Конспект занятия "Логика. Обобщение, классификация"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа
Оренбургской области»
Конспект занятия
«Логика. Обобщение, классификация»
Кувандык, 2019 г.
Разработала:
Берникова Светлана Геннадьевна -
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
I. Общие сведения
Возраст учащихся: 5 лет (1 год обучения)
Дата проведения: 12.04.19 г., МБУДО «ДПШ», каб.№5
Оборудование и материалы: простой карандаш, цветные карандаши, развивающие
карточки, наглядный материал.
II. Тема занятия: «Логика. Обобщение. Классификация»
III. Тип учебного занятия: практическое занятие
IV. Место в учебном курсе: Логика
V. Цель учебного занятия и задачи
Цель: формирование приёмов умственных действий обобщения и классификации
Задачи:
обучающие:
- отрабатывать умения находить общий признак у двух и более объектов;
- способствовать формированию мыслительных операций, умению
аргументировать свои высказывания;
развивающие:
- развивать сообразительность, память, внимание, наблюдательность;
- формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно;
воспитывающие:
- воспитывать аккуратность, усидчивость, уверенность в себе;
- формировать коммуникативные навыки.
VI. Методы обучения (показ, объяснение, наблюдение, практическая работа)
VII. Структура учебного занятия
Этап занятия
Время
1.
Вводная часть
2 минуты
2.
Основная часть
25 минут
3.
Подведение итогов
3 минуты
VIII. Содержание учебного занятия
I. Вводная часть
1. Организация начала занятия.
- Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии.
Разминка (настрой на работу)
- Назовите сегодняшний день недели. Перечислите все дни недели по
порядку.
- Сколько ушей у двух мышей?
- Сколько хвостиков у трёх поросят?
- Молодцы! Мы с вами настроились на работу.
2. Сообщение темы и плана занятия.
- Сегодня на занятии мы с вами продолжим учиться сравнивать предметы и
находить общие признаки.
II. Основная часть
1. Игра «Назови одним словом»
- Я назову вам несколько предметов, а вы назовите их одним словом.
1. Свинья, лошадь, корова, баран
2. Волк, лисица, медведь, заяц
3. Морковь, свёкла, помидор, капуста
4. Шуба, шарф, куртка, кофта
5. Туфли, сапоги, ботинки, тапочки
6. Борщ, гуляш, каша, макароны
7. Липа, берёза, ёлка, сосна
8. Трактор, грузовик, трамвай, метро.
2. Практическая работа
2.1. Работа по развивающим карточкам.
Найди предметы, которые нужны учителю. Объясни свой выбор.
Раскрасьте эти предметы (Приложение 1)
Найди предметы, которые нужно взять, чтобы приготовить компот. Раскрасьте
эти предметы (Приложение 2)
2.2. Физминутка (Приложение 3)
2.3. Игра «Найди лишний предмет». Объясни свой выбор (Приложение 4)
2.4. Игра «Найди домик для картинок» (Приложение 5)
В каждой их 4-х картинок заполни домик. Объясни свой выбор.
III. Подведение итогов
- Ребята, вот и закончилось наше занятие.
- Вам понравилось? (Ответы детей).
- Чему мы с вами учились? (Ответы детей).
- Что было самым интересным? (Ответы детей). Ребята, вы сегодня очень
хорошо работали на занятии. Молодцы! Большое вам спасибо за работу!