Ученики на Учителя.com


Сценарий проведения праздника, посвященного Дню знаний 1 сентября (для воспитанников старших и подготовительных к школе групп)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №75 общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому
развитию детей» муниципального образования города Чебоксары –
столицы Чувашской Республики
Сценарий проведения праздника,
посвященного Дню знаний 1 сентября
Познавательно-игровой квест «В поисках Книги Знаний»
(для воспитанников старших и подготовительных к школе групп)
Автор:
Платонова Юлия Владимировна,
педагог-психолог
Орлова Ирина Владимировна
инструктор по ФК
Чебоксары, 2021 год
2
Сценарий праздника
Цель: Обобщение знаний детей о значимости праздника 1 сентября –
День знаний. Создание праздничной, веселой атмосферы.
Задачи:
1. Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе,
книге;
2. Совершенствование устной речи детей (умение отвечать на вопросы
полными предложениями, объяснять свой ответ, правильно и четко
произносить слова в песнях и стихах, составлять рассказ-описание предмета);
3. Развитие творческих способностей детей;
4. Создание эмоционально-положительного настроя на предстоящий
учебный год;
5. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между
детьми.
Место проведения: музыкальный зал МАДОУ «Детский сад № 75» г.
Чебоксары, кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-логопеда.
Форма проведения: познавательно-игровой квест
Подготовка:
1. Подготовка презентации «День знаний» (слайд-шоу);
2. Изготовление карты с маршрутами;
3. Оформление станций;
4. Декорирование сундука, Книги Знаний.
Оборудование:
1. Мультимедийный проектор, экран;
2. Музыкальный центр;
3. Фортепиано;
4. Школьные принадлежности.
Участники:
1. Педагоги ДОУ (музыкальный руководитель, педагог-психолог,
учитель-логопед, воспитатели групп)
2. Воспитанники старших и подготовительных групп.
Ход квеста
Звучит праздничная музыка. Дети заходят в музыкальный зал,
рассаживаются по своим местам. На груди у них прикреплены эмблемы
команд.
Ведущий:
Осень золотая быстро к нам пришла
И с собой День Знаний она к нам привела.
Этот праздник важный очень для людей:
Для ребят, родителей и учителей!
Ребята, мы собрались в музыкальном зале, чтобы отметить праздник -
День знаний. Поздравляем всех с началом нового учебного года! Пожелаем
друг другу новых открытий, новых успехов, новых знаний! Хорошего всем
настроения!
3
Раздается шум, звук удара, ведущий подходит к двери, заносит сундук,
удивляется, находит в сундуке письмо.
Письмо: Я, злая волшебница Люсинда, решила испортить вам праздник,
поэтому присвоила себе Книгу Знаний и спрятала её в укромном месте. С
сегодняшнего дня закрываю все школы, институты, запрещаю учиться всем
детям и взрослым. Теперь во всем мире только я буду самой главной
умницей, умнее меня никого не свете нет, и не будет никогда.
Ведущий:
Вот это да, ребята, как же так, без Книги знаний не откроются школы,
люди не смогут учиться, что же нам делать?
Дети высказывают свои предположения, решают отправиться на
поиски Книги Знаний.
Ведущий:
Ребята, открою вам секрет: у меня есть карты с маршрутами, по которым
мы можем отправиться на поиски Книги Знаний. Каждая группа проходит по
маршруту и выполняет задания. На станциях после выполнения заданий вы
получите дополнительные части карты, и когда мы их соберем все вместе, то
узнаем, где находится Книга Знаний.
Воспитатели групп берут карты с маршрутами и отправляются в
путешествие вместе со своей группой детей по указанному направлению.
1 Станция квеста: «Домисолька», на этой станции дети:
А) выполняют задание на импровизационную инсценировку песни
«Только в школу» муз. Е. Гомоновой;
Б) Подготовительные к школе группы исполняют песню «Песенка
друзей» муз. Герчик (старшие группы поют песню «Детский сад» муз.
Филиппенко).
2 Станция квеста: «Угадайка», на этой станции дети:
А) Игра «ДА или НЕТ» (Ведущий задаёт вопросы, дети отвечают ДА
или НЕТ)
Пока в садик не ходили вы все буквы позабыли?
Вы в День знаний наряжались?
Быстро в садик собирались?
Все умылись, расчесались?
Новые пришли ребята?
Много собралось детей?
Вместе будет веселей?
Все красивы и бодры?
Много сил у детворы?
В детский сад будем ходить, чтоб воспитанными быть?
Тот, кто садик посещает, тот быстрее вырастает?
4
Б) отгадывают загадки на школьную тематику, выбирая предметы-
отгадки:
• Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней (Книга)
• Все рисунки вмиг сотрет, если в ход она пойдет (Ластик-резинка)
• Я люблю прямоту и сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю (Линейка)
• На коробку я похож, ручки ты в меня кладешь.
Меня, конечно, ты узнал? Ну, конечно, я -… (Пенал)
• Склеите корабль, солдата, паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята, разноцветная… (Бумага)
• Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж… Что же это?.. (Карандаш)
• То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать… Что такое я? … (Тетрадь)
Дети делают вывод, как можно назвать предметы-отгадки
обобщенно? (школьные принадлежности)
В) загадывают загадки друг другу, описывая предметы, находящиеся в
кабинете (школьные принадлежности).
3 Станция квеста: «Лесная», на этой станции дети выполняют
релаксационное упражнение «Прогулка по лесу».
Психолог: Сейчас я расскажу Вам сказку, которую мы нарисуем друг у
друга на спине.
Приготовим лист бумаги, разгладим его (участники гладят ладошками
спину впереди стоящего игрока).
Жил-был мальчик (рисуют пальцем человечка).
Он очень любил гулять в лесу (рисуют деревья).
Однажды он пошёл на прогулку (изображают идущие ноги).
Светило яркое солнце (рисуют солнце на спине партнёра).
Солнечные лучи нежно ласкали его спину (гладят ладошками спины
друг друга).
Подул легкий ветерок
Подул сильный ветер (ураган)
Вдруг появились тучи (рисуют тучи).
Начался мелкий дождик
Начался сильный дождь (показывают, как падают капли дождя).
Дождь успокоился.
Появились большие лужи (рисуются лужи).
Выглянуло солнышко.
Распустились цветочки.
5
Любимым занятием мальчика было смотреть в лужи и улыбаться своему
отражению (участники поворачиваются лицом в круг и улыбаются друг
другу).
После прохождения станций квеста дети возвращаются в
музыкальный зал с частями карты.
Ведущий:
Расскажите, удалось ли вам выполнить задания?
Дети отвечают, отдают ведущему части собранной карты.
Ведущий:
Замечательно, все части на месте, теперь нужно собрать их правильно.
Приглашаю от каждой группы по 2 человека собрать карту, чтоб мы смогли
узнать, где находится Книга Знаний.
Дети собирают карту, обнаруживают, что Книга Знаний спрятана в
г. Чебоксары, в детском саду № 75. Раздается звук фанфар, ведущий
подходит к двери и заносит в зал сундук с Книгой Знаний, показывает
детям.
Ведущий: Молодцы, ребята, вы выполнили все задания квеста и
помогли отыскать Книгу Знаний, теперь все дети смогут пойти в школы,
чтобы учиться, и у нас в детском саду вы тоже сможете стать умницами и
умниками. А в честь того, что козни злой волшебницы Люсинды не смогли
нам испортить праздник, сейчас мы устроим перепляс.
Дети исполняют танец: «Маленькие звезды».
Литература
1. Гомонова Е.А. Веселые песенки для малышей круглый год. –
Ярославль: Академия развития: Академия, К: Холдинг, 2000. – 112 с.
2. Зайцева Л.И. Речевые, ритмические и релаксационные игры для
дошкольников. – СПб.: Детство пресс, 2013. – 32 с.
3. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Праздник каждый день. –
СПб.: Композитор, 2009. – 366 с.
4. Лысаков В.Г. 1000 загадок. – М.: АСТ, 2014. – 320 с.
5. Саранская О.Н. Психологический тренинг для дошкольников
«Давайте дружить!» - М.: Книголюб, 2015. – 64 с.
6. Семеренко И.Г. Игры, стихи. Загадки для развития речи. – СПб.:
Литера. 2013. – 64 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: