Ученики на Учителя.com


Картотека игр с кинетическим песком для детей от 1 года до 7 лет

Картотека игр с кинетическим песком
для детей от 1 года до 7 лет
Кинетический песок – новый и необычный материал для творческих игр,
учебного и познавательного процессов. Он развивает мелкую моторику,
глазомер, чувственное восприятие и креативность, речь, а также прекрасно
снимает стресс.
Постройки, созданные ребенком на песке, являются отражением
бессознательного. С их помощью он выводит наружу свои переживания,
внутренние проблемы, мучащие малыша.
Еще одно важнейшее психотерапевтическое свойство песка –
возможность изменения сюжета, событий, взаимоотношений. Поскольку игра
происходит в контексте сказочного мира, ребенку предоставляется возможность
изменения дискомфортной для него ситуации. Он учится самостоятельно
преодолевать трудности.
ДЛЯ ДЕТЕЙ 1—2 ЛЕТ
«Норки для мышки»
Цель: развитие мелкой моторики, способности к звукоподражанию.
Оборудование: кинетический песок, совочек, игрушка «Мышка».
Ход: выкопайте вместе ребенком небольшие ямки-норки — руками или
совочком. Затем обыграйте постройку с помощью игрушки, например, возьмите
игрушечную мышку, сымитируйте ее писк. Затем мышка пробирается в каждую
норку и хвалит ребенка за то, что он сделал для нее замечательные домики.
Домики можно делать и для других игрушек — зайчиков, лисят, медвежат.
«Я пеку, пеку, пеку...»
Цель: развитие мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, совочек, формочки.
Ход: ребенок «выпекает» из песка разнообразные изделия — булочки,
пирожки, тортики. Для этого малыш может использовать разнообразные
формочки, насыпая в них песок и утрамбовывая его рукой или совочком.
Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной
ладошки в другую. Затем ребенок угощает пирожками гостей, кукол.
Взрослый может сопровождать процесс речевыми потешками и
пальчиковыми играми, а также комментированием действий ребенка.
«Заборчики»
Цель: развитие мелкой моторики.
Оборудование: кинетический песок, совочек, игрушки.
Ход: малыш руками лепит заборчики по кругу. За таким забором можно
спрятать зайку от злого серого волка.
ДЛЯ ДЕТЕЙ 2—3 ЛЕТ
«Ах, какой песочек!»
Цель: развитие тактильной чувствительности, речи, мелкой моторики,
глазомера.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: предложите ребенку закрыть глаза и почувствовать, как песок струится
между пальчиков, подружитесь с ним. Спросите ребенка, какой песок —
холодный, теплый, влажный, сухой?
Предложите сжать песок в кулачке, расплющить между ладонями, сделать
пирожок.
Пусть ребенок закопает руки в песок, пошлепает по нему, оставляя следы
ладоней, или потопает, оставляя следы ступней. Похлопайте по песку, оставив
отпечатки ладоней — как ваших, так и ребенка. Спросите ребенка: «Чья
ладошка больше?»
Пусть он дотронется до песка всей ладошкой — внутренней, затем —
тыльной стороной. Предложите малышу дотронуться до песка поочередно
пальцами одной, потом — второй руки, затем всеми пальцами одновременно —
«пальчики здороваются».
Можно предложить ребенку наступить на песочек ногами.
«Ручки радуются песочку»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Оборудование: кинетический песок, мелкие игрушки.
Ход: перетирайте песок между пальцами, ладонями. Оставьте
«необыкновенные следы». Продолжайте игру, придумывая, кто бы мог пройти
по этому песочку. Можно включить в игру мелкие игрушки для обыгрывания
сюжета.
«Идут медвежата»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.
«Прыгают зайцы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в
разных направлениях.
«Ползут змейки»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: расслабляя и напрягая пальцы, ребенок делает поверхность песка
волнистой (в разных направлениях).
«Бегут жучки-паучки»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых, —
«жучки бегут». Можно полностью погружать руки в песок, встречаясь там
руками друг с другом, — «жучки здороваются».
«Волшебные отпечатки на песке»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: оставьте отпечатки рук — своих и ребенка — на мокром песке, затем
дорисуйте их или дополните камешками, чтобы получились веселые мордочки,
рыбки, осьминожки, птички и т. п.
ДЛЯ ДЕТЕЙ 3—4 ЛЕТ
«Куличики для гостей»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, формочки, набор детской посуды,
мелкие игрушки.
Ход: мама говорит ребенку, что к ним придут гости из волшебной страны, и
ей необходимо приготовить куличики — она просит помочь ей. Ребенку
предлагают различные формочки, и он вместе с мамой начинает лепить.
Каждый куличик ребенок кладет на тарелочку. Гости уже пришли, и он дает
каждому тарелочку с куличиком и «разливает чай». Далее может проходить
беседа ребенка и гостей на выбранную мамой тему.
«Построим башню для принцессы»
Цель: развитие мелкой моторики, ловкости пальцев, стремления доводить
начатое до конца.
Оборудование: кинетический песок, формочки, кубики.
Ход: предложите ребенку построить башню для принцессы, чтобы спрятать
ее от злой королевы. Башню нужно построить из кубиков — возьмите формочки
и сделайте кирпичики. Уточните, что нужно все делать очень аккуратно, иначе
башня может развалиться.
«Прятки»
Цель: развитие мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, мелкие игрушки.
Ход: заранее спрячьте в песочнице различные игрушки. Скажите ребенку,
что злой волшебник наслал заклинание на жителей песочной страны. Чтобы
освободить жителей от чар, нужно найти их в песке. Можно попросить ребенка
произносить название каждой найденной игрушки.
«Маленькие — большие следы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, деревянный конструктор.
Ход: предложите ребенку оставить следы ладошек на песке, при этом сильно
надавив на него. Мама оставляет след от своих ладоней, малыш — от своих,
затем они сравнивают эти следы (где маленькие ладошки, а где — большие?).
Аналогично можно использовать различные фигуры (большие и маленькие),
повторив названия геометрических фигур.
«Нарежем на кусочки»
Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, глазомера.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: ребенок лепит шарик или делает колбаску, а затем режет их на дольки.
ДЛЯ ДЕТЕЙ 4—5 ЛЕТ
«Готовим печенья и кексики»
Цель: развитие воображения, мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, формы для выпечки, кулинарные
высечки, скалка, набор детской посуды, куклы.
Ход: предложите ребенку раскатать песок как тесто. При помощи форм-
вырубок можно изготовить печенье различной формы и устраивать чаепитие
для кукол и игрушек.
Аналогично из песка можно сделать «хлеб», «масло» или «колбаски»,
вручить ребенку пластиковый нож и предложить «нарезать хлеба» или
«приготовить бутерброды» для гостей.
«Прятки»
Цель: развитие мелкой моторики, речи, математических представлений.
Оборудование: кинетический песок, мелкие игрушки и предметы, наборы
пластиковых букв и цифр.
Ход: самые простые прятки, в песке можно спрятать несколько маленьких
предметов и предложить ребенку найти их. Это могут быть мелкие игрушки,
детали конструктора, пуговки, шарики и прочие мелкие предметы. Задачей
ребенка может быть найти конкретную игрушку, найти все игрушки, найти
определенное количество игрушек.
Играя в такую игру, будьте внимательны, не оставляйте ребенка одного,
чтобы он случайно не потянул в рот мелкие предметы и не подавился!
Прятки обучающие. Для детей постарше вы можете прятать уже не просто
игрушки, а цифры или буквы и просить найти определенную цифру или
определенную букву. Из найденных цифр можно составлять примеры, а из
найденных букв — слова. Вы задумываете слово, записываете его на бумажке и
предлагаете ребенку найти в песке нужные буквы для составления слова.
«Лепим из кинетического песка»
Цель: развитие мелкой моторики, речи, математических представлений.
Оборудование: кинетический песок, формочки, трафареты букв и цифр из
бумаги.
Ход: кинетический песок отлично подходит для лепки фигур формочками.
Вы можете лепить из него различные формы (используя фигурки из сортера) и
изучать их с ребенком или предложить слепить буквы и цифры (для облегчения
задачи можно предварительно распечатать трафареты на листе формата А4 или
его половины).
«Угадайка»
Цель: развитие воображения, мелкой моторики, речи, мышления.
Оборудование: кинетический песок, штампики.
Ход: на кинетическом песке любой предмет или штампик оставляет
отличный, хорошо различимый след, и из этого также получается отличная
развивающая игра.
Возьмите несколько разнообразных предметов, разровняйте песок.
Попробуйте оставить следы этими предметами на песке, посмотрите с
ребенком, в чем их отличие. Само по себе это занятие — отличная игра, но
после того как все доступные предметы оставили свой след на песке, можно
пойти дальше и играть в «Угадайку». Один из играющих берет любой предмет и
оставляет им след на песке, а второму играющему нужно угадать этот предмет.
Периодически меняйтесь с ребенком ролями.
«Ручеек бежит сквозь пальцы»
Цель: развитие тактильной чувствительности.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: эта игра поможет закрепить свойства кинетического песка — тягучесть,
способность перетекать, перемещаться.
Напомните ребенку мультфильм про ручеек. Покажите, как ручеек из песка
может перемещаться, протекать сквозь пальцы. Предложите поиграть с
ручейком.
«Мы скатаем Колобка»
Цель: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: разделите заранее песок на маленькие комочки — это будут «мука»,
«масло», «сметана». Напомните ребенку сказку «Колобок». Предложите
замесить тесто и слепить Колобка. Обыграйте готовый персонаж.
«Покорми цыпленка»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок.
Ход: заранее слепите цыпленка, распределите по поверхности стола
маленькие комочки песка — «зернышки». Предложите детям «покормить
цыпленка». В конце обратите внимание на то, как «вырос» комок («цыпленок»
— «курочка»).
«Паровозик из Ромашково»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения, мелкой
моторики, речи.
Оборудование: кинетический песок, изображение паровозика, формочки,
мелкие игрушки.
Ход: покажите ребенку изображение паровозика. Предложить сделать
паровозик и вагончики из кинетического песка, используя формочки в виде
геометрических фигур. При затруднении покажите, как из двух квадратов
получить прямоугольник, из двух треугольников — квадрат и т. д.
В конце «рассадите в вагоны пассажиров», которыми могут служить мелкие
игрушки, изображающие животных или человечков.
ДЛЯ ДЕТЕЙ 6—7 ЛЕТ
Цель: научить ребенка создавать из песка постройки и героев по замыслу.
Оборудование: миниатюрные игрушки (машинки, куколки, фигурки
животных), бросовый материал, формочки.
«Песочные картины»
Ход: ребенок создает на песке картину, используя природный материал.
«Сказочный город»
Ход: с помощью различных формочек ребенок строит замки, города,
которые можно обыграть с использованием мелких игрушек.
«Зоопарк»
Ход: предложите ребенку вылепить из песка различных животных и
«провести экскурсию по зоопарку» — рассказать о каждом животном, дав
каждому подробную характеристику. Если малыш отказывается, не следует
настаивать. Можно просто похвалить и сказать, что вам понравилась его
постройка.
«Пишем на песке»
Цель: изучение и закрепление навыков счета, знания алфавита.
Оборудование: кинетический песок, деревянная палочка.
Ход: вы можете тренироваться писать на песке буквы, цифры, слова, решать
простые примеры или учиться читать слоги и слова. Выводить буквы и цифры
палочкой на песке гораздо веселее, чем ручкой на бумаге, — наверняка эта игра
увлечет ребенка гораздо больше, чем скучное сидение за столом.
«Плоские и объемные»
Цель: закрепить представление ребенка о сенсорных эталонах (форма),
научить называть плоские и похожие на них объемные фигуры.
Оборудование: кинетический песок, плоские геометрические фигуры.
Ход: покажите ребенку плоские геометрические фигуры, попросите назвать
их. Затем предложите сделать из кинетического песка объемных «братьев» этих
фигур.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: