Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Пересказ рассказа К.Д. Ушинского «Петушок с семьёй»"

Пересказ рассказа К.Д.Ушинского « Петушок с семьёй».
Цели:
познакомить с произведением, учить слушать и понимать содержание
текста. Учить пересказывать близко к тексу, сохраняя стилистику
автора, с помощью вопросов воспитателя.
Образовательные задачи:
Добиваться полноты и точности пересказа текста. Учить
пересказывать связно, последовательно, соблюдая стилистику автора.
Учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать
разные типы предложений. Учить внимательно слушать пересказы
товарищей, дополнять их ответы.
Воспитательные задачи:
Вызвать интерес к домашним птицам и животным, воспитывать
бережное отношение к ним.
Словарная работа:
Учить сравнивать курицу и цыпленка на картинках; подбирать
антонимы: маленькие - большие; согласовывать существительные и
прилагательные в роде и падеже; обогащать словарь детей: наседка,
хохлатка, квохчет, раскудахтались, вихор, долотцом.
Материал:
предметные картинки с изображением курицы и цыплят, петушка.
Ход занятия:
- Ребята, садитесь, пожалуйста, за столы. Я загадаю вам загадки:
- у матери двадцать деток.
Все детки - однолетки.
- Про кого эта загадка? (про курочку).
- А это загадка про кого?
Хвост с узорами сапоги со шпорами. ( Про петушка).
Посмотрите, какая семья пришла к нам в гости! ( картинка с
изображением петушка с семьёй).Рассмотрим на картинке какого
цвета у петушка пёрышки? (белые, пестрые, разноцветные).
Гребешок красный, бородка красная, на ногах шпоры, на хвосте
узоры.
- Как петушок разговаривает? ( ку – кА – ре – ку).
Рассмотрим на картинке курочку, какого цвета у ней пёрышка ? (
пёстренькие - рябенькие).
- Как курочка разговаривает? (квох – квох – квох или ко-ко-ко)
- А это кто? (цыплята). Расскажите, какие цыплята? (маленькие,
пушистенькие, похожие на комочки ). Какого они цвета? ( одни
желтые, золотистые; другие чёрненькие). Чем похожи мама
курочка, папа петушок и цыплята? (есть голова, крылышки,
клювики). А чем они не похожи? ( курочка и петушок большие , а
цыплята маленькие ). Какие цыплята? (маленькие и беззащитные).
А мама курочка ? ( заботливая, внимательная), петушок
справедливый, беспорядка не любит. Вспомним, как в русских сказках
курочку называют? (Курочка – ряба, наседка, пеструшка, хохлатка), а
петушка « петушок золотой гребешок, голосистое горлышко).
- Сейчас я вам прочитаю рассказ К.Д.Ушинского « Петушок с
семьёй». Догадались о чем будет рассказ? ( О петушке, о курочке и
цыплятах)). А чем отличается рассказ от сказки? (тем, что это было на
самом деле)
Чтение рассказа.
Вопросы детям:
- Понравился вам рассказ писателя К.Д.чарушина?
- Про кого этот рассказ? (про петушка, курочку и цыплят )
- Где жила семья петушка? (на дворе)
- Что случилось? ( нашёл петушок зёрнышко)
-Что он сделал? ( позвал : «собирайтесь с цыплятками, с малыми
ребятками я вам зёрнышко припас!»)
- как называет петушок курочек? ( хлопотуньи - хозяюшки!)
- Что сделали курочки с цыплятками? ( собрались, раскудахтались,
зёрнышком не поделились, - передрались )
- Расскажите, что сделал петушок? ( сейчас семью помирил: ту за
хохолок, того за вихор, сам зёрнышко съел .)
- А что сделал потом? (На плетень взлетел, крыльями замахал, во
всё горло заорал ку – кА – ре – ку!)
- правильно ли он поступил? ( ответы детей)
- Сейчас я вам прочитаю рассказ еще раз (чтение рассказа).
- А теперь нам Дима расскажет, как петушок гулял по двору и
нашёл зёрнышко, как он с ним поступил ?
- Мирослава расскажет, почему петушок съел сам зёрнышко?
Пересказ 2-3 детей.
Всем детям дается положительная оценка.
Физкультминутка
Вышла курочка гулять
Махать прямыми ручками, как крылышками
И горошка поклевать.
Пальчики собрать в щепотку и «поклевать»
-Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Махать ручками, посмотреть друг на друга
Зернышки клевать легко!
Пальчики собрать в щепотку и «поклевать»
- Ребята, про кого мы сегодня читали рассказ? (про петушка с семьёй).
А фамилию автора запомнили? ( Ушинский – он написал много рассказов
о ждивотных). Правильно! Молодцы!
Приложение:
Петушок с семьёй.
(К.Д.Ушинский)
Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под
носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у
Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами
Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
« кучки - хохлатушки! хлопотуньи - хозяюшки! Пёстренькие –
рябенькие! Чёрненькие - беленькие! Собирайтесь с
цыплятками, с малыми ребятками: я вам зёрнышко
припас!»
Курочки с цыплятками собрались, раскудахтались;
зёрнышком не поделились, - передрались.
Петя – петушок беспорядков не любит - сейчас семью
помирил: ту за хохолок, того за вихор, сам зёрнышко съел,
на плетень взлетел, крыльями замахал, во всё горло
заорал: ку – кА – ре – ку!
1.После занятия включить детям видио – фильм о домашних
животных авторы составители этого замечательного фильма,
которые показали и рассказали рождение, повадки и жизнь
домашних животных и птиц Я.И.Кубышкин, С.Ю.Ромашина.
2. Во второй половине дня провести вечер загадок и отгадок на
тему: « Домашние животные и птицы».
3. Домашнее задание: Нарисовать домашних птиц
воспитанникам привлекая к творчеству и родителей.
Конспект занятия по развитию речи в
средней группе.
Пересказ рассказа К.Д.Ушинский
Воспитатель: Гришкевич О.В.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: