Ученики на Учителя.com


Урок русского языка "Проверка орфограмм слабых позиций с помощью орфографического словаря" 2 класс

Урок русского языка.
В.В. Репкин «Русский язык» 2 класс
Тема: Проверка орфограмм слабых позиций с помощью орфографического словаря.
Цель: Научить детей заполнять пропуски орфограмм слабых позиций с помощью
печатного образца.
Задачи:
1.Познакомить с назначением орфографического словаря и приёмами работы с ним.
2. Установить последовательность действий при списывании слова из орфографического
словаря.
3. Ввести термин «орфографическое чтение».
4.Развивать устную речь учащихся.
Оборудование: учебник, орфографический словарь, таблица «Алфавит», три варианта
карточек (различающихся уровнем сложности) для закрепления знания словарных слов,
предусмотренных программой.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-Давайте улыбнемся друг другу. И пусть сегодняшний день принесёт нам всем радость
общения друг с другом. Я желаю вам успехов и творческих удач.
2. Решение учебной задачи.
-Ребята, Сам Самыч написал предложение
У п_сьма св_и с_крет_.(на доске)
-Почему в некоторых словах пропущены буквы? (Сам Самыч не знает, какую букву
писать.)
-Как мы называем слова, написание которых мы не можем проверить по сильным
позициям? (словарные слова)
-Что значит словарные слова? (написание таких слов можно проверить только в
словаре)
-Правильно, их написание мы уточняем в словаре, а вернее, в орфографическом
словаре.
-А почему словарь называется орфографический? (потому что по нему мы проверяем
орфограммы)
-Посмотрите Сам Самыч просит нас узнать по словарю, как пишутся вот эти слова:
п_ртрет, агр_ном, г_ризонт
-Попробуйте найти эти слова, воспользовавшись орфографическими словарями,
лежащими у вас на партах. (дети листают словари)
-В чём затруднение?
-Оказывается не так-то просто найти слово в словаре. У словаря есть свои секреты,
нужно попытаться их узнать, а потом уже искать в словаре то или иное слово.
-Прочитайте первые 10 слов в словаре. С какой буквы они начинаются? А с какой
буквы начинаются последние 10 слов?
-Почему слова, начинающиеся с буквы А, помещены в начале словаря, а слова,
начинающиеся с буквы Я, - в конце? (все слова в словаре расположены в алфавитном
порядке)
-Конечно же, слова в словаре расположены в алфавитном порядке - это и есть
главный секрет словаря.
-Значит, что нам нужно очень хорошо знать? (алфавит)
-Правильно, алфавит. (повторяем алфавита по таблице)
-Итак, наше первое слово: портрет. Где его искать: до или после слова конверт?
Почему? (после, т.к. буква П в алфавите стоит после буквы К)
-До или после слова работа? (До, т.к. буква П в алфавите находится перед буквой Р)
-Попробуем найти это слово.
-Какое слово будем искать: «партрет» или «портрет»? Попробуем найти «партрет».
(слова «партрет» нет)
-Найдите слово портрет. Нашли? Помоги соседу. Прочитайте. А теперь прочитаем
хором орфографически. Что это значит? (прочитать так, как пишется.)
-Читаем: портрет.
-Какую букву мы должны написать и запомнить? (выписываю слово ПОРТРЕТ на
доске)
-Следующее слово агроном. Где мы будем его искать? (в начале словаря)
-До или после слова автобус? Почему?
-Слова, начинающиеся с одной буквы, в словаре расположены с учётом алфавитной
последовательности второй, третьей букв. Это ещё один секрет словаря.
Дети находят слово агроном, читают хором орфографически, запоминают букву «о»,
выписываю слово АГРОНОМ на доске.
-Следующее слово: горизонт. До или после слова огород будем искать? Почему?
-Итак, какие 2 «секрета» словаря мы знаем?
1. Алфавитный порядок. 2. Сравнение букв.
3.Постановка учебной задачи.
-А теперь давайте посмотрим на предложение Сам Самыча. Поможем ему написать
слово секреты. Найдём это слово в словаре. Нашли? (нет, есть только слово секрет)
-Почему нет слова секреты, а есть только слово секрет? Это ещё один секрет
словаря, кто его разгадал? (слова в словаре записываются в единственном числе)
4. Физкультминутка.
На болоте две лягушки,
Две зелёные подружки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет –
Всем друзьям физкультпривет!
5. Алгоритм действий при списывании слов из словаря.
На доске: п (е, и) нал (о, а) лфавит
ф (а, о) милия д (и, е) ваны
меб (и, е) ль к (о, а) никулы
-А сейчас Сам Самыч приготовил для нас много слов, которые нужно будет найти в
словаре и правильно записать в тетрадь. Открыли тетради, записали число, классная
работа. Сели правильно. Какое первое слово? (пенал)
1. Записываем слово с пропуском. (показываю на доске: п_нал)
2. Находим слово в словаре.
3. Читаем слово орфографически. Определяем ударение.
4. Читаем орфографически, не глядя в словарь.
5. А сейчас, так же орфографически проговаривая, продиктуйте себе вполголоса,
запишите вот так (показываю: п_нал-пенал). Какую букву надо запомнить?
6. Проверка:
- А теперь внимательно посмотрите на слово и на ваше написанное слово. Нет ли
ошибки? (И так остальные слова)
6. Итог.
-Для чего предназначен орфографический словарь?
- Какие секреты есть у орфографического словаря?
-Как надо работать со словарём для определения написания слов?
7. Домашнее задание.
С. 80 № 94
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: