Познавательное развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира» (см. пункт 2.6. ФГОС ДО).

Основные цели и задачи

• Формирование элементарных математических представлений.
• Развитие познавательно-исследовательской деятельности.
• Ознакомление с предметным окружением.
• Ознакомление с социальным миром.
• Ознакомление с миром природы.

Величина

Ориентировка в пространстве

Форма

Ориентировка во времени

Дидактические игры

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Познавательно-исследовательская

деятельность

Проектная деятельность

• «Зимующие птицы»
• «Овощи – полезные продукты»
• «Моя страна, мой город».

Сформировать

у ребенка представление о себе как

о представителе человеческого рода

На основе познания развивать творческую, свободную личность, обладающую чувством собственного достоинства и уважением к людям

Сформировать у ребенка представление о представление о людях, живущих на Земле, об их чувствах, поступках, правах и обязанностях; о разнообразной деятельности людей

Задачи ознакомления дошкольников с социальным миром

Знания должны нести информацию (информативность знаний)

Знания должны побуждать к деятельности, поступкам (побудительность)

Знания должны вызывать эмоции, чувства, отношения (эмоциогенность знаний)

Триединая функция знаний о социальном мире

Познавательные беседы

Чтение художественной литературы

Изобразительная и конструктивная деятельность

Экспериментирование и опыты

Музыка

Игры (сюжетно-ролевые, драматизации, подвижные)

Наблюдения

Трудовая деятельность

Праздники и развлечения

Индивидуальные беседы

Формы организации образовательной деятельности

Методы,

повышающие

познавательную

активность

Методы,

вызывающие

эмоциональную

активность

Методы,

способствующие взаимосвязи

различных видов деятельности

Методы

Коррекции и уточнения

детских

представлений

• Элементарный анализ
• Сравнение по контрасту и подобию, сходству
• Группировка и классификация
• Моделирование и конструирование
• Ответы на вопросы детей
• Приучение к самостоятельному поиску ответов на вопросы

• Воображаемая ситуация
• Придумывание сказок
• Игры- драматизации
• Сюрпризные моменты и элементы новизны
• Юмор и шутка
• Сочетание разнообразных средств на одном занятии

• Прием предложения и обучения способу связи разных видов деятельности
• Перспективное планирование
• Перспектива, направленная на последующую деятельность
• Беседа

• Повторение
• Наблюдение
• Экспериментиро вание
• Создание проблемных ситуаций
• Беседа

МЕТОДЫ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ПЕДАГОГУ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО

ПРОВОДИТЬ РАБОТУ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С СОЦИАЛЬНЫМ МИРОМ

Общий дом природы

Содержание образования

Неживая природа

Живая природа

Почва

Вода

Воздух

Животные

Человек

Законы общего дома природы:

• Все живые организмы имеют равное право на жизнь
• В природе всё взаимосвязано
• В природе ничто никуда не исчезает, а переходит из одного состояния в другое

Грибы

Растения

Методы ознакомления дошкольников с природой

Наглядные

Практические

Словесные

Наблю-дения

Рассматри-вание картин,

демонстрация

фильмов

• Кратковременные
• Длительные
• Определение состояния предмета по отдельным признакам
• Восстановление картины целого по отдельным признакам

Игра

Труд

в

природе

Дидактические игры:

• предметные,
• настольно-печатные,
• словесные
• игровые упражнения и игры-занятия

Подвижные игры

Творческие игры (в т.ч. строительные)

• Индивидуаль ные поруче- ния
• Коллектив- ный труд

• Рассказ
• Беседа
• Чтение

Элемен-тарные опыты