Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по основам проектной деятельности для 5-7 классов

Приложение к ООП ООО
МБОУ «Лесогорская СОШ»
утверждена приказом
МБОУ «Лесогорская СОШ»
от 31.08.2021 г. №105
Рабочая программа
по основам проектной деятельности
для 5-7 классов
Срок реализации 3 года
Учитель:
Пейгалайнен Л.О.
2021 год
Данная рабочая программа составлена с использованием следующей литературы, которая в
дальнейшем применяется для реализации программы курса:
- методическое пособие Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Чуракова О.В. Основы проектной
деятельности школьника: методическое пособие по преподаванию курса / Под ред. проф. Е.Я.
Когана. – Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров».
- методическое пособие Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Чуракова О.В. Метод проектов – технология
компетентностно-ориентированного образования: методическое пособие для педагогов –
руководителей проектов учащихся основной школы / Под ред. проф. Е.Я. Когана. – Самара:
Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров».
- рабочая тетрадь Основы проектной деятельности под ред. Е.Я.Когана, Издательство «Учебная
литература», Издательский дом «Федоров».
Раздел 1 Планируемые результаты
5 класс.
Учащиеся должны знать/понимать:
- проектную деятельность как форму познания;
- основные этапы и характеристики проектной работы;
- основы самоопределения, планирования, поиска ценностных ориентиров;
- социальные роли в современном обществе, семье, социуме;
- понятие информационной и образовательной среды;
- способы сбора, обработки и преобразования необходимой информации;
- понятие исследования и его методов;
- принцип построения компьютерной презентации;
- структуру и принципы построения этапов проекта;
- разнообразие методов исследований;
- порядок планирования;
- порядок анализа результатов.
Учащиеся должны уметь:
- планировать свою деятельность, в том числе учебную;
- определять и распределять социальные роли в своем окружении;
- самостоятельно определять свои интересы и наклонности;
- пользоваться источниками информации;
- преобразовывать полученную информацию;
- самостоятельно построить план проекта/исследования;
- начать и закончить выполнение творческого проекта, согласно плану, цели;
- представить свой проект
6 класс
Учащиеся должны знать/понимать:
- алгоритм деятельности для реализации проекта/проведения исследования;
- самостоятельно выявлять проблему для ее решения путем проекта;
- виды современных источников информации;
- методы исследований, применяемых для реализации проекта;
- порядок организации учебного исследования;
- научные основы исследования.
Учащиеся должны уметь:
- составить план исследования/проекта;
- сформировать рабочую группу и работать в ней;
- пользоваться современными источниками информации;
- работать за компьютером для реализации целей проекта;
- выбирать необходимые и применять различные методы исследований;
- самостоятельно ставить цели проекта/исследовании, планировать задачи для их достижения,
делать выводы и заключения
- представить и защитить свой проект/исследование
7 класс
Учащиеся должны знать/понимать:
- что такое творческая деятельность, ее виды, ежедневную творческую деятельность
- понятие и применение анкетирования, как метода исследования;
- понятие коллектив и коллективная деятельность
- планирование, тайм-менеджмент.
- порядок выбора актуальной темы/проблемы для исследования
- способы решения проблемы;
- принципы и виды анализа результатов исследования;
- понятие нравственной культуры;
- определение дискуссии и оппонирования;
- понятие рефлексии, ее виды.
- виды публичных выступлений;
- требования к оформлению результатов исследований; порядок оформления.
Учащиеся должны уметь:
- самостоятельно или в группе ставить цели и формировать задачи проекта: исследования,
исторического, творческого, практического и др.;
- составлять план реализации любой из форма проекта;
- вести коллективную работу, уметь координировать действия рабочей группы;
- владеть методами сбора информации, необходимой для реализации цели, поставленной в проекте
(наблюдение, постановка проблемы, выдвижение гипотезы, эксперимент, моделирование)
- пользоваться различными источниками информации, анализироваться их: библиотеки, интернет,
анкетирования, наблюдение и др.
- ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные
обсуждаемой проблеме;
- вести дискуссии на тему собственного проекта, проекта одноклассника, отстаивать свою точку
зрения, обосновывать то или иное мнение;
- находить подход и методы реализации творческой составляющей проекта;
- использовать в своей работы знания и навыки, приобретенные в ходе изучения других
общеобразовательных предметов (Технология, математика, история, литература, информатика и
др).
Раздел 2 Содержание учебного предмета
Курс предмета «Основы проектной деятельности» в каждом классе имеет четкую
направленность для изучения. Каждый класс с 5 по 7 имеют свой модуль для освоения учащимися.
Так, в 5 классе ученики начинают с модуля «Первые шаги», который решает задачу
приобщения учеников к работе в классном коллективе в составе небольших групп. В основе
занятий 5 класса по предмету «Основы проектной деятельности» лежат методы наблюдения,
элементарных исследований и применения практических знаний и навыков. Итогом изучения
первого модуля в 5 классе является формирование у учащихся устойчивой мотивации и интересов
к познавательной деятельности, а также потребностей в самоопределении и творческом
самоориентировании.
Модуль «Моя лаборатория», предлагаемый для изучения в 6 классе формирует у учащихся
умения и навыки, на основе которых возможно их комплексное применение на практике. Ученики
получают общий алгоритм реализации учебного проекта и основ учебного исследования по темам,
которые тесно взаимосвязаны с окружающим миром, творческим самоопределением, ведением
быта и домашнего хозяйства, а также начальной профессиональной ориентацией.
Модуль 7 класса «Мы творим и создаем» систематизирует ранее полученные знаний,
умения и навыки, подготавливает к возможности реализации самостоятельного исследования с
постановкой проблемы, собором и анализом информации. Главное задачей этого модуля как этапа
деятельности учеников является постановка проблемы и разработка варианта ее решения. Итогом
должна стать индивидуальная для каждого ученика программа действий по решению
поставленной проблемы. А практические результаты проектной деятельности в 7 классе должны
иметь социально значимую направленность.
Раздел 3 Тематическое планирование
5 класс
№ п/п
Название раздела
Количество часов
1
Введение
2
2
Самоопределение
8
3
Освоение информационно-образовательной
среды
8
4
Мои первые проекты
15
5
Итоги
1
Всего
34
6 класс
№ п/п
Название раздела
Количество часов
1
Введение
1
2
Порядок выполнения проектов-исследований
2
3
Определение тем для проектов-исследований
2
4
Поиск и способы обработки информации
8
5
Методы учебных исследований-проектов
6
6
Основная работа по теме проекта-
исследования
8
7
Обоснование и творческое оформление
результатов исследований
4
8
Презентация проектов. Защита результатов
исследования.
3
Всего
34
7 класс
№ п/п
Название раздела
Количество часов
1
Введение
1
2
Культура проведения
исследований/выполнения проектов. Опыт.
1
2
Организация коллективной деятельности для
проведения исследования/выполнения проекта
8
3
Нравственная культура исследований
2
4
Оценка и самооценка результатов
исследования, коррекция
2
5
Публичное выступление, защита проектов-
результатов исследований
3
Всего
17
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: