Конспект родительского собрания "Я хочу быть здоровым"
1
МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по художественно-эстетическому
развитию детей" №7 "Березка"
города Новочебоксарска Чувашской Республики
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
тема: «Я хочу быть здоровым»
Подготовили:
Кочеткова Ольга Владимировна
Воспитатель.
Новочебоксарск, 2020
2
Форма проведения: семинар.
Цель: ознакомление родителей воспитанников с ценностями здорового
образа жизни.
Задачи:
Дать представления родителям об основных факторах, способствующих
укреплению и сохранению здоровья дошкольников.
Формировать у родителей мотивации здорового образа жизни,
ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей.
Привлекать родителей к дальнейшей совместной физкультурно-
оздоровительной работе.
Предварительная работа: проведение анкетирования родителей по теме
собрания «Быть здоровым – стильно, модно», организация опроса детей «Кто
такой здоровый человек», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»
Ход собрания
Организационный момент – вступительное слово
- Добрый вечер, уважаемые папы и мамы!
Болеет без конца ребёнок.
Мать в панике, в слезах: и страх и грусть.
- Ведь я его с пелёнок,
Всегда в тепле держать стремлюсь.
В квартире окна даже летом,
Открыть боится – вдруг сквозняк,
С ним - то в больницу, то в аптеку,
Лекарств и перечесть нельзя.
Не мальчик, словом, а страданье.
Вот так, порой, мы из детей
Растим тепличное создание,
А не бойцов – богатырей.
В.Крестов “Тепличное создание”
- Уважаемые родители! Тема нашего собрания «Я хочу быть здоровым!»
3
Выступление воспитателя на тему «Здоровье и здоровый образ
жизни»
Проблема здоровья, развития и воспитания детей остаётся важнейшей
государственной проблемой. Каждое образовательное учреждение призвано
обеспечить не только учебный процесс, но равно содействовать нормальному
развитию обучающихся и охране их здоровья. Это чётко оговорено в п. 51
“Закона об образовании”.
Реформа содержания образования и модернизация образовательной
системы подразумевают обязательное внедрение здоровьесберегающих
технологий в учебный процесс. Высокая общественная потребность в
технологиях, укрепляющих и сохраняющих здоровье участников
образовательного процесса, обусловлена, прежде всего, тем, что уровень
здоровья детских коллективов в 90-х годах резко снизился по сравнению с 60-
70-ми годами.
Ухудшение здоровья детей и подростков связано, прежде всего, с
экологическим и социально-экономическим кризисом в стране. Вместе с тем,
на здоровье школьника оказывает влияние и комплекс так называемых внутри
школьных факторов, включающих планировку, благоустройство и
оборудование учебных помещений, их освещенность и микроклимат, общую
вместимость учебного заведения и т.д.
Важная роль принадлежит организации учебного процесса, учебной
нагрузке.
Приведение этих условий в соответствии с санитарными нормами и
правилами абсолютно необходимо. Однако педагогический аспект решения
этой проблемы не может ограничиваться только созданием экологической
комфортности образовательной среды. Непременным условием также
4
является обеспечение определённого уровня валеологической грамотности
обучающихся, формирующей культуру здоровья и здорового образа жизни.
Но, пожалуй, основным источником психологического, психического, а
затем и физического здоровья детей является применение личностно-
ориентированного, индивидуального подхода к обучению дошкольников.
Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения и
привычек каждого отдельного человека, обеспечивающая ему необходимый
уровень жизнедеятельности и здоровое долголетие. В основе здорового образа
жизни лежат как биологические, так и социальные принципы.
Образ жизни должен меняться с возрастом, он должен быть обеспечен
энергетически, предполагать укрепление здоровья, иметь свой распорядок и
ритм.
В биологических принципах ЗОЖ необходимо отметить: питание,
солнечный свет, тепло, двигательная активность, уединение и даже игры
(преимущественно в детстве).
Но человек велик и разумен. Он живет в обществе (в социуме) и для его
образа жизни недостаточно одних биологических принципов.
К социальным принципам здорового образа жизни относятся:
• эстетичность;
• нравственность;
• присутствие волевого начала;
• способность к самоограничению.
Дискуссия с родителями на тему «Что я вкладываю в понятие
здоровый образ жизни»
5
- Как вы считаете, что такое здоровье и ЗОЖ? (ответы родителей).
- Давайте назовем компоненты ЗОЖ:
1. Рациональное питание
2. Соблюдение режима
3. Оптимальный двигательный режим
4. Полноценный сон
5. Здоровая гигиеническая среда
6. Благоприятная психологическая атмосфера
7. Закаливание
Далее воспитатель предлагает родителям просмотр видео «В
здоровом теле, здоровый дух!»
- А теперь посмотрим видео и узнаем, что думают об этом ваши дети.
- Вот такие высказывания детей.
- В дальнейшем разговор пойдет о закаливании.
Результаты анкеты показывают, что родителями группы проводятся
различные виды закаливания с детьми. Сейчас семья _________ поделится
семейным опытом с нами и расскажет, как правильно надо закаляться.
Выступление семьи на тему: «Закаляться не ленись!»
- Вывод ясен: если вы хотите видеть своего ребенка здоровым – надо
постоянно, каждодневно уделять время для закаливающих процедур. В
“минимум” закаливания входит обязательное использование не
перегревающей одежды, воздушные и водные процедуры, гигиена одежды и
обуви.
- Далее речь пойдет о роли прогулок в жизни дошкольников.
Выступление воспитателя на тему: «Роль прогулки в жизни
дошкольника»
- О благотворном действии прогулок на свежем воздухе писал А.С.
Пушкин:
6
“Друзья мои! Возьмите посох свой,
Идите в лес, бродите по долине,
И в дому ночь глубок ваш будет сон”.
В нашем детском саду огромное внимание уделяется правильной
организации прогулки в режиме дня дошкольника. Пребывание детей на
свежем воздухе имеет большое значение для физического развития
дошкольника. Так как потребности растущего организма в кислороде более
чем в 2 раза превышает таковую у взрослых, прогулка является первым и
наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она
способствует повышению его выносливости и устойчивости к
неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным
заболеваниям. Воспитанники нашего детского сада много играют, двигаются
на прогулке. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение,
газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные
препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми,
выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки,
укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.
Для реализации оздоровительных задач на территории нашего детского
сада созданы участки для организации разнообразной деятельности детей.
Они озеленены, спланированы и оборудованы в соответствии с
педагогическими и гигиеническими требованиями. Каждая возрастная группа
располагает отдельным участком. На всех участках выделены места для
проведения подвижных игр и развития движений детей (ровная площадка, для
игр с песком, водой, строительным материалом и игр с различными
игрушками.
Помимо игровых площадок на участках имеются закрытые веранды для
защиты от дождя и солнца, что дает возможность проводить время на улице в
любую погоду.
В работе по оздоровлению детей на прогулке огромную роль играет
взаимосвязь воспитателя и инструктора по физическому воспитанию.
7
Совместно организуются игры, преимущественно подвижные. В них
развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от
занятий, воспитываются моральные качества.
В зимнее время на участках воспитатели совместно с детьми строят горки,
ледяные дорожки и снежные сооружения.
Дети должны гулять не менее 3-х раз в день не менее 4 часов в день, летом
неограничен.
В соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций" в зимнее время при температуре
воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность
прогулки рекомендуется сокращать.
- На прогулке и в группе мы проводим целый ряд игр, которые являются
профилактикой, а некоторые лечат те или иные заболевания. Сейчас дети вам
их покажут.
Показ детьми оздоровительных игр
Просмотр видео сюжета с детьми: «Что нужно делать, чтобы быть
здоровым?».
- Вот такие высказывания детей
Итог собрания
- У меня в руках кукла Маша, она для нас будет эстафетной палочкой. Мы
будем передавать ее по кругу, и тот человек в чьи руки попала кукла,
продолжает моё предложение. А предложение будет у нас одно для всех:
“Мой ребёнок будет здоров если я…”. (ответы родителей)
- Родитель, излучающий здоровье, жизненную энергию, оптимизм,
хорошее настроение – это главный пример для детей. Помните, здоровье
ребенка в ваших руках!
Закончить собрание хотелось бы стихотворением:
Хочешь быть здоровым – будь
8
Начинай к здоровью путь
Спорт себе в друзья зови
Воздух грудью всей лови
За столом не объедайся,
Физкультурой занимайся,
Откажись от лишних бед
От спиртного, сигарет.
Говори друзьям свободно
Быть здоровым нынче модно.
Рефлексия
Полезно ли собрание для вас?
Что вы взяли в семейный опыт?
Литература
1. Ветохина В.Я. Родительские собрания в условиях перехода к
ФГОС, Волгоград: Учитель, 2015.-181с.
2. Зверева О.Л. Родительские собрания в ДОУ, Москва: Айрис-
пресс, 2006 год.-123с.
3. Зенина Т.Н. «Родительские собрания в детском саду», Москва:
Педагогическое общество России, 2006 год.-256с.
4. Родительские собрания в детском саду. Подготовительная
группа/Авт.-сост. Е.В. Чиркова.-М.: ВАКО, 2014-320с.
