Ученики на Учителя.com


Технологическая карта ООД "Пересказ рассказа К. Лукашевич «Добрая девочка»"

Технологическая карта
Организованной образовательной деятельности.
Дата проведения: 13.12.18
Образовательная область: речевое развитие
Вид деятельности: развитие речи
Тема: «Пересказ рассказа К. Лукашевич «Добрая девочка» »
Цель: развитие связной, грамматически правильной речи.
Образовательные задачи: учить пересказывать короткий рассказ без помощи вопросов.
Развивающие задачи: упражнять в употреблении повелительного наклонения глаголов.
Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к сказкам, нравственные качества:
дружбу, взаимопомощь.
Оборудование: сюжетная картина кормушки для птиц зимой, игрушки.
Ход занятий.
Воспитатель показывает картину, рассматривает ее с детьми и предлагает послушать
рассказ о том, как добрая девочка Маша пожалела птичек:
Стояла суровая зима. Все было покрыто снегом. Тяжело пришлось от этого
воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и
жалобно чирикали.
Пожалела воробышков добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки, и
каждый день сыпала их у своего крылечка. Воробышки прилетели на корм и скоро
перестали бояться Маши. Так добрая девочка прокормила бедных птичек до самой весны.
Вопросы:
- Как вы понимаете фразу «стояла суровая зима»? Какая это зима?
- Почему было трудно воробушкам?
-Кто помог им?
-Как Маша помогла воробушкам?
Воспитатель предлагает запомнить этот рассказ, чтобы пересказать. Читает его
повторно и приглашает детей для пересказа . При анализе пересказов детей поощряет
последовательность, использование авторского текста.
– Физминутка «Птички»
Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие
движения.
Птички в гнездышках сидят (дети сидят на стульчиках)
И на улицу глядят.
Полетать вдруг захотели,
И все сразу полетели, (дети бегают по группе. На слова взрослого «птички в гнездышки»
дети занимают свои места)
Воспитатель показывает игрушки, предлагает детям выполнить с ними упражнение .
Дидактическое упражнение «Пожалуйста» Педагог приглашает к столу пары детей,
один ребенок дает игрушке задание, второй его выполняет, действуя с игрушкой . Педагог
уточняет, что, обращаясь с просьбой, говорят слово «пожалуйста». Например : «Мишка,
потанцуй, пожалуйста. Зайка, попрыгай, пожалуйста».
Рефлексия.
Воспитатель: Мы сегодня много говорили о зиме. Называли признаки зимы, назовите
их? Читали и пересказывали рассказ про добрую девочку. Вы любите зиму? А за что вы
любите зиму?
Дети отвечают.
Воспитатель: Молодцы! Вы все сегодня хорошо постарались!
Список отсутствующих:
Карту подготовила: Бражник А.А.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: