Методическое сопровождение профссиональной компетентности педагогов ДОУ

Подписи к слайдам:

(от лат. - добиваюсь, соответствую, подхожу) - занятия и опыт в той или иной области.

(от лат. - добиваюсь, соответствую, подхожу) - занятия и опыт в той или иной области.
системное понятие, которое определяет объём компетенций, круг полномочий в сфере профессионально-педагогической деятельности
успешное действие в конкретной ситуации. (И.Зимняя)

Теоретическая готовность:
аналитические умения
прогностические умения
проективные умения
рефлексивные умения

Практическая готовность:
организаторские умения
коммуникативные умения
перцептивные умения

Индивидуальная готовность:
способность к саморазвитию,
готовность к постоянному повышению квалификации, самосовершенствованию

Социальная готовность:
способность к сотрудничеству,
готовность принять ответственность за результаты своего труда,
подготовка к самостоятельной педагогической работе,
умение оценивать результаты своего труда,
способность самостоятельно приобретать знания

Решение педагогичес-ких задач	Педагоги-ческие кроссворды	Мастер - класс	Конкурсы профессио- нального мастерства	Проекты занятий
Анкетирова- ние	Дебаты	Форум	«Аквариум»	Круглый стол
Диспут	Деловые игры	Семинары - практикумы	Игровые формы	Тренинги педагогичес- кого мастерства

традиционный

Круглый стол

Лицом к лицу

треугольник

Цель: повысить качество работы ДОУ и конкретного педагога на основе контроля как технологической профессиональной услуги в различных его формах и методах.

Цель: повысить качество работы ДОУ и конкретного педагога на основе контроля как технологической профессиональной услуги в различных его формах и методах.

цель
контроля

Объект
контроля

Разработка плана контроля

Сбор
информации

Первичный
анализ
изученного

Выработка
рекомендаций

Проверка
исполнения
рекомендаций

Итоговый контроль
изучение всего комплекса факторов, влияющих на конечные результаты работы коллектива ДОУ
Аттестация ДОУ

Предупредительный контроль
наблюдение за педагогическим процессом
Беседы с педагогом

Оперативный контроль
устранение незначительных недостатков,
сбоев в работе ДОУ и деятельности
некоторых сотрудников

Сравнительный контроль
Анализ качества знаний, умений и навыков детей у разных педагогов

Фронтальный контроль
Ознакомление с документацией проверяемого, детскими работами, оснащением педагогического процесса

Систематический контроль
Сравнение результатов в группе за определенный период

Тематический контроль
Изучение системы работы педагога в пределах определенной темы

1. Планирование контроля

4. Выявление в причин, вызывающих недостатки

2. Создание единой системы контроля за всеми направлениями воспитательно-образовательной работы ДОУ

8. Обязательное выполнение мероприятий по результатам контроля

Основные требования к
контролю

3. Своевременность и действенность контроля

6. Выявление достоинства и педагогической эффективности труда воспитателей

5. Вскрытие и считывание обстоятельств, приведших к недостаткам в работе

7. Гласность подведения итогов

Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. Москва, Айрис-Пресс, 2009

Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. Москва, Айрис-Пресс, 2009
3ахарова Л.П., Соколова В.В. Профессиональная компетентность воспитателя. Нижний Новгород, НГЦ, 1995 г.
Яковлева Г.В. «Как оценить профессиональную и методическую компетентность педагога инновационного дошкольного образовательного учреждения.
Журнал «Дошкольное воспитание» № 10/2009

Методическое сопровождение профссиональной компетентности педагогов ДОУ

Подписи к слайдам:

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы