Картотека опытов с водой, воздухом, песком, светом для летнего времени во второй младшей группе
Задачи:
-расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;
-знакомить с различными свойствами веществ (сыпучесть, вязкость, плавучесть,
растворимость.);
-развивать представления детей о некоторых факторах среды (свет, температура
воздуха и её изменчивость; вода-переход в различные состояния; воздух — его
давление и сила; песок - состав, влажность, сухость
-расширять представление об использовании человеком факторов природной среды:
солнце, земля, воздух, вода для удовлетворения своих потребностей;
-развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;
-развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения
удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для пробуждения интереса к
решению поставленных задач, для раздумья, для возможности радоваться сделанному
открытию.
Ожидаемые результаты:
•вывести детей на более высокий уровень познавательной активности;
•обогатить представление малышей об объектах неживой природы;
•обогатить предметно – развивающую среду в группе.
Оборудование центра экспериментирования: игровой материал и оборудование для
опытно-экспериментальной деятельности с водой, песком, воздухом.
Центр «Песок-вода»: емкости разного размера, мерные кружки, стаканчики, ложки,
лейки, формочки, камешки, песок, вода, трубочки, мыло, трубочки для коктейля, воронки,
предметы из разных материалов (деревянные катушки, резиновые мячики, игрушки,
пластмассовые пуговицы, металлические предметы и т.д.), пластмассовые стаканчики
разной формы, величины, степени прозрачности.
Центр «Воздух»: веревочки, полиэтиленовые пакеты, воздушные шарики, вертушки,
воздушный змей, султанчики, ленточки, флажки, флюгеры, парашют.
Работа с детьми
Вода
1 неделя июня "Узнаем, какая вода"
Цель опыта:выявлять свойства воды: имеет вес, прозрачная, льется.
Материалы,оборудования:две одинаковые емкости, закрытые крышками: одна пустая,
другая с чистой водой
набор мелких цветных предметов.
2 неделя июня
"Вода - волшебница"
Цель опыта:Продолжить выявлять свойства воды: она без запаха, в воде растворяются
некоторые вещества (при этом вода меняет цвет, запах вкус).
Материалы,оборудования:три одинаковые емкости с водой;гуашевая краска;пакетик
растворимого кофе;10 кусочков сахара рафинада;одинаковые стаканчики по количеству
детей.
3 неделя июня
"Сквозь сито"
Цель опыта:Объяснить, почему вода утекает.В игре ребёнок познаёт назначение
предметов и свойства веществ.
Материалы,оборудования:сито.
Воздух
4 неделя июня
"Что в пакете?"
Цель опыта:Обнаружить воздух в окружающем пространстве, обратиь внимание на
свойства воздуха: прозрачный, невидимый, легкий.
Материалы,оборудования:полиэтиленовые пакеты.
1 неделя июля
"Игра с соломинкой"
Цель опыта:Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух,обнаружить его.
Материалы,оборудования:трубочки для коктейля,емкости с водой.
2 неделя июля «Игры с воздушными шариками и соломинкой»
Цель опыта:продолжить знакомить детей, что внутри человека есть воздух, обнаружить
его.
Материалы,оборудования:два воздушных шарика(один, надутый слабо,другой -надутый
сильно.
3 неделя июля
"Песочные струйки"
Цель опыта:вспомнить с детьми свойство песка - сыпучесть.
Материалы,оборудования:пластиковые бутылочки, сухой песок, воронки.
4 неделя июля
"Чудесные фигурки"
Цель опыта:продолжать знакомить со свойствами песка: влажный песок можно
формировать.
Материалы,оборудования:песок, вода;лопаточки, совочки, ведерки, емкости.
1 неделя августа
"Узнаем, какая глина"
Цель опыта:знакомство со свойствами глины (размокает, мнется, бьется).
Материалы,оборудования:кусок глины;емкости(ведерко);вода.
Температура (теплота) и свет
2 неделя августа
"Горячо-холодно" Цель опыта:научить определять на ощупь температуру воды,
предметов. Материалы,оборудования:емкости (пластиковые бутылки) с водой,
находящиеся:на солнечной стороне,в тени;предметы, лежащие под лучами
солнца;предметы, лежащие в тени.
3 неделя августа
11 "Чудесный мешочек"
Цель опыта:продолжать учить определять температуру жидких веществ и твердых
предметов (металлические – холоднее, деревянные – теплее).
Материалы,оборудования:мелкие предметы из дерева, металла, стекла, пластмассы.
4 неделя августа
"Что в коробке?"
Цель опыта:познакомить со значением света, источниками света (солнце, фонарь).
Материалы,оборудования:коробка с крышкой, в которой сделана прорезь;фонарь.
Работа с родителями
Консультация-"Организация детского экспериментирования в домашних условиях".
Цель:познакомить с организацией детского экспериментирования в домашних условиях.
"Памятка для родителей «Экспериментирование с водой».
Цель: познакомить экспериментированием с водой дома.
Итоговое мероприятие:
Конкурс песочных построек - развитие творческого потенциала дошкольников через
совершенствование их конструктивных навыков построек из песка; продемонстрировать
возможности природного, бросового материала при создании оригинальных песочных
построек; повысить интерес родителей к занятиям с ребенком.
Литература
1. Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста.
Концептуальный аспект. — Волгоград: Перемена, 1995 г.
2. Прохорова Л.Н., Балакшина ТА. Детское экспериментирование — путь познания
окружающего мира// Формирование начал экологической культуры дошкольников (из
опыта работы детского сада № 15 «Подсолнушек» г. Владимира)/ Под ред. Л.Н.
Прохоровой. — Владимир, ВОИУУ, 2001.
3. Рыжова П. Игры с водой и песком// Обруч, 1997. — № 2.
4. Рыжова Н. Опыты с песком и глиной// Обруч, 1998. — № 2.
5. Дыбина О. В Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для
дошкольников /Текст/ О.В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В.В. Щетинина. –М.: ТЦ «Сфера»,
2005.
6. Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду.
Растения. /Текст/: детская энциклопедия/ А. И. Иванова –М.: ТЦ «Сфера», 2004.
7. Рыжова Н. А. Волшебница – вода /Текст/ Н. А. Рыжова. – М.: Линка-Пресс, 1997 .
8. Экологические проекты в детском саду/ Масленникова О.М, Филиппенко А.А.-
Волгоград: Учитель,2011 г.
9. Интернет ресурсы
