Ученики на Учителя.com


Конспект занятия для детей в возрасте от 4 до 5 лет "Пришла весна"

Конспект занятия
для детей
в возрасте от 4 до 5 лет
«Пришла весна»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Подготовила: воспитатель
высшей квалификационной
категории Дусмухамбетова А. Н.
г. Оренбург, 2021 г.
Организационная информация
Примечание
(дополнительна
я информация к
конспекту)
1
Доминирующая
область
Познавательное развитие
2
Вид деятельности
детей
Игровая,
Познавательная,
Двигательная,
Продуктивная,
Коммуникативная.
Методическая информация
1
Тема
образовательной
деятельности
«Пришла весна»
2
Методы и
приемы
реализации
содержания
занятия
Беседа с детьми,
Использование демонстрационного материала,
Постановка проблемы,
Обсуждение,
Наблюдение,
Поощрение,
Показ
3
Интеграция
образовательных
областей
Художественно-эстетическое развитие,
Познавательное развитие,
Физическое развитие,
Речевое развитие,
Социально-коммуникативное развитие.
4
Возрастная
группа
4-5 лет
5
Цель:
1. Систематизировать знания детей о весне
6
Задачи:
6.1
6.2
6.3
7
Планируемые результаты:
8
Организация
среды для
проведения
образовательной
деятельности
Презентация, ноутбук, флешка, картинки зимующих и перелетных птиц; 2
елочки, солнышко и снежинка, снежинки из бумаги; картинки цветов,
шаблоны цветов, цветная манка в тарелочках, клей, клеенки на столы,
кисточка и подставка (на каждого ребенка), салфетка, влажные салфетки.
9
Подготовка к
образовательной
деятельности на
занятии в
режимные
моменты
Беседы о весне, о зимующих и перелетных птицах, наблюдения на прогулке
за изменениями в природе с приходом весны. Закрепление полученных
знаний в процессе подвижных игр, при чтении художественной литературы
по теме «Весна»; опыты со льдом и водой, рассматривание иллюстраций и
альбомов о весне и беседа по ним.
Конспект занятия (образовательной деятельности)
I
Вводная часть
1.1
Введение в тему
Дети вместе с воспитателем под музыку входят в зал.
Воспитатель: «Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
Воспитатель: Дети, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте мы
с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Скажите, а какое сейчас время года? (Весна). Сейчас Диана
нам расскажет стихотворение про весну.
Ребенок читает стихотворение А. Плещеева «Весна».
1.2
Мотивация
деятельности
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, садитесь на стульчики. Посмотрите, к нам в детский
сад пришло письмо. Как вы думаете, от кого оно? Давайте посмотрим на
экран.
Весна: «Здравствуйте дорогие ребята! В нашем лесу случилась беда.
Волшебница Зима не хочет уступать место мне, Весне. Спрятала меня в лесу,
засыпала дорожку ко мне снегами непроходимыми, и поэтому перелетные
птицы не могут вернуться в родной лес. Помогите мне выбраться, и тогда
оживёт, проснётся природа и наступит Весна. Вся надежда только на вас.
Воспитатель: Ну, что ребята, готовы помочь Весне?
Дети: Да, готовы.
Звук письма на
почту.
Презентация.
1.3
Целеполагание
Воспитатель: Чтобы помочь Весне, нам предстоит попасть в весенний лес.
А как можно оказаться в весеннем лесу, на чем можно добраться? А я знаю
волшебные слова для этого, закрывайте глаза:
Раз, два, три, четыре, пять!
Все, кто хочет погулять,
Потихоньку покружитесь,
В весеннем царстве окажитесь!
Ребята оказываются в заколдованном лесу. Там лежат на поляне
снежинки, стоят елочки под снежным покрывалом.
Воспитатель: Ребята, куда мы попали с вами? (на лесную полянку).
Посмотрите, какое ещё время года в лесу? (Зима).
А как вы это определили, что здесь не так: (солнышко не светит, птички не
поют, цветочки не распустились). Посмотрите на экран.
II
Основная часть
2.1
Актуализация
ранее
приобретенных
знаний
Добывание
(сообщение и
приятие) нового
знания
Зима: Здравствуйте, вы меня узнали, кто я? (Зима)
Это я спрятала вашу Весну… Для того чтобы я уступила свое место Весне,
вам нужно выполнить мои задания. Вы готовы? (да).
Тогда, слушайте первое задание…
1. Задание1 « Времена года».
Зима: Я спрятала Весну среди других времён года, отгадаете мои загадки -
сможете отыскать Весну.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг. (Осень)
Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)
Дни становятся длиннее,
Тает снег, ручьи звенят-заливаются.
Из заморских стран далёких
Птицы к нам летят-возвращаются. (Весна)
Воспитатель незаметно переворачивает солнышко
Воспитатель: Молодцы ребята, мы с вами выполнили первое задание.
Посмотрите, что изменилось? Правильно – солнце светит ярче, улыбается!
Вы чувствуете, что стало теплее?
2 Задание.
Зима: Ну что же, вы справились… Слушайте дальше! На заснеженной елочке
висит льдинка с заданиями, вам нужно выбрать из всех признаков только
признаки весны. Если справитесь-получите зеленый лес.
Презентация.
Презентация.
Игра «Признаки весны»
Воспитатель берет из льдинки листок с заданием и читает.
Воспитатель: Для выполнения следующего задания, нам нужно встать в
круг. Слушайте внимательно: я буду называть разные признаки времен года,
если услышите весенний признак – надо хлопнуть в ладоши, а если не
весенний признак, то топаете ногами. Готовы?
идет снег, дует теплый ветерок, листопад, идут дожди, дети лепят снеговика,
капает с крыши домов, можно кататься на санках и коньках, появляются
подснежники, лед на речке трескается, тает, птицы летят в теплые края,
медведь спит в берлоге, на деревьях набухают почки, мы празднуем новый
год, поспевают ягоды в лесу, животные просыпаются от спячки, поспевают
овощи и фрукты.
Воспитатель незаметно скидывает снежный покров с елочек.
Воспитатель: Молодцы ребята, мы с вами выполнили второе задание.
Посмотрите, что изменилось? Елочки сбросили снежный покров.
Задание 3 « Времена года».
Зима: Молодцы, справились с заданием. Я перепутала всех птиц. Вам нужно
разделить птиц, на зимующих и перелетных. Девочки выбирают
перелетных, а мальчики – зимующих. Готовы? Я знаю, что вы не справитесь,
ха, ха, ха…
Воспитатель раскладывает картинки птиц на столе. Дети по очереди
берут картинку птицы, называют ее. Вешают к солнышку – перелетных, к
снежинке –зимующих.
Воспитатель: А почему же они ребята так называются? Что значит
зимующие, а что перелетные?
Дети: Зимующие это те которые зимой не улетают, а перелетные –которые
на зиму улетают в теплые края.
Воспитатель: А почему же они улетают?
Дети: Потому что становится холодно и им нечего кушать.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим птиц, Семен у тебя какая птица,
перелетная или зимующая? Значит, на какую елочку ты ее повесишь?
Давайте теперь проверим друг друга, правильно ли мы их заселили: девочки
проверяют мальчиков, а мальчики-девочек.
Воспитатель: Молодцы ребята, мы с вами выполнили третье задание.
Посмотрите, что изменилось в лесу? Послушайте… (птицы запели).
Зима: Если вы так хотите, чтоб Весна пришла к вам, осталось выполнить
самое последнее задание - вам нужно разбудить землю ото сна!
Воспитатель: Ребята, как и чем мы можем разбудить землю? Чего не
хватает на полянке? (цветов). Садитесь за стол, а я покажу вам как это
сделать.
Дети садятся за стол. Воспитатель демонстрирует картинки цветов,
рассматривает с детьми .
Воспитатель: ребята, посмотрите, что у вас на столе? (тарелочки с цветной
манкой, клей с кисточкой). Я предлагаю вам разукрасить эти шаблоны цветов
не обычными красками, а цветной манкой. Какие цветы появляются
первыми весной? (подснежники, тюльпаны, одуванчики). Выбирайте себе
понравившийся шаблон. Сначала на шаблон цветка наносим клей: для этого
берем кисточкой клей, лишний клей убираем о край баночки. Затем наносим
клей с края к центру. Затем пальцами берем манку и сверху посыпаем
аккуратно на клей. Лишнюю манку аккуратно стряхиваем на пустую
тарелочку. Когда цветы подсохнут, аккуратно кладем на ладошку и украшаем
нашу полянку. Приступайте!
Воспитатель индивидуально помогает детям.
Во время работы детей, воспитатель незаметно меняет полянку.
Воспитатель: Ребята, оглянитесь вокруг, какое время года наступило в лесу?
(весна). Что же изменилось в лесу? (солнышко улыбается, снег растаял,
птицы поют, цветы на полянке).
Зима: Молодцы ребята, вы выполнили все мои задания. Я уступаю свое
место Весне, и говорю вам до свиданья!
Весна: Спасибо вам ребята большое, теперь в нашем лесу наступила
долгожданная весна, я знала, что вы мне поможете.
Воспитатель: А нам пора вернуться в наш детский сад. Закрываем все глаза:
Раз, два, три, четыре, пять!
Все, кто погулял,
Потихоньку покружитесь
В саду вместе окажитесь!
Презентация.
Аудиозапись
пения птиц.
Презентация.
Звучит пение
птиц.
Презентация.
Презентация.
III
Заключительная часть
3.1
Подведение
итогов,
самостоятельная
деятельность
детей по
закреплению
полученных
знаний
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, где мы были? Что мы делали?
- Что вам понравилось делать больше всего?
Мне очень понравилось, как вы старались помочь Весне, ваши хорошие
ответы и цветочки. Все были молодцы! Наше занятие подошло к концу. И мы
возвращаемся в группу!
Всем спасибо за внимание!
Дети под музыку
выходят из зала.
IV
Определение перспективы дальнейшей деятельности
4.1
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: