Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в средней группе "Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»"

Конспект занятия в средней группе по развитию речи.
Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»
Воспитатель: Сорокина Ольга Владимировна
Ростовская область, г.Таганрог
МБДОУ д/с № 101
Задачи:
- Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать
художественный текст без наводящих вопросов;
- Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и
противоположные по смыслу.
Воспитатель знакомит детей с рассказом Л.Толстого «Пожарные
собаки»
Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя
вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их
рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с
пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак
вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее
звали Боб.
Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала
женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка.
Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через
пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашонку нес девочку. Мать
бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные
ласкали собаку и осматривали ее — не обгорела ли она; но Боб рвался опять
в дом. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-нибудь живое, и
пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах.
Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она несла
большую куклу.
Затем воспитатель задает вопросы:
1. О чем рассказывается в этом произведении?
2. Почему собак назвали пожарными?
3. Что произошло однажды?
4. Чем закончился рассказ?
5. Как можно сказать о пожарных собаках, какие они?
6. Чем вам понравился этот рассказ?
Перед повторным чтением воспитатель дает установку на последующий
пересказ. После повторного чтения вызывает трех детей для пересказа.
Поясняет, что один ребенок должен рассказать начало – о пожарных
собаках, другой о том, как собака Боб спасла девочку, а третий- концовку –
о том, как собака принесла куклу.
Воспитатель: Когда собака Боб спасла девочку, что стала делать ее мама?
Дети отвечают.
Воспитатель: До этого мама плакала, а как сказать по- другому, какая была
мама, какое у нее было настроение?
Дети отвечают.
Воспитатель: А когда мама увидела, что ее девочка жива, она стала какая?
Дети отвечают.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: