Ученики на Учителя.com


Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Великая Отечественная война глазами детей»

Частное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 250 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
Педагогический проект
для детей старшего дошкольного возраста
«Великая Отечественная Война глазами детей»
подготовила
Воспитатель первой
квалификационной категории
Хаджиназарова Ольга Петровна
«Земной поклон, солдат России,
За ратный подвиг на земле».
Проблема: У современных детей недостаточно знаний о событиях Великой
отечественной войны, так как во многих семьях вопросы воспитания патриотизма,
гражданственности не считаются важными.
Идея: В преддверии празднования Дня победы познакомить детей с героическим
прошлым нашей страны.
Тип проекта:
по методу – информационно - исследовательский; по содержанию - «Ребенок - общество»;
детско - взрослый; фронтальный; творческий, групповой, краткосрочный.
Актуальность:
Наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который
знает и помнит свою историю, традиции, героев достоин свободы и независимости.
Изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир, а новое поколение,
воспитанное на примерах мужества и героизма дедов и прадедов, не должно допустить
мировую военную катастрофу!
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного,
целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В
связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного
возраста становится одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей
могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили,
берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в
годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи.
Цель проекта:
Создание условий для обогащения детей знаниями о Великой Отечественной войне на
основе исторических фактов, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью и
Родину.
Задачи:
1. Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной
истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в
годы Великой Отечественной Войны, мнение о недопустимости повторения войны.
2. Обогащать и развивать словарный запас детей.
3. Ознакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой
военных лет.
4. Ориентировать родителей на патриотическое воспитание в семье.
5. Воспитывать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление
защищать свою Родину.
6. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа.
Участники проекта: Заведующий детским садом, старший воспитатель, психолог,
музыкальный работник, инструктор по ФИЗО, музей «Музей боевой славы» школы №1,
родители воспитанников, воспитатели, дети.
Целевая группа проекта: Проект адресован старшим дошкольникам.
Продолжительность проекта: Долгосрочный, 5 месяцев.
Сроки реализации проекта: Январь - май 2015 года.
Основные формы реализации проекта: Экскурсии, беседы, организация НОД, мини-
выставки, составление рассказов, коллекционирование, физкультурный досуг,
консультации для родителей.
Связь со специалистами
Для достижения более эффективных результатов ведется работа в системе с другими
специалистами ДОУ:
Старший воспитатель (проводит консультации для воспитателей ДОУ,
обеспечивает воспитателей материально-техническими и учебно-методическими
ресурсами)
Педагог – психолог (проводит консультации, беседы с детьми, на своих занятиях,
по возможности, предварительно обследует с детьми те предметы или объекты,
которые впоследствии будут подвергаться исследованию на тематических НОД)
Учитель – логопед (работает с детьми не только по устранению дефектов в речи и
над коммуникативной ее стороной)
Музыкальный руководитель (проводит консультации, беседы с детьми,
прослушивание грамзаписей с музыкальным репертуаром на данную тематику,
разучивает песни военных лет и проводит совместно с ветеранами праздник
посвященный празднованию «Дня Победы»)
Инструктор по физической культуре (проводит с детьми тематические НОД,
подвижные игры, спортивный досуг, вечер подвижных игр и игры - соревнования
между группами)
Организация деятельности над проектом.
1. Деятельность педагогов.
• Подготовка методических и дидактических материалов.
• Проведение НОД, организация выставок.
• Чтение художественной литературы, заучивание стихов к празднику.
• Индивидуальные и коллективные беседы о Великой Отечественной войне.
• Прослушивание музыкальных произведений военно- патриотической тематики.
• Тематическое содержание книжного уголка.
• Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Наша Армия
родная».
• Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников
воинам, обелисков.
2. Деятельность детей.
• Участие в конкурсах, праздниках, беседах.
• Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы
в подарок папе, дедушке, выставка рисунков детей.
• Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и
товариществе, предложенных педагогами; рисование понравившихся сюжетов на военную
тему по прочитанным произведениям.
• Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".
3. Деятельность родителей.
• Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе.
• Рисование с детьми сюжетов на военную тему.
• Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о
своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях.
Предметно-развивающая среда:
Оформление «Уголка боевой славы».
Подборка дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр с патриотическим
содержанием.
Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и
солдатских будней.
Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне,
празднике 9 мая, военных, о мире.
Подборка песен военных лет.
Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
Подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
План работы:
1 этап Подготовительный (январь)
- определение темы проекта,
- формулирование целей и задач проекта,
- подбор необходимого материала.
2 этап Основной (реализация проекта) (февраль - апрель)
НОД, беседы, анкетирование, викторины, игры, выставки рисунков и военной техники,
чтение худ. литературы, разучивание стихотворений, просмотр презентаций и
мультфильмов на военную тематику, праздники посвященные защитникам отечества и
дню победы.
3 этап Заключительный (май)
1.Организация и проведение утренника посвященного празднованию «Дня Победы»
2. Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы.
3. Выпуск стенгазеты «Война глазами детей»
4. Создание уголка памяти
5. Защита педагогического проекта на тему «Детям о ВОВ»
Ожидаемый результат:
В отношении детей:
1. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной Войне.
2. Закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы ВОВ.
3. Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств
достижения цели, анализ полученных результатов.
4. Закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении открыток,
составлении и оформлении «Книги памяти».
5. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла;
бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).
В отношении родителей:
1. Повышение педагогической компетентности в вопросах нравственно-патриотического
воспитания;
2. Повышение вовлеченности родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Трансляция проекта:
Создание «Уголка боевой славы».
Выпуск стенгазеты «Война глазами детей».
Выставка рисунков «Этих дней не смолкнет слава».
Музыкально-спортивный праздник «День Победы».
«Книга Памяти» с рассказами детей о прадедушках и прабабушках в годы Великой
Отечественной войны.
Дальнейшее развитие проекта:
Разработать и реализовать проект о формировании у дошкольников представления о
родном городе и его достопримечательностях, а также о людях прославивших наше село.
Заключение:
В ходе проекта дети учатся совместно работать, искать и собирать информацию,
анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками, родителями и
сотрудниками ДОУ, выступать с докладами. Все это в полной мере способствует
саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности и
самоуважения. У родителей непременно появляется уверенность в своих детях, потому
что они видят их еще с одной стороны: как активных творцов, способных добиваться
поставленной цели. Следовательно, в школе эти дети, при определенной помощи
родителей, способны достичь высоких результатов.
В каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше
узнать о подвиге наших дедов и прадедов – славных защитников Родины!
Перспективный план
Месяц
Виды детской деятельности
Работа с
родителями
Подготови-
тельный
этап
Январь
НОД «Российский флаг»
Беседа с детьми «Что я знаю о войне?»
Беседа с детьми о папе с рассматриванием
фотографий «Мой папа в армии».
Рассматривание иллюстраций родов войск,
фотографии показывающие будни армии.
Ознакомление с художественной литературой: Я.
Длуголенский «Что могут солдаты», Я. Абидов
«Мать-Земля», М. Исаковский «Навек запомни»,
А.Гайдара «Война и дети», Л. Кассиль «Памятник
Сбор документов и
фотографий из
семейных архивов
об участниках
войны.
Спортивное
развлечение
«Вместе с папой».
солдату».
Д/и «Разложи и назови правильно».
П/и «Самолеты».
С/р игра «Мы солдаты».
Рассматривание репродукций: «Богатыри».
Рисование «Салют», «Пусть всегда будет солнце»,
Лепка «Звезда».
Прослушивание музыкальных произведений: марши
- Д.Кабалевский "Марш" (детский), П.Чайковский
«Марш деревянных солдатиков».
Помощь в
организации
выставки книг о
войне.
Основной
этап
Февраль
НОД «Россия – Родина моя», «Наша армия родная».
Беседы «Подвиг на войне», «Женщины на защите
отечества».
Спортивный праздник «Хочется мальчикам в армии
служить».
Рассматривание фотографий «Фотохроника военных
дней».
Подбор открыток, иллюстраций, фотографий и
оформление альбомов «Наша Армия родная».
Чтение художественных произведений: С. Баруздин
«Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы»,
«Отцовское поле» В. Крупин, «Братские могилы» В.
Высоцкий, «Советский воин», О. Высотская «Мой
брат уехал на границу»
Заучивание стихов об армии, мужестве, дружбе.
Рассказ-беседа «Великая Отечественная война в
изобразительном искусстве».
Рассматривание репродукций художников,
посвященных эпизодам Великой Отечественной
войны: «Парад на Красной площади» (К. Юон) и др.
Сюжетно-ролевые игры «Пограничники»,
«Военные».
Консультация:
«Воспитание у детей
чувства уважения к
своей стране,
гордости за Родину
и народ через
ознакомление с
событиями Великой
Отечественной
войны».
Помощь в подборе
открыток,
иллюстраций,
фотографий для
оформления
альбомов «Наша
Армия родная».
Подвижные игры «Перетягивание каната»,
«Сигнальные флажки»
Рисование: «С чего начинается Родина», «Мой
папа-защитник Родины».
Лепка «Самолёт».
Ручной труд «Подарки папам и дедушкам».
Слушание песен о войне: «Священная война» сл. В.
Лебедева-Кумача, М. Блантера «Катюша».
Март
НОД « Города-герои»
Беседа на тему «Великие битвы», «Сталинградская
блокада».
Экскурсия в «Музей боевой славы» школы №1
Рассматривание открыток «Города герои».
Выпуск фотоальбома «Дети войны».
Создание коллекции медалей и орденов.
Чтение художественной литературы: Л.Кассиль
"Твои защитники", У.Бражнина «Шинель»,
С.П.Алексеев «Брестская крепость», «Шинель» Е.
Благинина.
Дидактическая игра «Найди город на карте», «О
каком городе говорю».
Сюжетно-ролевые игры «Моряки», «Разведчики».
Рассматривание репродукций художников,
посвященных эпизодам Великой Отечественной
войны: «Отдых после боя», «Возвращение домой»
(В. Штраних, В. Костецкий) и др.
Рисование: «Самолеты летят»,
Лепка «Танк»
Слушание музыки: марши – Г.Свиридов «Военный
марш», Б. Мокроусов «Марш защитников Москвы».
Помощь в создании
коллекции медалей
и орденов.
Содействие в
организации
экскурсии.
Апрель
НОД «Боевые машины», «Слава и гордость
воинам».
Беседы: «Труженики тыла», «Дети и война».
Рассматривание фотографий «Дети- герои Великой
Отечественной войны.
Экскурсия к памятникам ВОВ в селе.
Рассматривание открыток, иллюстраций с
изображением памятников воинам, обелисков
Создание альбома «Боевые машины»
Изготовление плаката «Мы за мир».
Чтение художественной литературы: Митяев А.
«Дедушкин орден», «Почему Армия родная»,
Я.Тайц: «Цикл рассказов о войне», С Алексеев «Они
защищали Москву», «Иришка- пулеметчица».
Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге,
солдатской службе, дружбе и товариществе.
Дид. игры «Собери машину», «Самолеты».
С/р игры: «Моряки», «Госпиталь».
Просмотр презентации «Боевая техника войны»,
«Маленький солдат».
Рассматривание репродукций художников: «Салют
победы» Ю. Непринцева.
Рисование: «Наша армия родная», «Пограничник с
собакой».
Лепка «Военная техника».
Ручной труд «Морское путешествие»
Выставка рисунков «Никто не забыт, ничто не
забыто».
Прослушивание музыкальных произведений: марши
– В.Агапкин «Прощание славянки», Ф. Шуберт
«Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша
сила».
Ширмы, советы
родителям: «Как
рассказать ребенку о
войне?»
Составление
индивидуальных
рассказов детей
совместно с
родителями об
истории своей семьи
в годы ВОВ.
Заключи-
тельный
этап
Май
НОД «День Победы», «Взрослым и детям нужен
мир на всей планете».
Беседа о празднике «День Победы».
Музыкально-спортивный праздник посвященный
«Дню Победы»
Встреча с ветераном ВОВ.
Экскурсия к монументу «Памяти павшим героям
ВОВ», возложение цветов к Вечному огню.
Выпуск стенгазеты «Война глазами детей».
Выставка рисунков «Этих дней не смолкнет слава»
Создание «Книги памяти» с рассказами детей,
семейными фотографиями.
Создание «Уголка боевой славы».
Чтение художественной литературы: С.Михалков
«День Победы», Т.Белозеров «Майский праздник -
День Победы», «Победой кончилась война» Т.
Трутнева.
Разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о
любви и защите Родины, ее защитниках.
Дидактическая игра «Ордена и медали»
Игры: «Полоса препятствий», «Собери салют».
Просмотр мультфильма «Раз, два. Горе – не беда».
Рассматривание репродукций художников:
«Победа» (П. Кривоногов)
Рисование «Я рисую мир», «Вечный огонь».
Лепка «Военные награды».
Прослушивание музыкальных произведений: «День
Победы» Д. Тухманова, «Солнечный круг»
А.Александрова.
Содействие в
организации
экскурсии.
Участие в выставке
рисунков, выпуске
стенгазеты.
Помощь в
проведении встречи
с ветераном.
Список использованной литературы:
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические
рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2.
3. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для
педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.:
издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
4.
5. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]:
нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам /
В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.
6.
7. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое
пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ
Сфера, 2006. - 192 с.
8.
9. Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для
педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.:
Просвещение, 1984. – 272 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: