Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Весна пришла" 2 младшая группа

Конспект занятия «Весна пришла». ( 2 младшая группа)
Цель:
Формировать представления детей о весенних изменениях в природе
Задачи:
1. Формировать у детей представление о сезонных изменениях в природе
2. Развивать внимание, память ,воображение, словарный запас.
3. Воспитывать интерес и любознательность к природе
Ход занятия:
Приветствие Здравствуй , солнце золотое!
Здравствуй , небо голубое!
Здравствуй , вольный ветерок!
Здравствуй маленький дубок!
Мы живём в одном краю
Всех мы вас приветствуем!
Воспитатель:- Ребята отгадайте загадку:
тает снежок,
ожил лужок,
день прибывает.
Когда это бывает? ( Весной)
-Как вы думаете почему я загадала вам эту загадку? ( ответы детей).
Воспитатель обсуждает с детьми по каким признакам они определил, что
наступила Весна. (тает снег, сосульки на крыше, солнце ярко светит, птицы
прилетают, животные просыпаются от зимнего сна)
Стук в дверь.
Заходит девочка с зайчиком (игрушечный)..
Девочка: ребята, я шла к вам в гости и посмотрите кого я нашла? ( зайчика.)
Он сидел очень грустный и печальный, а всё потому ,что заблудился и не
может найти дорогу к своему дому. Ребята давайте поможем зайчику найти
его семью.
-Собираясь на прогулку весной, что нужно надеть? (ответы детей)
-Мы сейчас в поход выходим,
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладём (идём по канату)
И по брёвнышку идём
Вдруг болото мы встречаем. ( Прыгаем по кочкам)
Перейдём преграду вмиг
Мы по кочкам прыг, прыг, прыг.
Воспитатель: -Ребята, посмотрите, а вот и первый житель нашего леса, кто
это? (белочка) Какие изменения происходят весной с белочкой? ( у неё
зимой была шубка серая, а весной становится ярко рыжая) . Белочка
грустная, потому что нуждается в нашей помощи, давайте угостим белочку.
Чем питается белочка? (ответы детей).
Девочка: Семью зайчика мы здесь не нашли, предлагаю отправиться
дальше. ( Музыка пение птиц).
Воспитатель:- Ребята мы с вами оказались на птичьей полянке. Расскажите
какие птицы прилетают к нам весной?( ласточки, грачи, скворцы).
-Где живут ласточки? (в гнёздах)
-.Ласточки сами строят себе гнёзда или им помогают люди?( Сами)
-Где живут скворцы? ( в скворечниках).
-А скворцы могут сами построить себе скворечник? (нет)
- Посмотрите, у нас так много скворцов давайте построим им скворечники!
(дети конструируют скворечник)
- А теперь когда скворечники готовы, давайте каждый возьмёт скворца и
посадит его в свой домик.
физминутка
Руки подняли и помахали-
Это деревья в лесу.
Ветки согнули, снег отряхнули-
Деревья встречают весну.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут- покажем:
Руки сложили назад
Воспитатель: - Мы отдохнули и я предлагаю идти дальше, потому что заичьей
семьи на птичьей полянке мы не нашли.
-Посмотрите, это чьи следы? (медведя)
- Что происходит с медведем при наступлении весны? (просыпается после
зимней спячке)
- Ребята, посмотрите, а это чьи следы? ( зайца)
- Возможно его семья где то совсем рядом. А вот и она ( зайчики сидят под
веточками и их шкурка белая с серыми пятнами)
-Что происходит, может они заболели? ( ответы детей, нет они меняют
шкурку, она была белая, а становится серая).
-Оставляем зайчика в лесу, а сами возвращаемся в детский сад!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: