Ученики на Учителя.com


Картотека игр с кинетическим песком

Картотека игр с кинетическим песком
Кинетический песок – новый и необычный материал для творческих игр,
учебного и познавательного процессов. Он развивает мелкую моторику,
глазомер, чувственное восприятие и креативность, речь, а также прекрасно
снимает стресс.
Постройки, созданные ребенком на песке, являются отражением
бессознательного. С их помощью он выводит наружу свои переживания,
внутренние проблемы, мучащие малыша.
Еще одно важнейшее психотерапевтическое свойство песка – возможность
изменения сюжета, событий, взаимоотношений. Поскольку игра происходит
в контексте сказочного мира, ребенку предоставляется возможность
изменения дискомфортной для него ситуации. Он учится самостоятельно
преодолевать трудности.
Кинетический песок - это неисчерпаемый источник вдохновения. Предлагаю
картотеку игр с кинетическим песком:
Для детей младшего дошкольного возраста
«Куличики для гостей»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, формочки, набор детской посуды,
мелкие игрушки.
Ход: мама говорит ребенку, что к ним придут гости из волшебной страны,
и ей необходимо приготовить куличики — она просит помочь ей. Ребенку
предлагают различные формочки, и он вместе с мамой начинает лепить.
Каждый куличик ребенок кладет на тарелочку. Гости уже пришли, и он дает
каждому тарелочку с куличиком и «разливает чай». Далее может проходить
беседа ребенка и гостей на выбранную мамой тему.
«Построим башню для принцессы»
Цель: развитие мелкой моторики, ловкости пальцев, стремления доводить
начатое до конца.
Оборудование: кинетический песок, формочки, кубики.
Ход: предложите ребенку построить башню для принцессы, чтобы спрятать
ее от злой королевы. Башню нужно построить из кубиков — возьмите
формочки и сделайте кирпичики. Уточните, что нужно все делать очень
аккуратно, иначе башня может развалиться.
«Гора и вулкан»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, формочки, набор детской посуды,
мелкие игрушки.
Ход: сформировать из песка гору, надавить на вершину горы, превратив
ее в вулкан.
«Найди клад»
Цель: развитие мелкой моторики, ловкости пальцев, стремления доводить
начатое до конца.
Оборудование: кинетический песок, формочки, кубики.
Ход: в песке спрятаны несколько маленьких предметов (игрушки из
киндера, детальки конструктора, пуговки, шарики и прочие мелкие
предметы), предложите детям найти их. Задача может быть разной: найти
конкретную игрушку, найти все игрушки, найти определенное количество
игрушек.
«Кто выше»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: У кинетического песка очень интересные свойства. С одной
стороны формы, сделанные из песка очень прочные, с другой стороны, как
только давление сверху достигает определенного предельного веса —
строение рушится. Мы использовали это свойство для игры.
Задача — построить башню как можно выше. В ходе этой игры становится
понятно, что чем крепче слепят комок, тем дольше простоит башня и не
развалится под давлением верхних этажей (по тому же принципу – игра «Чей
снеговик выше»).
«Один – много»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, формочки, кубики.
Ход: научить образовывать множественное число имен существительных.
Взрослый прячет игрушки или картинки в песке, ребёнок должен достать
любую из них назвать в единственном числе, а затем во множественном.
Игра «Разноцветная фантазия»
Цель: упражнять детей в умении согласовывать существительные с
прилагательным.
Оборудование: кинетический песок, жетоны.
Ход: взрослый прячет в песке жетоны разного цвета. Дети находят жетон
и подбирают существительные, обозначающие предметы данного цвета
(желтое солнце, синяя юбка, красный мяч и т.д.)
«Прятки»
Цель: развитие мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, мелкие игрушки.
Ход: заранее спрячьте в песочнице различные игрушки. Скажите ребенку,
что злой волшебник наслал заклинание на жителей песочной страны. Чтобы
освободить жителей от чар, нужно найти их в песке. Можно попросить
ребенка произносить название каждой найденной игрушки.
«Маленькие — большие следы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, деревянный конструктор.
Ход: предложите ребенку оставить следы ладошек на песке, при этом
сильно надавив на него. Мама оставляет след от своих ладоней, малыш — от
своих, затем они сравнивают эти следы (где маленькие ладошки, а где —
большие?).
Аналогично можно использовать различные фигуры (большие и
маленькие), повторив названия геометрических фигур.
«Рождение цветка»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: Предложить слепить из песка небольшой шарик, а затем просто
надавить на него пальцем. Наслаждались видом и ощущением того, как шарик
растекается по поверхности и превращается в цветок.
«Нарежем на кусочки»
Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики,
глазомера.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: ребенок лепит шарик или делает колбаску, а затем режет их на дольки.
«Покорми цыпленка»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: заранее слепите цыпленка, распределите по поверхности стола
маленькие комочки песка — «зернышки». Предложите детям «покормить
цыпленка». В конце обратите внимание на то, как «вырос» комок («цыпленок»
— «курочка»).
Для детей старшего дошкольного возраста
«Готовим печенья и кексы»
Цель: развитие воображения, мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, формы для выпечки, кулинарные
высечки, скалка, набор детской посуды, куклы.
Ход: предложите ребенку раскатать песок как тесто. При помощи форм-
вырубок можно изготовить печенье различной формы и устраивать чаепитие
для кукол и игрушек.
Аналогично из песка можно сделать «хлеб», «масло» или «колбаски»,
вручить ребенку пластиковый нож и предложить «нарезать хлеба» или
«приготовить бутерброды» для гостей.
«Прятки»
Цель: развитие мелкой моторики, речи, математических представлений.
Оборудование: кинетический песок, мелкие игрушки и предметы, наборы
пластиковых букв и цифр.
Ход: самые простые прятки, в песке можно спрятать несколько маленьких
предметов и предложить ребенку найти их. Это могут быть мелкие игрушки,
детали конструктора, пуговки, шарики и прочие мелкие предметы. Задачей
ребенка может быть найти конкретную игрушку, найти все игрушки, найти
определенное количество игрушек.
Играя в такую игру, будьте внимательны, не оставляйте ребенка одного,
чтобы он случайно не потянул в рот мелкие предметы и не подавился!
Прятки обучающие. Для детей постарше вы можете прятать уже не просто
игрушки, а цифры или буквы и просить найти определенную цифру или
определенную букву. Из найденных цифр можно составлять примеры, а из
найденных букв — слова. Вы задумываете слово, записываете его на бумажке
и предлагаете ребенку найти в песке нужные буквы для составления слова.
«Лепим из кинетического песка»
Цель: развитие мелкой моторики, речи, математических представлений.
Оборудование: кинетический песок, формочки, трафареты букв и цифр из
бумаги.
Ход: кинетический песок отлично подходит для лепки фигур формочками.
Вы можете лепить из него различные формы (используя фигурки из сортера)
и изучать их с ребенком или предложить слепить буквы и цифры (для
облегчения задачи можно предварительно распечатать трафареты на листе
формата А4 или его половины).
«Угадайка»
Цель: развитие воображения, мелкой моторики, речи, мышления.
Оборудование: кинетический песок, штампики.
Ход: на кинетическом песке любой предмет или штампик оставляет
отличный, хорошо различимый след, и из этого также получается отличная
развивающая игра.
Возьмите несколько разнообразных предметов, разровняйте песок.
Попробуйте оставить следы этими предметами на песке, посмотрите с
ребенком, в чем их отличие. Само по себе это занятие — отличная игра, но
после того как все доступные предметы оставили свой след на песке, можно
пойти дальше и играть в «Угадайку». Один из играющих берет любой предмет
и оставляет им след на песке, а второму играющему нужно угадать этот
предмет. Периодически меняйтесь с ребенком ролями.
«Ручеек бежит сквозь пальцы»
Цель: развитие тактильной чувствительности.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: эта игра поможет закрепить свойства кинетического песка —
тягучесть, способность перетекать, перемещаться.
Напомните ребенку мультфильм про ручеек. Покажите, как ручеек из песка
может перемещаться, протекать сквозь пальцы. Предложите поиграть с
ручейком.
«Мы скатаем Колобка»
Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: разделите заранее песок на маленькие комочки — это будут «мука»,
«масло», «сметана». Напомните ребенку сказку «Колобок». Предложите
замесить тесто и слепить Колобка. Обыграйте готовый персонаж.
«Паровозик из Ромашково»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, изображение паровозика, формочки,
мелкие игрушки.
Ход: покажите ребенку изображение паровозика. Предложить сделать
паровозик и вагончики из кинетического песка, используя формочки в виде
геометрических фигур. При затруднении покажите, как из двух квадратов
получить прямоугольник, из двух треугольников — квадрат и т. д.
В конце «рассадите в вагоны пассажиров», которыми могут служить
мелкие игрушки, изображающие животных или человечков.
«Песочные картины»
Цель: научить ребенка создавать из песка постройки и героев по замыслу.
Оборудование: миниатюрные игрушки (машинки, куколки, фигурки
животных), бросовый материал, формочки.
Ход: ребенок создает на песке картину, используя природный материал.
«Сказочный город»
Цель: научить ребенка создавать из песка постройки и героев по замыслу.
Оборудование: миниатюрные игрушки (машинки, куколки, фигурки
животных), бросовый материал, формочки.
Ход: с помощью различных формочек ребенок строит замки, города,
которые можно обыграть с использованием мелких игрушек.
«Зоопарк»
Цель: научить ребенка создавать из песка постройки и героев по замыслу.
Оборудование: миниатюрные игрушки (машинки, куколки, фигурки
животных), бросовый материал, формочки.
Ход: предложите ребенку вылепить из песка различных животных и
«провести экскурсию по зоопарку» — рассказать о каждом животном, дав
каждому подробную характеристику. Если малыш отказывается, не следует
настаивать. Можно просто похвалить и сказать, что вам понравилась его
постройка.
«Пишем на песке»
Цель: изучение и закрепление навыков счета, знания алфавита.
Оборудование: кинетический песок, деревянная палочка.
Ход: вы можете тренироваться писать на песке буквы, цифры, слова,
решать простые примеры или учиться читать слоги и слова. Выводить буквы
и цифры палочкой на песке гораздо веселее, чем ручкой на бумаге, —
наверняка эта игра увлечет ребенка гораздо больше, чем скучное сидение за
столом.
«Плоские и объемные»
Цель: закрепить представление ребенка о сенсорных эталонах (форма),
научить называть плоские и похожие на них объемные фигуры.
Оборудование: кинетический песок, плоские геометрические фигуры.
Ход: покажите ребенку плоские геометрические фигуры, попросите
назвать их. Затем предложите сделать из кинетического песка объемных
«братьев» этих фигур.
«Конструируем из геометрических фигур»
Цель: формирование умения конструировать из геометрических фигур.
Оборудование: кинетический песок, набор формочек «Геометрические
фигуры».
Ход: Детям предлагается набор формочек «Геометрические фигуры»,
необходимо составить какое-либо изображение. Можно создать новые
геометрические фигуры (например, полукруг из круга путем разрезания
куличика круглой формы на две части).
«Решаем задачи»
Цель: упражнять детей в составе и решении задач.
Оборудование: кинетический песок, кулинарные вырубки или
специальные формочки.
Ход: попросите ребенка вылепить из песка 2 круга и 3 квадрата. Далее
составьте задачи, решайте их и записывайте ответ палочкой на песке.
«Учимся считать»
Цель: обучение порядковому счету.
Оборудование: кинетический песок
Ход: делаем из песка несколько кучек, в одной из них прячем игрушку.
Ребенку нужно найти ее по подсказке взрослого: «Ищи в третьей кучке
справа» или «в пятой слева». После этого можно предложить малышу
самому спрятать игрушку.
«Подели пирог»
Цель: знакомство с понятиями целое и часть (1/2, 1/4, 1/8).
Оборудование: кинетический песок
Ход: предложить детям испечь из кинетического песка пирог. Разделить
пирог пополам для двух кукол, на четыре части и т.д.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: