Урок проектной деятельности "Растения"

Ø          Проект - прототип, прообраз, предполагаемого или возможного объекта или состояния (модель, рисунок, схема, газета и т.п.)

Проектирование, в наиболее упрощённом виде, возможно рассматривать как процесс разработки и создания проекта.

Разработка проекта – обычно дело творческое, но при этом, ученик может пользоваться готовыми алгоритмами и схемами действий.

Тема: Растения.

Цель урока: сформировать целостное представление о растениях и их роли в жизни человека.

Задачи образовательные: обобщить знания детей по изученной теме; ввести в словарный запас детей изученные понятия: комнатные растения, лиственные, хвойные, лекарственные, редкие. Ввести понятие: «экибана»- искусство составления букетов и др.;

развивающие: развитие творческих способностей учащихся через чёткое планирование своей работы, умения находить нужную информацию из различных источников; формирование умения двигаться к намеченной цели;

воспитательные: формировать толерантность в отношениях учащихся в группе; умение распределять роли в общем деле и оценивать собственный результат.

Оборудование: источники информации: 1. книги, справочники, энциклопедии, 2. выставка цветов; 3. фильмы, видеозаписи; 4. записи, сделанные во время экскурсии в оранжерею, парк и т.п.

для проектов по теме: фотографии, картинки растений, природный материал, клей, ножницы, бумага, и т.д.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Решить загадку «Что здесь лишнее?» (на доске картинки с изображением объектов природы: берёза, дуб, бабочка, первоцвет, ландыш, виноград)

-  - Как вы думаете, о чём сегодня на уроке мы будем говорить? (о растениях).

2. Актуализация знаний.

-        - Может ли человек обойтись без растений в своей жизни?

- Какие источники информации вам помогут вспомнить, узнать о растениях? (книги, справочники, энциклопедии, записи экскурсий и т.п.) Учащиеся (по ходу урока) выбирают необходимую информацию для своего проекта.

3. Обсуждение проектов по теме

- Как можно рассказать, показать другим людям, что вы знаете о растениях?

(на доске)

1.      стенд или фотоальбом

2.      выставка «Природа и фантазия» (аппликация из растительного природного материала)

3.      выставка или альбом «Что дают растения человеку»

4.      придумай свой проект

Класс делится на группы и выбирает проект. Определяются роли участников в выполнении проекта (художники, писатели, оформители, мастера по изготовлению поделок и т.п.)

4. Выбор проекта для его выполнения

1 вариант. Класс выбирает один проект на всех. Роль учителя – организатор.

2 вариант. Все группы выполняют один и тот же проект. Роль учителя – консультант, так как работа организуется самими учащимися в группах.

3 вариант. Каждая группа определяется со своим проектом.

5. Самостоятельная работа учащихся над проектом.

6. Презентация проектов.

7. Оценка проектов

8. Итог урока.