Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Покажем Степашке, как мы играем с песком"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 30 г. Кировска
Конспект образовательной деятельности по
экспериментированию в группе раннего возраста
«Покажем Степашке, как мы играем с песком»
Воспитатель: Кривченко
Надежда Афонасьевна
2017
«Покажем Степашке, как мы играем с песком»
Образовательные области: познавательное, речевое, социально-
коммуникативное, физическое развитие.
Задачи:
обучающие:
• познакомить с качественной характеристикой песка (сухой, сыпучий,
светлый), с изменениями свойства песка при взаимодействии с
водой;
• активизировать и обогащать словарь детей раннего возраста
существительными, прилагательными и глаголами по теме
образовательной деятельности;
развивающие:
• развивать мелкую моторику рук;
воспитательные:
• воспитывать умение играть в группе, договариваться;
• воспитывать умение доводить начатое до конца.
Материал: песок, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству
детей, лейки с водой, игрушка зайца, аудиозапись «Отзвуки вальса» Г.
Свиридова.
Ход образовательной деятельности
1. Вступительная часть
Игровой момент (Раздается стук в дверь)
Воспитатель: Интересно, кто к нам пришел в гости?
(заносит игрушку зайки, в лапах у зайца баночка с сухим песком.)
– Дети, к нам в гости пришел зайчик Степашка. Поздоровайтесь с ним.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Степашка, а что это у тебя в лапах? Что ты принес детям?
Степашка : Я маленький и не знаю, что это такое. А вы уже выросли, стали
большими, скажите, что это такое?
Воспитатель: Ребята, поможем Степашке? (показывает детям песок)
Дети, что это такое? (Песок)
Воспитатель: У нас в группе тоже есть песок. Дети покажем Степашке, где
у нас находится песок.
(Дети показывают расположение уголка экспериментирования)
2. Основная часть
Воспитатель: Степашка, сейчас мы тебе расскажем о том, как надо играть в
песке (уточнить правила безопасности во время игры с песком)
• не брать в рот;
• не обсыпаться песком;
• не тереть глаза грязными руками.
Экспериментальная деятельность
Воспитатель: Что насыпано в наших емкостях? (Песок) Потрогайте песок и
скажите, какой он? (Сухой, теплый, сыплется)
– Правильно, песок сухой, теплый, сыпучий. Скажем вместе: сухой,
теплый, сыпучий.
– Степашка, запомни – это песок, он сухой, сыпучий.
– Ребята, насыпьте песок себе на ладонь. (Дети выполняют задание).
Посмотрите, из чего состоит песок. (Дети отвечают, если ребята
затрудняются, воспитатель сам говорит, что песок состоит из песчинок)
– Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие? (ответы детей) трудно
держать их в руках – песчинки сыплются, как струйка.
Этот песок сухой. (Воспитатель сопровождает свои слова демонстрацией
опыта)
Степашка (начинает плакать) Хотел поиграть с песком, а в песке много
камней.
Воспитатель: ребята, давайте поможем Степашке убрать камни из песка.
– Камни можно выбирать руками вот так, но это очень долго. Я сейчас
возьму сито.
– Что я взяла? (Сито)
– Для чего мне нужно сито? (Просеять песок через сито)
Воспитатель: что мы сделали с песком? (Просеяли) Где остались камни?
Каким стал песок? (В сите, чистым)
(Степашка благодарит детей)
Дидактическая игра «Какого цвета формочка и совочек»
Цель: закрепит названия цветов, развивать разговорную активность детей.
Воспитатель: У нас лежат формочки и совочки. Какого они цвета?
Насыпаем в формочки песок и сделаем куличики. Ребята работайте
осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки.
– Получились куличики? (ответы детей) Почему не получились? (Песок
сухой)
Воспитатель: Степашка, запомни из сухого песка куличики сделать нельзя.
Дети протрите руки салфеткой.
Подвижная игра «Песчинки»
Воспитатель: Поиграем дети! Вокруг себя повернитесь и в песчинки
превратитесь, присели на корточки. О-о, сколько у нас песка! Подул ветер,
поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит музыка
Г.Свиридова «Отзвуки вальса») Ветер стих и опустились песчинки на
землю. (Дети приостанавливаются и присаживаются на корточки)
Воспитатель: Ребята, продолжим игру с песком. Наш песок сухой,
сыпучий, теплый. А кто знает, что будет, если налить воду в песок?
Проверим.
– Возьмите лейки и налейте воду в песок. Потрогайте, какой стал песок?
(Мокрый, холодный, темный)
– Давайте вместе скажем: мокрый, темный, холодный.
Вывод: Степашка, запомни, что если в песок налить воду, он станет
мокрым, холодным.
– Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой. (Показывает
детям)
Вывод: Мокрый песок не сыпучий.
Из мокрого, сырого песка
Можно делать куличики. Предлагаю попробовать. Возьмите формочки и
аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку
совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком.
Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку, что
получилось? (Куличик)
– Вот какие красивые куличик мы с вами сделали, молодцы. Дети
протрите руки салфеткой.
Итог
Воспитатель: Дети напомним Степашке, все, что мы узнали о песке.
Степашка: Я узнал, что песок сухой…(светлый, сыпучий, из него нельзя
делать куличики)
– Песок мокрый…(темный, холодный, из него можно лепить куличики)
Спасибо ребята, что рассказали мне о песке, и научили меня делать
куличики. А сейчас мне пора в лес. Меня мама ждет, до свидания!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: