Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Г.К. Андерсена «Дюймовочка»" подготовительная и старшая группа

Тема: Г.К. Андерсена «Дюймовочка»
Подготовительная и старшая группа.
Задачи:
- Уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г. Х. Андерсена,
познакомить детей с интересными фактами и событиями из жизни автора;
- развивать у детей умение осмысливать образное содержание сказки, оценивать
характеры персонажей, опираться на собственный опыт и ощущения;
- воспитывать у детей умение слушать других не перебивая.
Методы и приемы: речевые игры, рассматривание иллюстраций,
прослушивание отрывка из мультфильма, создание общего альбом, рефлексия.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать про сказочника из далекой страны
Дании, (Показываю портрет автора) вы знаете кто это?
Ответы детей
Воспитатель: Ганс Христиан Андерсен Г. Х. Андерсен родился в бедной семье.
Его отец был башмачником, (показываю картинку) Как вы думаете, чем
занимается башмачник?
Дети: Делает обувь.
Воспитатель: Верно, в современном мире эта профессия называется сапожник,
обувщик, мастер, занимающийся ремонтом и изготовлением обуви, а мать –
прачкой (показываю картинку), а чем занимается прачка?
Дети: Работает в прачечной.
Воспитатель: Правильно, профессия прачка осталась и в современном мире
только труд у них изменился, раньше прачки стирали вручную, а теперь у них
есть помощники. Какие помощники появились в современном мире?
Дети: Стиральные машинки.
Воспитатель: Да, в современном мире у людей появились помощники
стиральные машины. Гансу с детства пришлось работать у ткача, у портного
(показываю портрет Андерсена в детстве). В детстве он любил помечтать
наедине с собой. Шумные детские компании ему были не нужны. Любая
веточка, палочка или камешек оживали в его воображении и рассказывали свои
удивительные истории. Из этих историй впоследствии и рождались его сказки.
Всего за свою жизнь Ганс Христиан Андерсен написал более 150 сказок. Как
вы думаете это много?
Ответы детей
Воспитатель: Ганс хотел стать актером, он был принят в Королевский театр, но
играл не главные роли. И уже в это время Андерсен стал писать свои сказки и
стал великим сказочником.
Ребята! А давайте вспомним, какие сказки Г. Х. Андерсена вы знаете. Я сейчас
вам буду показывать картинки, а вы назовете сказки, к которым они относятся
(показывает картинки)
Дети: «Русалочка», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик»,
«Гадкий утёнок», «Принцесса на горошине».
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо знаете сказки Г. Х. Андерсена. А сейчас
ребята мы с вами вспомним еще одну сказку Г. Х. Андерсена. Я прочитаю вам
отрывок из сказки, а вы мне скажете из какой сказки эти слова.
«Что-то щелкнуло, и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в
самой чашечке на зеленом стульчике сидела крошечная девочка. Она была такая
нежная, маленькая всего с дюйм ростом, ее и прозвали …?»
Дети: «Дюймовочкой»
Показываю детям цветок в котором сиди куколка Дюймовочка.
Сказка «Дюймовочка» в 2020 году отметила юбилей, «Дюймовочке»
исполнилось 185 лет.
Содержание:
Воспитатель: Ребята, а вы знаете почему девочку назвали Дюймовочка?
Дети: Она была ростом с дюйм
Воспитатель: Правильно, дюйм -это измерение, которое используют в Дании.
Оно равно половине большого пальца. Посмотрите на свой пальчик и
представите какая крохотная она была.
Игра «Вспомни героя сказки»
Воспитатель: Сейчас проверим, как хорошо вы помните героев сказки, вы
будете доставать из мешочка разные вещи и отгадывать кому они
принадлежали.
Дети достают разные вещи из мешочка и отвечают кому они принадлежали в
сказке (Маленькая золотая корона, Красивая бархатная шуба или очки, или
счёты, Скорлупа грецкого ореха, Перышко, Зернышко, Лист кувшинки, Поясок)
Воспитатель: Молодцы, справились с этим заданием. Готовы к следующему?
Дети: Да!
Игра «Кто говорил такие слова?»
Воспитатель: Слушайте следующее задавание. Я буду включать фразы героев
сказки, а вы должны мне ответить кто говорил такие слова в сказке.
Воспитатель: «У неё только две ножки! У неё даже нет щупалец! Какая она
слабенькая и тоненькая»
Дети: Майские жуки
Воспитатель: «Ах ты, бедняжка! Ну, иди сюда, погрейся да поешь со мною»
Дети: Мышь
Воспитатель: «Как хороша! Славная невеста будет моему сыну!»
Дети: Жаба
Воспитатель: «Спасибо тебе, милая крошка! Я так хорошо согрелась! Скоро я
совсем поправлюсь и опять вылечу на солнышко.»
Дети: Ласточка
Воспитатель: «Милая Дюймовочка, согласна ли ты быть моей женой, королевой
цветов?»
Дети: Король эльфов
Воспитатель: Верно, а что ответила ему Дюймовочка?
Дети: Согласилась.
Воспитатель: Что подарили эльфы Дюймовочке?
Дети: Крылья.
Одеваю крылышки на куколку Дюймовочку.
Воспитатель: А в завершении нашего занятия я хочу вам предложить создать
альбом с иллюстрациями к сказке Дюймовочка. Хотите?
Дети: Да.
Создание альбома
Воспитатель: У вас на столах картинки из сказки, ваша задача вспомнить и
создать сюжет из сказки, после того как вы все выполните это задание мы
соберем все ваши иллюстрации и создадим альбом, который вы унесете к себе в
группу на память.
Воспитатель: Теперь, когда вы закончили составлять свой сюжет из сказки, по
одному человеку выйдете ко мне и расскажите, что у вас получилось и мы с
вами вместе соберем альбом. (Выходят дети, рассказывают, что у них
получилось, собираем альбом)
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, альбом, который у нас получился
я передаю ваше воспитателю.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: