Ученики на Учителя.com


Классный час "Гагаринский урок"

ОГБОУ «Михайловская школа-интернат»
КЛАССНЫЙ ЧАС, ПОСВЯЩЁННЫЙ
60 -летию
КОСМОНАВТИКИ
«ГАГАРИНСКИЙ
УРОК»
Подготовила и провела: воспитатель 9 класса Мохова В.В.
2021 год
КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:
«ГАГАРИНСКИЙ УРОК»
Цели и задачи:
• Обобщить и углубить представление детей о первом в мире
космонавте Ю.А. Гагарине.
• Развитие познавательного интереса и устной речи обучающихся,
коммуникативных способностей.
• Воспитание духовно-нравственных качеств личности,
самоуважения и национальной гордости за наш народ.
Мотивация учения и чтения художественной литературы.
Вступительное слово воспитателя: Полет Юрия Гагарина - это
великое завоевание, величайшая победа советского человека. Люди
ликовали, радовались, но потом сказали: этого мало!
12 апреля 1961 года с космодрома Байконур в 9 часов 7 минут по
московскому времени стартовал 300-тонный космический корабль
«Восток», который впервые поднял землянина на высоту 327 км.
Ученые, космонавты и впредь будут вести наступление на тайны
природы, "завоевывая всё околосолнечное пространство", как
предсказывал великий Циолковский.
Так устроен человек. Не может он остановиться на достигнутом. Он
никогда не успокоится на своем желании познать весь окружающий
мир, всю Вселенную.
Стихотворение, Владимира Белова, посвященное Юрию
Алексеевичу Гагарину расскажут нам: Журжалина Ульяна и
Давыденко Ярослав.
Сияет в душах наших с давних пор
Апрельский свет космических проталин.
В тот день мы огласили школьный двор
Восторженными криками «Гагарин!».
Тогда детьми постичь мы не могли
Космического подвига величье,
Но разделяли праздник всей Земли,
Считая эту радость счастьем личным.
Сейчас осознаем наверняка,
Кем был и стал крылатый Юрий:
Был первым – это значит на века,
Промчавшись сквозь космические бури.
В нас гордость генетически живёт,
Хотя с тех пор прошло полвека,
За наш великий разумом народ,
Пославший, первым в космос человека!
Воспитатель. Во имя этой мечты Юрий Гагарин жил, во имя этой
мечты первый гражданин Вселенной совершил свой подвиг. А теперь
предоставляем слово нашим ведущим.
Ведущий 1. Детство мальчика пришлось на тот удивительный
период жизни нашей страны: первое радио, репродуктор на селе,
вещание о победах людей на трудовых фронтах, о героях-летчиках
Чкалове, Белякове, экипаже Михаила Громова и др. Именно тогда
впервые были произнесены слова: Герой Советского Союза. И дети
того времени, в том числе и Юра, почти все до одного мечтали о том
дне, когда вырастут и смогут повторить подвиги любимых героев.
Ведущий 2. С малых лет Юра тянулся к знаниям, обладал хорошей
памятью. В семье Гагариных любили читать по вечерам книги.
Прослушав пару раз стихотворение, мальчик начинал декламировать
с выражением. В школе очень часто выступал в различных
конкурсах, в художественной самодеятельности. Вообще Юра был
увлекающейся натурой - чем только не увлекался.
Ведущий 1. Было и увлечение фотоаппаратом. Юра нашел вместе
с другом старый фотоаппарат, который не как не хотел почему-то
работать. После детальной разборки, чистки, замены деталей,
реконструкции и конструирования новых приспособлений аппарат
наконец-то заработал! На радостях фотографировали всех, кто
попадался в этот день на пути, а на следующий день выпустили
интересную стенгазету в школе со своими фотографиями. Все детские
снимки Юрия Гагарина были сделаны этим фотоаппаратом.
Ведущий 2. Но это еще далеко не все увлечения. Однажды, узнав,
что во Дворце пионеров создается духовой оркестр, мальчик сразу же
записался и стал упорно заниматься.
Из воспоминаний матери Ю. Гагарина - Анны Тимофеевны Гагариной:
Первым не выдержал отец: "Марш из дома! Уши болят".
Юра, прихватив трубу, примостился за домом. Коровы привычные к
тому, чтобы пастух по утрам их в стадо дудочкой собирал, услышав
знакомый звук, заволновались, стали проситься в поле.
Ведущий 1. Юра пошел в первый класс в 1941году, когда ему шел
восьмой год. Эхо войны докатилось и до села, где жили Гагарины:
стали приходить первые похоронки, слово "мобилизация" вошло в
мирный деревенский быт. Все крестьяне работали для фронта за себя
и за тех, кто ушел защищать Родину. Именно в это время произошло
событие, которое произвело на Юрия неизгладимое впечатление и
подтолкнуло его к осуществлению своей мечты.
"Однажды все услышали нарастающий шум мотора. Показался над
селом самолет. Было ясно, что с ним что-то неладное: он летел так
низко, что чудилось, вот-вот врежется в землю. Следом за ним
показался второй самолет, сделав круг, он приземлился на сухом
пригорке.
Ведущий 2. Первому летчику в последнюю минуту удалось
выпрыгнуть из кабины, почти у самой земли. Он поранился и ругался
на гитлеровцев, грозил им кулаком. Подбежал летчик с другого
самолета. Они стали договариваться, расстегнули плоские кожаные
сумки, а там карта, как дальше действовать в сложившиеся ситуации.
Юра вместе со сверстниками стали свидетелями этого разговора,
который повлиял на всю дальнейшую его жизнь.
Ведущий 1. Летчики спросили у ребят название деревни, почему те
с портфелями. Узнав, что те идут из школы, похвалили: "Молодцы!
Надо учиться! Нас не сломить!"
Солнце припекало, летчик расстегнул кожаную куртку, а на
гимнастерке у него орден летчика-героя - орден Боевого Красного
Знамени за сражение в Испании:
- А еще он мне дал подержать карту в кожаной сумке. Она планшеткой
зовется. Мама! Вырасту - я тоже буду летчиком! - в волнении
рассказывал сын матери о встречи с летчиками.
- Будешь, будешь! - говорила ему мама, а тем временем ставила в
кошелку крынку молока и положила хлеб. - Отнеси, им сынок! Да
пригласи их в дом.
Ведущий 2. Но летчики не покинули машины. Дотемна не
возвращались и ребятишки. Только поздно ночью пришли домой. Юра
все повторял фамилию, которую назвал ему первый летчик.
Уже после первого космического полета к Юрию Гагарину пришло
письмо из Горького. Бывший военный летчик Ларцев писал, что он
хорошо помнит тяжелый воздушный бой в сентябре 1941 года,
вынужденную посадку у смоленского села, помнит и группу ребят,
которые рассматривали машину, а потом заботливо принесли поесть.
И еще он писал: что припоминает мальчишку, который все повторял:
"Буду летчиком, дядя!"
Мог ли он, пилот военных лет, предположить, что на деревенском
лугу в тяжелом сорок первом повстречался с будущим первым
космонавтом планеты Земля?..."
Ведущий 1. Потом наступили тяжелые времена. В село вошли
немцы. Угнали в Германию старших детей Гагариных - Валентина и
Зою. Отец, подвергаясь большой опасности, передавал частям
Красной Армии места заминирования.
"Вскоре село было освобождено частями нашей армии, вспоминает
Анна Тимофеевна Гагарина, - 9 марта, в Юрин день рождения, был
сделан самый желанный подарок: возобновились занятия в школе.
Ведущий 2. В первую весну после освобождения Юра и его друзья
на скотном дворе раскопали из-под рухляди плуг. Хотели пахать, но
мальчишкам не под силу было сдвинуть плуг с места. Вскапывали
поле вручную, а уж бороновать решили предложенным мальчишками
способом.
Вместе с взрослыми, забыв о своих детских играх, расчищали ребята
улицы от битого кирпича и мусора. На месте покореженных войной
деревьев высаживали молодые саженцы, выезжали на уборку
овощей. Разыскивали могилы погибших бойцов, украшали их цветами,
устанавливали памятные доски.
Ведущий 1. В школе организовывался технический кружок. Вместе
с ребятами смастерив летающую модель самолета с моторчиком,
Юра с восхищением наблюдал за полетом. Именно в то время
руководитель кружка дал Юре почитать книгу о жизни К. Э.
Циолковского, которая произвела на мальчика впечатление.
"Любовь к этому человеку, восхищение его одержимостью,
страстностью, бескорыстное служение идее космических полетов
пронес сын через всю жизнь" - писала в своих воспоминаниях о
детских годах Юрия Гагарина его мать.
Ведущий 2. Вскоре, в 1949 году, Юра с отличием заканчивает 6
класс. Стремясь к независимости, чтобы как-то помочь семье
материально, едет в Москву, и опять же сдав все экзамены на
"отлично", поступает в ремесленное училище на литейщика.
Вскоре Юра поступает в вечернюю школу. В 1955 году поступает в
аэроклуб и вскоре совершает свой первый полет
Ведущий 1. С отличием закончив техникум, Юрий в этом же году
получает направление от районного аэроклуба ДОСААФ для
дальнейшего обучения в 1-е Чкаловское военно-авиационное
училище.
Годы учения в Оренбурге совпали с первыми советскими успехами в
завоевании космоса. После запуска искусственного спутника в
Ленинской комнате училища у радиоприемника разгорались жаркие
споры:
- Теперь скоро и человек полетит в космос:
- Скоро? Больно ты быстрый!
А время шло. Настали и счастливые события. Гагарин надел форму
лейт енант а авиации.
Ведущий 2. Одновременно с подготовкой Юрия Гагарина к полету
готовился и космический корабль. Его впервые Гагарин увидел летом
1960 года за девять месяцев до старта. Будущий "Восток" всем
понравился. Тогда же и узнали, что оболочка корабля нагревается при
входе в плотные слои атмосферы до нескольких тысяч градусов:
- Гагарину хорошо - он литейщик, привык стоять у раскаленных печей,
- пошутил кто-то из товарищей.
- Пожалуй, несколько тысяч градусов многовато и для Юры, - сказал
другой.
- Как-нибудь не расплавимся! - ответил Гагарин.
Ведущий 1. Конечно, "Восток-1" отличается от последующих
кораблей, но основные принципы те же. Космический корабль состоит
из двух отсеков. Первый - "жилой". Это кабина пилота с рабочей
аппаратурой. Второй отсек - с тормозной установкой, которая
обеспечивает посадку корабля.
Самый большой предмет в кабине - кресло. В него вмонтирована
катапульта. По команде кресло с человеком отделяется от корабля.
Кроме катапульты, в кресло вмонтирована спасательная лодка, запас
провизии, рация для связи, аптечка.
Ведущий 2. День перед полетом был отведен для полного отдыха.
Спать легли в девять вечера. В половине шестого утра разбудил врач.
Юрию Гагарину помогли надеть скафандр. У подножия ракеты -
огромного, устремленного в небо сооружения - попрощался с
провожающими и на лифте поднялся к вершине ракеты.
Ведущий 1. Конечно, Гагарин волновался - только робот не
волновался бы в такие минуты и в такой обстановке. Но вместе с тем
был уверен, что полет завершится успешно, что ничего такого, что не
предвидели бы наши ученые и техники, не случится.
"Мне предстояло снова стать пионером, - говорил Гагарин,- первым
человеком, оторвавшимся от земли, преодолевшим власть ее
тяготения. Именно в этот решающий момент своей жизни Юрий
выходит на финишную прямую: приложив неимоверные усилия,
собрав в кулак всю свою силу воли, в 27 лет покоряет космическое
пространство.
Ведущий 2. Двигатели ракеты были включены в 9
часов 07 минут.
12 апреля 1961 года все радиостанции мира, прервав, свои
передачи, возвестили: "В Советском Союзе выведен на орбиту вокруг
Земли первый в мире космический корабль с человеком на борту.
Командир космического корабля - Юрий Гагарин.
Ведущий 1. Смотрел то в небо, то на Землю. Четко различались
горные хребты, крупные озера. Видны были даже поля. Самым
красивым зрелищем был горизонт - окрашенная всеми цветами радуги
полоса, разделяющая Землю в свете солнечных лучей от черного
неба. Была заметна выпуклость, округлость Земли.
В 10 часов 25 минут автоматически было включено тормозное
устройство. Корабль вошел в плотные слои атмосферы. Сквозь
шторки, прикрывающие иллюминаторы, Гагарин увидел багровый
отсвет пламени, бушующего вокруг корабля.
"Невесомость исчезла, нарастающие перегрузки вновь прижали меня
к креслу. Они увеличивались и были сильнее, чем при взлете" -
рассказывал после полета Гагарин.
Ведущий 2. Первый полет человека в космос продолжался всего
108 минут. Именно столько понадобилось времени космонавту, чтобы
облететь Землю и доказать всему миру и, в первую очередь, себе:
человеческие возможности безграничны.
В 10 часов 55 минут "Восток" благополучно опустился на поле
колхоза "Ленинский путь", у деревни Смеловка, на саратовской
земле, в 27 километрах от центра Энгельса, в 45 километрах к югу от
Саратова. С тех пор место приземления стали называть гагаринским
полем.
Ведущий 1. В первом же интервью после приземления Юрий
Алексеевич сказал: "Я хочу посвятить свою жизнь, свою работу, свои
мысли и чувства новой науке, занимающейся завоеванием
космического пространства. Мне хочется побывать на Венере, увидеть
Марс: полететь на Луну:". Он продолжал, не останавливаясь на
достигнутом, идти к своей цели. С блеском окончил академию имени
Жуковского, упорно работал над своим профессиональным
мастерством. Очередной учебно-тренировочный полет в 1968 году на
истребителе МИГ - 15 по непонятным до сих пор причинам закончился
трагически: погибли два летчика-испытателя - Юрий Гагарин и
Владимир Серегин. На месте гибели истребителя близ владимирской
деревеньки Новоселово стоит памятный обелиск.
Ведущий 2. Гагарину, в силу трагической случайности, так и не
суждено было увидеть Марс, побывать на Луне - вместо него это
сделали другие космонавты. Но именно Гагарин проложил дорогу в
млечном пространстве, об этом человечество будет помнить всегда.
Ведущий 1. Мы прочитаем вам стихотворение нашей землячки,
Татьяны Приписновой - «Космические дали».
Тянуло небо нас всегда,
Влекли космические дали.
Во все столетья и года
Земляне их познать мечтали.
Ведущий 2. А все ярчайшие умы
Стремились получить ответ,
На тайны вечной звёздной тьмы
Пролить хотя бы малый свет.
Ведущий 1.
И наконец, в двадцатом веке,
Полсотни лет тому назад,
Об этом знают даже дети,
Ворвался в космос наш собрат!
Ведущий 2. С простой фамилией Гагарин,
Шутя, «поехал» за мечтой,
Российский, из народа, парень.
Он будет, был и есть герой!
Ведущий 1.
Доныне мы гордимся этим,
И пусть пройдёт за веком век,
Но в космос первым на планете
Добрался русский Человек!!!
Воспитатель. Предлагаем вашему вниманию викторину юного
космонавта.
Викторина Юного космонавта.
1. Кто из ученых нашей страны явился основоположником
космонавтики? (Циолковский К.Э.)
2. Назовите выдающегося конструктора ракетно-космических систем, с
именем которого связаны первые победы нашей страны в освоении
космоса? (Академик С.П.Королев)
3. Какая дата стала началом космической эры человечества?
(4 октября 1957 года. В этот день в нашей стране был
выведен на орбиту первый в мире искусственный спутник Земли)
4. К какому событию приурочено празднование Дня космонавтики?
(День космонавтики в нашей стране отмечается 12 апреля. В
этот день в 1961 году Ю.А. Гагарин совершил первый космический
полет в истории, на спутнике «Восток»)
5. Назовите первые выдающиеся достижение отечественных
специалистов в освоении Луны.
(1959 год – доставка отечественных вымпелов на луну.
1966 год – создание первого спутника Луны, осуществление мягкой
посадки на лунную поверхность)
6. На какую планету солнечной системы впервые были доставлены
вымпелы нашей страны?
(На планету Венера 1 марта 1966 года. Станция «Венера»
доставила вымпел нашей страны. Это - первый в мире
межпланетный перелет).
7. Если с Земли на Луну отправить контейнер весом 120 килограммов, то
сколько людей необходимо выделить на Луне для переноски этого
груза?
(Не более двух, так как сила тяжести на Луне в 6 раз больше, чем
на земле).
8. Может ли на Луну работать барометр-анероид?
(Этот прибор на Луне действовать не будет, так как не её
поверхности нет атмосферы).
9. Можно ли на лунной поверхности ориентироваться с помощью
компаса?
(Нельзя, так как на Луне отсутствует магнитное поле).
10. Сколько времени будет гореть спичка на Луне?
(Вспыхнет лишь головка спички, которая содержит в своём
составе кислород. Обычное горение в безвоздушном пространстве
невозможно).
11. Можно ли на поверхности планеты Венеры ориентироваться по
Солнцу и звездам?
(Нельзя, так как небо Венеры покрыто мощным слоем
непрозрачных облаков).
12. Космонавт, находясь на Марсе, рассматривает звездное небо.
Измениться ли рисунок созданий, знакомый космонавту по
наблюдениям с Земли?
(Рисунок созвездий практически не изменится, так как
расстояние между землёй и Марсом очень мало по сравнению с
расстоянием до звёзд).
13. Можно ли вывести корабль-спутник на орбиту, лежащую над
Полярным кругом?
(Нельзя, потому что спутник движется вокруг центра массы
планеты, и, следовательно, его орбита должна лежать в
плоскости, проходящей через центр Земли).
14. Можно ли вывести искусственный спутник Земли на такую орбиту,
чтобы он «завис» над какой-либо точкой земной поверхности?
(Можно. Для этого необходимо вывести спутник на круговую
орбиту, лежащую в плоскости экватора, и сообщить ему скорость
в направлении вращения Земли. Высота около 40000 км).
15. Если предположить, что в космосе, в условиях невесомости, из
блоков, весивших на Земле сотни килограммов, монтируется
орбитальная станция, то должны ли космонавты опасаться быть
зажатыми этими блоками?
(В состоянии невесомости тела теряют вес, но не массу).
16. Космонавту в полете необходимо заниматься физическими
упражнениями. Могут ли для этого пригодиться гантели, эспандер?
(Гантели в условиях невесомости использовать не
целесообразно, зато эспандер с успехом можно использовать в
невесомости – ведь физические усилия приходится применять при
растяжении его пружин).
17. Какая планета известна под именем утренней или вечерней звезды?
(Венера).
18. Можно ли отличить планету от звезды невооруженным глазом?
(Звёзды мерцают, а планеты светят ровным светом).
19. Где можно построить дом, все стороны которого были бы обращены
на севере? (На южном полюсе).
20. В чем заключается разницам между метеором и метеоритом?
(Метеор – атмосферное явление, а метеорит – небесный
камень, упавший на землю).
21. Когда мы ближе к Солнцу, зимой или летом?
(Зимой северного полушария. Земля находится в ближайшей точке
к Солнцу своей орбиты).
22. Как различить по внешнему виду серп растущей Луны, от убывающей?
(Если Луна видна в виде буквы «С», то это, убывающая Луна).
Анализ классного часа.
Информационным поводом проведения Гагаринского классного
часа стала знаменательная дата – 12 апреля День космонавтики, а
2021 год – это Год космонавтики.
Задача состояла в том, чтоб донести до воспитанников историю
освоения космоса, так как это гордость нашего отечества.
Цель классного часа на патриотическую тему - воспитание
детей в духе патриотизма, гражданственности, изучение истории
своей Родины, гордости за свой народ, развитие интеллектуальных
и познавательных способностей. Это даёт возможность развивать
и воспитывать детей гуманными и способными сопереживать и
чувствовать, формировать умение слушать, запоминать, а главное
воспитывать уважение к знаменитым людям, которые достигли
высокой славы перед Отечеством.
Воспитанники активно принимали участие в разработке
классного часа, ведущие донесли информацию о первом в мире
космонавте Ю.А. Гагарине, о его детстве, мечте и жизни…
Дети отвечали на вопросы викторины.
Классные часы формируют позитивные формы проведения
досуга, воспитывают творческие познания, расширения кругозора и
самореализации обучающихся и сплочения классного коллектива.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: