Презентация "Музыкальные игры как средство развития музыкальных способностей у детей раннего возраста"

Музыкальные игры как средство развития музыкальных способностей у детей раннего возраста. Мы любим играть! Для детей раннего и младшего возраста очень важна эмоциональная сфера, поэтому лучшим видом деятельности для развития музыкальных способностей являются музыкальные игры, ведь для малыша ничего не может быть интереснее, чем игра! Играем на музыкальных инструментах Музыкально – ритмические движения Песенки - инсценировки Игра – школа воспитания чувств.

• Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети впервые вступают в общение со сверстниками.
• Игра поднимает настроение, делает жизнь детей полной, удовлетворяет их потребность в активной деятельности.
• Игра в соединении с музыкой – поистине золотое соединение, дающее огромные возможности для раннего музыкального развития и обучения детей.

Задачи музыкального воспитания и развития на этапе раннего возраста Развивать эстетическое восприятие музыки:

• Вызывать восхищение музыкой, формировать устойчивый интерес к ней и способность получать от нее удовольствие;
• В процессе пения знакомить с окружающим миром;
• Способствовать становлению основ музыкальности, вызывая эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера, темпа и динамики, а также на понятные певческие интонации (радость, грусть, вопрос, ответ);
• Воспитывать слуховую сосредоточенность, предлагая послушать и различить выразительные отношения музыкальных звуков, контрастных по тембру, динамике, высоте;
• Обогащать музыкальную память, стимулируя запоминание небольшого количества музыкальных инструментальных произведений, песен, танцев.

Активизировать музыкальную деятельность детей:

• В слушании музыки: побуждать показывать свое эмоциональное отношение к музыкальному образу и характеру музыки, используя возгласы, мимику, жесты, реагировать на содержание музыки соответствующими движениями;
• В пении: приветствовать элементарное проявление певческой деятельности (подпевание отдельных слогов, звукоподражаний и простых слов);
• В танцевальной деятельности: вызывать желание выполнять танцевальные движения в соответствии с текстом пляски (хлопать в ладоши, делать «фонарики», топать ногой, двумя ногами, покачиваться с ноги на ногу); участвовать в пляске по одному, в паре со взрослым или сверстником;
• В игровой деятельности заинтересовать простыми игровыми приемами.
Содействовать элементарным музыкально – творческим проявлениям.

Виды музыкальных игр

• Игры, развивающие восприятие музыки. С помощью классических и народных музыкальных произведений помогут вызвать у ребенка интерес к музыке, сформировать эмоционально – положительное отношение к ней.
• Игры, развивающие слуховое восприятие. Они познакомят малыша с различными детскими музыкальными игрушками, инструментами и их голосами, помогут приобрести первый опыт по извлечению звуков, дадут элементарные понятия о некоторых средствах музыкальной выразительности.
• Игры, стимулирующие певческую активность. Эти игры будут способствовать развитию звукового взаимодействия между взрослым и малышом, пониманию речи, ее активизации, формированию интереса к пению.

Спасибо за внимание!