Ученики на Учителя.com


Конспект ОД "Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка»"

Пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка».
Задачи: Учить детей пересказывать литературное произведение близко к
тексту. Учить понимать мотивы поведения героев и характеризовать их.
Развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением;
развивать внимание, мышление, речевой слух, зрительное внимание, связную
речь. Формировать навыки словообразования, учить образовывать
прилагательные в существительные мужского и среднего рода.
Совершенствовать монологическую и диалогическую форму речи. Развивать
мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать нравственные качества
личности: честность, правдивость, любовь к семье.
Оборудование: рассказ Л. Толстого «Косточка», иллюстрации к рассказу.
Интеграция образовательных областей: П/р, Ф/р, М/р, Х - э/р, С - к/р.
Ход ОД
1. Организационный момент:
Воспитатель: Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)
У осени и три периода, как они называются?
Ответы детей: (Ранняя, золотая, поздняя).
2. Объяснение темы:
Воспитатель: Ребята обратите внимание на доску. (На доске висит портрет
Л. Н. Толстого)
Воспитатель: Ребята, кто это?
Ответы детей:
Воспитатель уточняет имя, отчество, если дети забыли.
- Лев Николаевич Толстой – великий писатель. Он писал большие книги для
взрослых и маленькие рассказы для детей. Сейчас я прочитаю вам рассказ
Л. Н. Толстого «Косточка».
3. Чтение произведения «Косточка».
По прочтению рассказа воспитатель задаёт вопросы детям
Воспитатель: Ребята, расскажите, где увидел Ваня сливы, и что ему
захотелось?
Ответы детей: Сливы лежали на тарелке, он нюхал их и хотел съесть, потому
что никогда их не ел.
Воспитатель: Почему он не сразу их взял?
Ответы детей: Потому что мама не разрешала их брать без разрешения.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете - Ваня был послушным ребёнком?
Ответы детей: Да, он был послушным ребёнком и поэтому он не брал сливы.
Воспитатель: Ребята, а что же случилось потом с Ваней?
Ответы детей: Он не удержался и взял одну сливу и съел.
Воспитатель: А как же мама узнала, что одной сливы нет?
Ответы детей: Она их сосчитала.
Воспитатель: Что спросил отец за столом?
Ответы детей: Дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?
Дети сказали: Нет. Ваня тоже сказал «нет» и покраснел.
Воспитатель: А почему?
Ответы детей: Ему стало стыдно, что он всех обманул.
Воспитатель: А почему Ваня заплакал?
Дети: Ваня понял, что обманывать нельзя, и ему стало стыдно.
Воспитатель: А почему все засмеялись?
Ответы детей: Им его стало жалко, они любили Ваню.
Воспитатель: А как бы вы поступили на месте Вани?
Ответы детей. Спросить разрешение у родителей.
Воспитатель: Я вижу, вы ребята хорошо внимательно слушали. Давайте
теперь отдохнем.
Физкультминутка: «Слива».
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошёл (показ большого пальца)
Указательный с порога (указывают пальчиком)
Указал ему дорогу
Средний пальчик – самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки. (показывают как средним пальцем сбивают.)
Безымянный поедает,
А мизинчик, господинчик,
В землю косточки сажает. ( вращаем мизинцем на противоположной ладони)
5. Немножко отдохнули, а теперь ребята послушайте рассказ еще раз и
постарайтесь его хорошо запомнить, будем его пересказывать.
6. Зрительная гимнастика «Фрукты».
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем фрукты мы считать.
Перед нами лежит груша,
Сочная, но нельзя скушать.
Слева, на столе - лимон –
Фруктовый господин-барон,
Справа - яблоко в корзине.
Его купили в магазине
Ну а снизу - апельсин,
На полу лежит один.
Сколько фруктов, посчитали?
Четыре фрукта - угадали!
7. Практическое задание.
Ребята, а теперь давайте пройдём за стол и разукрасим наши сливы.
8. Итог занятия. Ребята мы с вами познакомились с произведением рассказа
«Косточка», а ещё мы с вами поиграли. Вы были все внимательными,
активными, Мне очень понравились ваши рисунки.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: