Аналитическая справка по результатам начальной диагностики во второй младшей группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 14 « Солнышко» Г. Ртищево Саратовской области
Аналитическая справка
по результатам начальной диагностики
во второй младшей группе « Непоседы»
2020-2021 учебный год
Воспитатели: Иванова О.С.
Лёвина Н.А.
В период с 02.09.2020 г. по 09.09.2020 с целью индивидуализации
образования и оптимизации педагогической работы с детьми, в группе была
проведена оценка индивидуального развития воспитанников.
Задачи:
1. Изучение результатов освоения детьми основной образовательной
программы дошкольного образования.
2. Оценка эффективности педагогических действий.
3. Проектирование образовательной деятельности на основе результатов
педагогической диагностики (мониторинга).
Предполагаемый результат мониторинга повышение эффективности
образовательного процесса.
Методы мониторинга: наблюдение, диагностические игровые задания,
статистическая обработка информации и др.
Мониторинг образовательной деятельности осуществлялся в рамках
внутренней оценки качества дошкольного образования в ДОУ.
Исследовалось освоение детьми основной образовательной программы
дошкольного образования по пяти образовательным областям: физическое
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-
коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Начальная педагогические диагностики проводились на основе
диагностических таблиц, разработанных на основе программы « Детство».
В соответствии с п. 3.2.3 ФГОС ДО педагогическая диагностика
проводилась с целью осуществления индивидуального подхода в процессе
обучения, воспитания и развития детей.
Списочный состав группы на момент проведения педагогической
диагностики 18 человек.
Из них – 19 девочек и 7 мальчиков.
Были выявлены следующие результаты уровня сформированности знаний и
умений.
1. По социально-коммуникативному развитию:
Высокий уровень-35,3% (6 обуч.)
Средний- 41,2 % ( 7 обуч.)
Низкий- 23,5% ( 4)
По социально-коммуникативному развития необходимо уделить особое
внимание коммуникативному общению воспитанников, формированию
диалогической речи, позитивному взаимодействию детей со сверстниками и
взрослыми; умению разыгрывать самостоятельно и по просьбе взрослого
отрывки из знакомых сказок;
Умению принимать на себя роль, объединять несколько игровых действий в
единую сюжетную линию.
2.По речевому развитию:
Высокий уровень- 23,5 % ( 4 обуч.)
Средний- 53% ( 9 обуч.)
Низкий- 23,5 % ( 4 обуч.)
Требуется работа по развитию умения рассматривать сюжетные
картинки, развитию способности кратко рассказать об увиденном;
умению использовать все части речи, простые нераспространённые
предложения и предложения с однородными членами; развитию
звуковой культуре речи.
3.По познавательному развитию:
Высокий уровень-35% ( 6 обуч.)
Средний- 47% ( 8 обуч.)
Низкий