Дидактические игры для детей раннего возраста

Дидактические игры для детей
раннего возраста
1
В процессе действий с
предметами ребёнок учится
различать их форму. Малыша
необходимо научить таким
действиям, при котором он мог бы
понять, что от умения определять
форму зависит результат его
деятельности. Поэтому первые игры
и упражнения должны быть
основаны на практических
действиях, требующих опоры на
форму предметов. Ребёнок может
ещё не выделять форму зрительно и
тем более не знать её названия.
Способом ориентировки в задании
являются здесь пробы, которым
нужно научить ребёнка. В
дальнейшем он вычленяет форму
зрительно, Сначала делает это
недостаточно точно, проверяя с
помощью другого способа
примеривания. Лишь на основе
длительного использования
способов проб и примеривания в
самых разных ситуациях и на самых
разных объектах у ребёнка может
возникнуть полноценное зрительное
восприятие формы, умение
вычленять её из предмета и
соотносить с формой других
предметов.
Приведу примеры дидактических
игр, учитывающих
вышеперечисленные требования к
организации развивающего
взаимодействия взрослого с
ребенком раннего возраста.
Спрячь мышку от кошки.
Цель: Учить различать цвета.
Оборудование: Плоскостные домики
из картона, окрашенные в разные
цвета. Плоскостное изображение
кошки и мышки.
Словарь: Кошка (мяу мяу), мышка
(пи пи –пи), домик, дверь,
хорошо, спрятать.
Ход игры.
1. Орг. момент.
Загадки: Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьёт, песенки поёт.
(Кошка)
Живёт в норке – грызёт корки,
Кошки боится.
(Мышка)
2. Работа по теме.
Появление мышки (пищит).
Мышка просит спрятать её от кошки
в домик. Надо закрыть дверь
домика, а то кошка найдёт мышку:
«Надо найти дверь такого цвета, как
домик». Ребёнок прячет мышку в
домик, подбирает дверь такого
цвета, как домик. Потом появляется
кошка, бегает вокруг домика, ищет
мышку, но не находит.
3. Итог.
Обратить внимание, что ребёнок
хорошо спрятал мышку, правильно
подобрал двери к домикам (все
домики и двери одинаковые
одного цвета).