Ученики на Учителя.com


Роль игр с песком в развитии детей раннего возраста

Хрипкова Наталья Павловна
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
Северный Арктический федеральный университет
имени М.В. Ломоносова
Архангельск
Роль игр с песком в развитии детей раннего возраста
Самая естественная деятельность для ребёнка – это игра. Играющий ребёнок
чувствует себя свободным, уверенным в своих силах, даёт волю своему
воображению, освобождается от накопившегося стресса.
Одним из лучших материалов для игр детей раннего возраста является песок.
Игры с песком близки малышам с самого детства, они сидят в песочнице, и
первые слова, первые межличностные отношения и общение у них
происходят именно там. Игры с песком являются их первой созидательной
деятельностью, позволяющей проявлять выдумку, творчество и фантазию.
Играя с песком, ребёнок развивает мелкую моторику и глазомер, получает
знания о свойствах веществ. Такие игры в соответствии с этапом развития
ребенка предполагают собой выполнение разнообразных игровых действий:
совместные действия взрослого и малыша; действия по подражанию и по
образу, которое предложил взрослый; самостоятельные действия,
отражающие собственную задумку ребенка.
Принцип “Терапии песком” был предложен еще Карлом Густавом Юнгом,
замечательным психотерапевтом, основателем аналитической терапии. Быть
может, естественная потребность человека “возиться” с песком, и сама его
структура подсказали великому Юнгу эту идею. Ведь песок состоит из
мельчайших крупинок, которые только при соединении образуют любимую
нами песочную массу. Многие психологи видят в отдельных крупинках
символическое отражение автономности человека, а в песочной массе
воплощение Жизни во Вселенной.
Песок обладает свойством пропускать воду. В связи с этим, специалисты
парапсихологи утверждают, что он поглощает “негативную” психическую
энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует
его эмоциональное состояние. Наблюдения и опыт показывают, что игра в
песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей и это делает
его прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка. (Грабенко)
Наряду с высокой эффективностью метода, песочная терапия имеет и
некоторые противопоказания. Не рекомендуется в случаях, когда:
- Высокий уровень тревожности ребёнка;
- Есть аллергия и астма на пыль и мелкие частицы;
- Есть кожные заболевания и порезы на руках.
В нашей группе, также как и в других группах, мы используем игры с
песком, как на прогулке, так и в групповом помещении. Как правило, игры с
песком не оставляют равнодушными ни одного малыша.
Для эффективности данной деятельности, ставим перед собой задачи:
- расширять кругозор и активизировать познавательный интерес;
- активизировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, тактильной
чувствительности;
- развивать координацию движений и мелкую моторику,
- пространственную ориентацию;
- развивать навыки общения и речь.
Что нужно для игры в песок?
Что нужно для игры в песок?
А нужно, в сущности, так мало:
Любовь, желанье, доброта,
Чтоб вера в детство не пропала.
Простейший ящик из стола –
Покрасим голубою краской,
Горсть золотистого песка
Туда вольется дивной сказкой.
Игрушек маленьких набор
Возьмем в игру...
Подобно Богу
Мы создадим свой мир чудес,
Пройдя познания дорогу. (Т. Грабенко)
Для игр с песком в группе мы используем:
- Водонепроницаемые пластиковые ящики, которые подходят для
индивидуальных игр с песком или для небольших групп детей (2-3 человека).
- Несколько видов песка: речной, живой песок, он не должен быть
слишком крупным или слишком мелким.
-Набор игрушек. В него входят:
- различные формочки, совочки, грабельки, ситечки и др.;
- человеческие персонажи;
- здания;
- животные: домашние, дикие, морские, и пр.
- машины;
- растения: деревья, кусты, цветы, овощи и пр.
- постройки: мосты, ограды, ворота;
- естественные предметы: ракушки, веточки, камни;
Соответственно на прогулке дети играют с речным песком.
Малышам перед играми с песком рассказываем о правилах поведения:
- Песок из песочницы выбрасывать нельзя;
- бросать песок в других или брать в рот нельзя;
- после игры дружно убираем все игрушки на свои места.
- обязательно после игры с песком моем руки.
Самые простые игры, которые любят дети нашей группы:
- лепить куличики;
- пересыпать песок из одной ёмкости в другую;
- рисовать палочкой или пальчиком на сухом и мокром песке(дорожки,
следы, дым из трубы и т.д.);
- перетирать песок между ладонями;
- делать горки, сгребая песок ладошками в направлении друг к другу;
- разгребать песок в разные стороны;
- искать игрушки в песке;
- выкладывать контуры рисунка камешками, ракушками, маленькими
палочками, сухими листьями;
- закапывать руки в песок, искать пальчики в песке;
- проводить пальцем по нарисованной дорожке;
- ползать ладошками по песку.
Используя в работе игры с песком, мы наблюдаем, что у детей возрастает
познавательная активность, интерес к экспериментированию, дети легче
проходят адаптацию.
Список литературы:
1. Барсукова О.В. Значение игр с песком и другими природными материалами для
развития детей раннего возраста/Молодой учёный.-2012. - №5. - с.375 - 377.
2. Грабенко Т.М., Зинкевич – ЕвстигнееваТ.Д. Чудеса на песке./Песочная игротерапия.
СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998 – 50 с.
3. Епанчинцева О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей
дошкольного возраста. СПб.: «Детство – Пресс», 2011- 80с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: