Ученики на Учителя.com


Организация работы в ДОУ на 2020-2021 учебный год в соответствии с ФГОС ДО

Установочный педагогический совет на тему:
«Организация работы в ДОУ на
2020-2021 учебный год в соответствии с ФГОС ДО»
Цель: познакомить с итогами деятельности МКДОУ №31 в летний
оздоровительный период; коллективно утвердить годовой план работы на 2020-
2021 учебный год.
Повестка дня:
1. Анализ готовности МКДОУ №31 к новому учебному году. (Заведующий
Чучкова Т.В.)
2.Подведение итогов летней оздоровительной работы в режиме дежурных групп.
(Щапина Е.А.)
3. Новые санитарные требования Роспотребнадзора (Аксенова И.С.)
-какие приоритетные задачи ждут коллектив в новом 2020-2021 учебном году.
4. Рассмотрение и утверждение нормативной документации ДОУ:
- основной образовательной Программы МКДОУ-д\с 31
- годового плана воспитательно-образовательной работы на 2020 – 2021 учебный
год;
- расписание НОД;
- режима дня в возрастных группах;
- график прохождения курсов повышения квалификации и аттестации педагогов
ДОУ на 2020-2021 уч.г.
- перспективный план работы (рабочих Программ) педагогов;
5 Разное.
6. Разработка и принятие решения педсовета.
1-я часть – настрой на совместную работу
Уважаемые коллеги, я рада приветствовать вас в нашем музыкальном зале. У нас
здесь всегда тепло и уютно. И сегодня в нашем зале стало еще теплее от того, что
вы все здесь собрались. В одной известной песне поется: «Главней всего погода в
доме…». Мне бы хотелось предложить вам поделиться, что у вас сейчас на душе,
какая погода. Может, у кого-то еще теплое лето, а у кого-то уже золотая осень.
Возможно, у кого-то на душе морозно и холодно, а у кого-то дожди или яркое
палящее солнце. Перед вами магнитная доска, на которой начерчен график шкалы
температур от самой жаркой до самой холодной. Я предлагаю вам по очереди
подойти к доске и поставить магнит напротив той температуры, которая ближе вам
в данный момент.
Игровой прием «Прогноз погоды» – позволит оценить обстановку в коллективе,
понять, настроены ли коллеги на совместную работу, раскрепостить их и снять
напряжение. Каждый педагог отмечает на доске ту температуру, которая, по его
мнению, характеризует его эмоциональное состояние в данный момент. В
результате по кривой на шкале температур заведующий и старший воспитатель
определяют настрой коллектива. Если большая часть педагогов отметит
температуру выше нуля, с коллективом легко будет работать на педсовете и
наоборот.
Вопрос 2. Как прошла летняя работа в режиме дежурных групп
Несмотря на то что детский сад работал этим летом в режиме дежурных групп
и план летней работы пришлось урезать из-за повышенных санитарных
требований, рассмотрите этот период с позиции полученного опыта и подведите
итоги. Проанализируйте, какие трудности возникли в работе с детьми
и родителями и как педагоги их решали. Отчет о летних мероприятиях в детском
саду представляет воспитатель подготовительной группы – Щапина Е.А.
Вопрос 3. /Аксенова И.С./
Новые санитарные требования Роспотребнадзора, которые остаются
обязательными до конца 2020 года. Это требования к усиленному утреннему
фильтру, работе с детьми и санитарному состоянию групп. Новые санитарные
требования не отменяют, а дополняют основные требования СанПиН 2.4.1.3049–
13. Их также нужно учитывать при планировании режима дня и формата
мероприятий с детьми. /В каждой возрастной группе должен быть плакат для
детей, как правильно мыть руки /алгоритм/ и памятки для родителей о
гигиеническом воспитании ребенка/
Вопрос 4. Какие приоритетные задачи ждут коллектив
В этом году определиться с годовыми задачами проще. Потребности
педколлектива совпадают со стратегическими направлениями государственной
политики. В период самоизоляции педагоги вынуждены были работать с детьми
дистанционно, что вызвало у них большие трудности. Основные причины –
недостаточный уровень ИКТ-компетентности и нехватка знаний цифровых
образовательных технологий. Поэтому в мае Правительство России опубликовало
Антикризисный план 2. В нем – три задачи на ближайший год для сферы
образования: внедрить цифровые технологии в работу с детьми, изменить
приоритеты в повышении квалификации педагогов, развивать практику
удаленной работы. Исходя из вышесказанного учитывая новые санитарные
требования и приоритетные задачи, нам с вами необходимо дополнить
традиционные формы взаимодействия с родителями дистанционными. Еще
важно добавить возможность реализации программы, а также проведение
традиционных мероприятий с учетом эпидемиологической ситуации в регионе,
чтобы педагоги могли организовать их дистанционно.
1. Предлагаю создать творческую группу по дистанционному взаимодействию
с родителями воспитанников.
2. Разработать план работы творческой группы по дистанционному
взаимодействию с родителями на 2020-2021 учебный год.
3. Воспитателям, учителю-логопеду, музыкальному руководителю в срок до
15 сентября 2020г предоставит примерный план дистанционного
взаимодействия с родителями на 2020-2021 учебный год
/слайд примерных мероприятий с родителями/
Вопрос 5 Самообразование педагогов МКДОУ №31
В деле воспитания процессу саморазвития должно быть
отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее
развивалось только путем самообразования.
Г. Спенсер
Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за
всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования
хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт: "ОБРАЗОВАНИЕ
ДЛЯ ВСЕХ, ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ:". Одним из показателей
профессиональной компетентности воспитателя является его способность к
самообразованию, которое проявляется в неудовлетворенности, осознании
несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к
росту, самосовершенствованию. Воспитатель 21 века - это:
Гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к
духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству;
Умеющий отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии
обучения и воспитания для реализации поставленных задач;
Умеющий организовать рефлексивную деятельность;
Обладающий высокой степенью профессиональной компетентности,
педагог должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься
самообразованием, обладать многогранностью интересов.
Формы самообразования педагогов:
• индивидуальная, предполагающая самостоятельную работу над
повышением профессионального и методического уровня;
• коллективная, направленная на активное участие педагогов в
методической работе ДОУ.
Педагогам МКДОУ №31 в срок до 20.09.2020г предоставить план самообразования
на 2020-2021 учебный год
Вопрос 6 Открытые просмотры образовательной деятельности
Открытый показ – мероприятие, на котором педагог представляет свой опыт
работы и достигнутые результаты своим коллегам.
В методической работе есть два вида открытого показа –
• обучающий показ
• мастер-класс
В этом году в ноябре месяце в нашем детском саду пройдет «Неделя открытого
показа НОД». Педагоги всех возрастных групп дают показ итогового занятия по
теме недели «Кто как готовится к зиме».
Цель открытого показа:
• познакомить педагогов с новыми формами, методами и приемами
организации итоговой образовательной деятельности по теме недели.
Существуют определенны требования к открытому показу.
ШЕСТЬ ТРАДИИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ОТКРЫТОМУ ПОКАЗУ
• Сформулировать тему, цели и задачи, которые педагог планирует достичь
• Выбрать форму проведения открытого показа
• Оценить условия проведения показа, спланировать пространство
• Составить поэтапный план ОД, рассчитав хронометраж занятия
• Подобрать наглядный, демонстрационный и раздаточный материал
• Подобрать дидактические пособия, продумать использование ТСО, ИКТ.
Вопрос 7 Ежемесячный отчет о проделанной работе
До 20 числа каждого месяца сдают воспитатели всех возрастных групп,
подменный воспитатель, музыкальный руководитель и специалисты – учитель-
логопед, музыкальный руководитель.
Вопрос 8 Сведения об аттестации педагогических работников
Ф.И.О.
работника
Должность
Категория
Дата
последней
аттестации
Предполагаемый
срок аттестации
Чучкова Т.В.
заведующий
б/к
Аксенова И.С.
ст.воспитатель
высшая
27.06.2018г
апрель 2023г.
Ахметчина А.А.
воспитатель
СЗД
27.01.2020г
январь 2025г.
Орлова Л.Е.
воспитатель
б/к
стаж менее
2 лет
-
октябрь 2021г
Щапина Е.А.
воспитатель
СЗД
01.11.2019г
ноябрь 2024г
Пермякова Н.М.
воспитатель
б/к
-
-
Оганесян А.Г.
воспитатель
I кат.
31.01.2019г
ноябрь 2024г.
Игнатова Е.В.
учитель-
логопед
б/к
стаж менее
2 лет
сентябрь 2021г
Драгушан К.Г.
муз работник
СЗД
17 июля
2019
июль2024г.
Вопрос 9 «Десять норм профессиональной этики педагога»
1. Уважать честь и достоинство обучающихся и других участников
образовательных отношений.
2. Исключать действия, связанные с влиянием личных, имущественных
(финансовых) и иных интересов, которые препятствуют
добросовестному исполнению должностных обязанностей.
3. Проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность
и внимательность к обучающимся, их родителям и коллегам.
4. Проявлять терпимость, уважение к обычаям и традициям народов
России, других государств.
5. Учитывать культурные и иные особенности различных социальных
групп.
6. Способствовать межнациональному и межрелигиозному
взаимодействию между обучающимися.
7. При выполнении профессиональных обязанностей соблюдать
равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола,
расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и
должностного положения, места жительства, отношения к религии,
убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также
других обстоятельств.
8. Иметь внешний вид, соответствующий задачам реализуемой
образовательной программы.
9. Воздерживаться от размещения в интернете и местах, доступных для
детей, информации, причиняющий вред их здоровью и развитию.
10. Избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству, деловой
репутации педагога и образовательной организации.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: