшего
дошкольного возраста посредствам
дидактических игр
2. Создать условия для активного развития
словаря у детей
3. Формировать желание действовать с
разнообразными дидактическими играми
4. Научить детей играть самостоятельно в
дидактические игры и проявлять инициативу в
игре
Бедность словаря мешает полноценному
общению, следовательно, и общему развитию
ребенка. И напротив, богатство словаря
является признаком хорошего развития речи и
показателем высокого уровня умственного
развития.
Задачи словарной работы:
-Обогащение словаря новыми слова;
-Закрепление и уточнение словаря;
-Активизация словаря;
-Устранение из речи детей нелитературных слов.
Гипотеза : развитие словаря детей младшего
дошкольного возраста посредством
дидактических игр будет эффективным, если:
- дидактическая игра используется
целенаправленно и систематически;
- применяется комплекс методов и приемов,
включающих в себя беседу, объяснение, рассказ,
показ наглядного материала, вопросы
поискового и проблемного характер.
«Дидактическая игра – это специально созданная
игра, выполняющая определенную дидактическую
задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за
игровыми действиями»
К. Н. Поливанова
Основные виды дидактических игр:
*игры с предметами (игрушки, природный материал
и т.д.)
*настольно-печатные игры - словесные игры.
Формирующий этап проекта: долгосрочный
Работа с педагогами:
*анкетирование,
*консультации,
*составление перспективного плана и др.
Работа с детьми:
*непосредственно-образовательная деятельность,
*игровая деятельность
-дидактические игры,(Приложение 1)
-дидактические игры в сенсорном развитии
детей,(Приложение 2)
-музыкально-дидактические игры, (Приложение 3)
-дидактические игры в сказках,(Приложение 4)
*самостоятельная практическая деятельность и
индивидуальная работа
Работа с родителями:
*анкетирование ( Приложение 7 )
*консультации (Приложение 5)
*беседы (индивидуальные),
*картотека дидактических игр (Приложение 6)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: