Презентация "Роль интерактивного оборудования в развитии психических процессов детей старшего дошкольного возраста, обеспечивающих готовность к учебе"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10» г. Пласта ---------------------------------------------------------------------------------------- . Роль интерактивного оборудования в развитии психических процессов детей старшего дошкольного возраста, обеспечивающих готовность к обучению в школе.    

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера,

мы украдем у наших детей завтра»

Джон Дью

Старший дошкольный возраст (6-7 лет) является этапом интенсивного психического развития. Особую роль в развитии восприятия в старшем дошкольном возрасте играет переход от использования предметных образов к сенсорным эталонам — общепринятым представлениям об основных видах каждого свойства В дошкольном возрасте внимание носит непроизвольный характер. Состояние повышенного внимания связано с ориентировкой во внешней среде, с эмоциональным отношением к ней. Совершенствование планирующей функции речи, которая является «универсальным средством организации внимания». Одним из основных достижений старшего дошкольника является развитие произвольного запоминания. Развитие пространственных представлений ребенка к 6-7 годам достигает высокого уровня Развитие представлений во многом характеризует процесс формирования мышления, становление которого в этом возрасте в значительной степени связано с совершенствованием возможности оперировать представлениями на произвольном уровню. Дошкольный возраст представляет наиболее благоприятные возможности для развития различных форм мышления. ТАКИМ ОБРАЗОМ к 6-7 годам ребенок может подходить к решению проблемной ситуации тремя способами: используя наглядно-действенное, наглядно-образное и логическое мышление Готовность ребенка к школьному обучению рассматривается сегодня в первую очередь как психологическая проблема. Готовность к школе сопряжена с созреванием организма ребенка, в частности его нервной системы, степенью сформированности личности, уровнем развития психических процессов(восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения), условиями жизнедеятельности ребенка, приобретением им социального опыта в ходе общения со взрослыми и сверстниками. Использование интерактивных технологий при работе с детьми старших групп позволит повысить показатели познавательной активности, развития психических познавательных процессов и хорошей подготовке к школе.

Компьютер -5

Ноутбуки-19

Планшетный компьютер-20

Интерактивная доска-1

Мультимедийный проектор(АРМ)-14

Телевизор-13

Музыкальный центр-3

В ДОУ имеется:

Информационно- коммуникационные технологии (ИКТ) в настоящий момент стали неотъемлемой частью современного дошкольного образования. Использование интерактивных технологий является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации детей, развитие у них творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона. Использование интерактивных технологий позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности. Использование компьютерных средств в ДОУ позволяет развивать психофизиологические функции, обеспечивающие готовность ребёнка к обучению в школе (мелкая моторика, оптико-пространственная ориентация, зрительно-моторная координация); обогащение кругозора; помощь в освоении социальной роли; формирование учебной мотивации, развитие личностных компонентов познавательной деятельности (познавательная активность, самостоятельность, произвольность); формирование соответствующих возрасту умений (сериация, классификация); организация благоприятной для развития предметной и социальной среды.

Мнение

Г.А. Репина

Л.А. Парамонова

Задачи: Способствовать всестороннему развитию детей: умственному, творческому, развитию исследовательских способностей детей, навыка совместной работы. Развивать навыки работы в интерактивных средах, умения творчески моделировать объекты, изменять их свойства для решения задач. Развивать мыслительные навыки детей, используя интерактивную доску. Предлагаемый результат: Повышена эффективность образовательного процесса с детьми дошкольного возраста.

Интерес к предмету-компьютеру

ТИПЫ МОТИВАЦИИ

Мотив успешного решения познавательных задач

Исследовательский мотив(желание найти ответ на вопрос)

ИКТ технологии

НОД

«В старину так бывало»

«Путешествие в зимний лес»

«Поездка на поезде»

НОД

Веселая математика

Путешествие в осенний лес.

На Урале.

В гостях у снежной королевы

Какие же технические средства ИКТ применимы в детском саду? Телевизоры ноутбуки мультимедийные проекторы армы планшеты интерактивная доска магнитофоны фотоопарат видеокамера картотека электронных носителей Электронная библиотека включает в себя презентации на разные темы, физкультминутки, дидактические игры, наблюдения, сюжетные картинки по составлению рассказов, готовые раскраски (по образцу), познавательные фильмы. Движения, звук, мультипликация привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу. Тема:«Зимующие птицы. Рассказ по серии сюжетных картинок»

Рассмотри и назови.

Расскажи по картинке

Лексическая тема: «Мебель».

Игра «Один-много»

Угадай-ка?

Расскажи-ка.

Использование информационно-коммуникативных технологий дает возможность: -расширить творческие способности педагога; -оказывает положительное влияние на воспитание обучение и развитие дошкольников.

Кто где спрятался?

ТЕМА: «Животные Севера и жарких стран. Сравнительный рассказ

Кто где?

В настоящее время использование ИКТ в ДОУ заключается в следующем:

• подбор иллюстративного и дополнительного материала для образовательной деятельности,
• создание развивающих компьютерных игр;
• создание видиороликов;
• создание презентаций

Папка «Южный Урал».

«Фольклор

народов

Южного

Урала

• - презентация «Растительный и животный мир Южного Урала»;
• - презентация «Жизнь и труд людей Южного Урала»;
• - презентация «Мой город-Пласт»
• - дидактическая игра «Где, чей след»;
• - мультфильм: «Серебряное копытце;
• - документальные фильмы об Урале.
•  
•  

Растительный и животный мир Урала.

«Мой город -_Пласт»

НОД

«Удивительный цветок»

«Вокруг планет»

«Четвертый лишний»

«Увлекательные загадки»

«Большой маленький»

«Скажи наоборот»

и т д.

«Скажи наоборот»

«Тяжелая, а»

Большая, а

«Чей домик»

«Назови ласково»

«Что забыл нарисовать художник?»

«Веселая математика»

«Разгадывание кроссвордов и ребусов».

лабиринты

Использование интерактивной доски в НОД по обучению грамоте

Использование интерактивной доски в НОД по обучению грамоте

Лексическая грамматика.

Использование интерактивной игры на занятиях учителя-логопеда

Использование интерактивной игры на занятиях учителя-логопеда

Использование телевизора . Рассказывание по мнемотаблице.

Использование планшетов. На НОД.

Использование планшетов и ноутбуков на индивидуальных занятиях учителя-логопеда.

«Чудеса песка»

Песочный планшет с подсветкой.

НОД по пожарной безопасности.

НОД по ПДД.

НОД

«Уральские сказы»

НОД

«Путешествие по любимому городу»

НОД

«Что такое оркестр?».

  Решая задачу преемственности дошкольных учреждений и школы, педагоги рассматриваю проблему информатизации обучения как целостный процесс, обеспечивающий полноценное развитие.  Таким образом, возможности применения ИКТ в деятельности детского сада достаточно широки. Они позволяют влиять на интеллектуальное и личностное развитие дошкольника, решать широкий круг образовательных задач, помогает подготовить ребенка к школьному обучению.