Конспект познавательно-речевого развлечения "Хочу быть здоровым"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 17 «ЖУРАВУШКА»
ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН
Конспект познавательно-речевого развлечения
для детей с ТНР старшего дошкольного возраста
компенсирующей направленности
Автор:
Петришена Ольга Ганибаевна
воспитатель:
МБДОУ №17 «Журавушка» г. Тихорецка
Тихорецкий район
Тихорецк 2018г.
Конспект познавательно-речевого развлечения: «Хочу быть здоровым»
(с использованием здоровьесберегающих технологий)
Цель: сформировать у детей понимание значения и необходимости
соблюдения гигиенических процедур, физических упражнений и режима дня.
Задачи:
Корекционно- образовательные:
- Продолжать формировать представление о здоровье как одной из основных
ценностей;
- Обобщить и расширить знания детей о полезных продуктах, о взаимосвязи
здоровья и питания;
- Обогатить и активизировать речь детей по теме;
- Продолжать учить анализировать, делать выводы.
Коррекционно-развивающие:
- Продолжать развивать связную речь, мышление, внимание,
сообразительность;
- Формировать потребность в соблюдении культурно – гигиенических
навыков,
режима дня;
- развивать выразительность при чтении стихов, умение отгадывать загадки;
- развивать интерес к заботе о своем здоровье, проявление
самостоятельности,
умение проявлять знания в игровой и речевой форме.
Коррекционно- воспитательные:
- воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;
- воспитывать привычку к чистоте и порядку.
Методы и приемы:
-сюрпризный момент
-познавательная деятельность с оздоровительной направленностью,
-дыхательные упражнения;
-двигательные упражнения;
-игра;
-словесные методы;
- наглядные методы;
Предварительная работа:
-беседа с детьми о здоровом образе жизни;
- проведение дней и недель здоровья ;
-чтение пословиц и поговорок о ценности здоровья ;
-разучивание стихотворения « Микроб»;
-сюжетно – ролевые игра «Больница»
-чтение художественной литературы о здоровье.
Интеграция образовательных областей:
-Социально-коммуникативное»
- Познание
-Физическое
- Речевое
Материал:
- игрушка Незнайки
- магнитная доска, мел;
- мяч среднего диаметра;
- книга с загадками;
-плакаты « Распорядок дня»
Ход мероприятия:
В: Ребята, хотите отправиться в путешествие?
Ответы детей.
В: Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, вот как здорово! А вы знаете,
что слово « здорово» произошло от слова « здравствуйте»?
В: Если мы будем произносить это слово вслух каждый день, делайте это как
можно чаще, тогда у вас будет хорошее настроение, и вы будете здоровы.
Это слово мы произносим не только, что бы приветствовать другого
человека, но и еще пожелать ему что, как вы думаете?
Ответы детей.( желаем человеку здоровья).
В: Правильно ,желаем человеку здоровья.
Вот сейчас мы с вами стоим в кругу и держимся за руки!
Закроем глаза, руки опустим, вокруг себя покружимся и отправимся в страну
« Здоровья».
- Раз, два, три! Открываем глаза. Вот и оказались мы в стране « Здоровье»
В: Задумывались ли вы, что у здоровья есть много верных и добрых друзей?
Ответы детей.
В: Давайте подумаем, что помогает человеку быть здоровым?
Ответы детей: (Зарядка, правильно питание, чистота, солнце, свежий воздух,
режим дня).
В: Правильно, ребята. Как говорится в пословице: «Солнце, воздух и вода,
наши лучшие друзья!».
Давайте поздороваемся с Солнышком!
Динамическое упражнение: «Здравствуй солнце золотое!»
-Здравствуй, солнце золотое!
-Здравствуй небо голубое,
-Здравствуй вольный ветерок,
-Здравствуй маленький дубок!
-Здравствуй –утро!
-Здравствуй –день!
-Нам здороваться не лень!
В: Чтобы начать разговор о первой помощнице здоровья, давайте поиграем
в игру.
Игра «Мое утро»
В: Передавая мяч по кругу, мы расскажем друг другу, что делаем по утрам.
Ответы детей.
В: Молодцы! Как вы думаете, какая помощь здоровья считается первой?
Ответы детей.
В: Первая помощница здоровья - вода. Прохладная чистая вода, которой мы
умываемся, чистим зубы, моем руки, она закаляет наш организм.
Кто поможет вспомнить потешку про водичку?
Ответы детей.
Водичка-водичка,
Умой Кириллу и Рите личико,
Рита кушала кашку,
Испачкала мордашку.
Чтобы девочка была
Самой чистенькой всегда,
Помоги, водичка,
Умыть Рите личико.
В: Что еще водичка прогоняет. Когда мы утром умываемся?
Ответы детей? ( прогоняет сон, очищает кожу, смывая с нее микробы).
-В: А что такое микробы? Что вы о них знаете? (Ответы детей).
Далее педагог рассказывает заранее подготовленное стихотворение
«Микроб».
Микроб – ужасно вредное животное:
Коварное и, главное, щекотное.
Такое вот животное в живот
Залезет – и спокойно там живет.
Залезет, шалопай, и где захочется
Гуляет по больному и щекочется.
Он горд, что столько от него хлопот:
И насморк, и чихание, и пот.
Вы, куклы, мыли руки перед ужином?
Ой, братец Лис, ты выглядишь простуженным.
Постой-ка, у тебя горячий лоб:
Наверное, в тебе сидит микроб!
В: Куда могут попасть миткробы?
Ответы детей.
В: Иногда микробы попадают не только на руки или лицо, но и в нос, горло,
и тогда мы начинаем чихать и кашлять.
А как защитить себя от таких микробов?
Ответы детей. (находиться в проветренном помещении, прикрывать нос и рот
носовым платком, соблюдать везде чистоту, порядок…).
В: Правильно. А сейчас я предлагаю вам выполнить комплекс
закаливающего носового дыхания.
✓ «Погладим носик» (боковые части носа) от кончика к переносице,
сделать вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательными
пальцами (5 – 6 раз).
✓ «Носик – паровозик». Сделать 5- 6 вдохов и выдохов через правую
ноздрю, затем – через левую,
✓ по очереди закрывая отдыхающую указательным пальцем.
✓ Во время выдоха широко раскрыть рот и, насколько возможно,
высунуть язык, стараясь его кончиком достать до подбородка.
Беззвучно произнесите: а-а-а(5 – 6 раз).
В: Что же считаем вторым другом здоровья ?
Ответы детей.
В: Второй наш друг, как вы правильно уже заметили, это утренняя
гимнастика.
В: Подумайте, какую пользу она нам приносит?
Ответы детей.(Она прогоняет сон, дарит нам бодрое, хорошее настроение,
укрепляет мышцы, укрепляет наше здоровье).
В: Правильно. Не только люди, но и животные приводят себя в порядок
после сна.
Давайте немного разомнемся.
Физкультминутка «Улыбнись»
«Улыбнись» и немного разомнемся.
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи.
Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки
меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце — ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Упражненье повтори. Мы руками бодро машем,
Разминаем плечи наши. Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз,
рывком менять руки.)
Корпус влево мы вращаем,
Три-четыре, раз-два.
Упражненье повторяем: Вправо плечи, голова.
(Вращение корпусом влево и вправо.)
Мы размяться все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся.)
В: Ребята, а как называется определенный распорядок дня, который помогает
нам оставаться здоровыми?
Ответы детей.(Режим дня).
-В: Верно. Если всегда в одно и то же время просыпаться, завтракать, ходить
на прогулку, ложиться спать, то у нашего организма вырабатывается
определенный ритм, который помогает сохранить здоровье и бодрость.
Сюрпризный момент.
- Стук в дверь. Входит (игрушка)Незнайка.
- Здравствуйте, дети! Ребята, я слышал вы говорите здесь о здоровье, о
гигиенических процедурах. А я хочу от узнать, какая пища полезная, а какая
нет?
А сейчас, мы для тебя с ребятами проведем игру: “Что нам нужно для
здоровья”.
В: Я буду называть вам слова и кидать мяч. Если, это нужно вам для того,
чтобы быть здоровыми - вы, ловите мяч, а если нет- отталкиваете.
Понравилась игра Незнайка? Хочешь еще поиграть?(Да)
В: В следующей игре Незнайка, тебе ребята помогут нужно быть
внимательными, если еда полезная отвечать «Да», если не полезная еда
отвечать «Нет».
Игра : Игра «Да и Нет»
Каша – вкусная еда. Это нам полезно? (Да)
Лук зеленый иногда. Нам полезен дети? (Да)
В луже грязная вода. Нам полезна иногда? (Нет)
Щи – отличная еда. Это нам полезно? (Да)
Мухоморный суп всегда – Это нам полезно? (Нет)
Фрукты – просто красота! Это нам полезно? (Да)
Грязных ягод иногда . Съесть полезно, детки? (Нет)
Овощей растет гряда.. Овощи полезны? (Да)
Сок, компотик иногда. Нам полезны, дети? (Да)
Съесть мешок большой конфет. Это вредно, дети? (Да)
Лишь полезная еда. На столе у нас всегда! (Да)
А раз полезная еда –Будем мы здоровы? (Да)
В: Молодцы! Как Незнайке тебе все понравилось сегодня
Незнайка: Да!
В: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились, многому научили
нашего Незнайку.
Незнайка: Спасибо ребята, я принес вам от для хорошего настроения для вас
витамины, от болезней и простуды, я вижу, что здесь больше моя помощь не
нужна, и мне пора отправляться к другим ребятам. Здоровья вам! До
свидания!(Незнайка уходит.)
В: Ребята, наше знакомство с друзьями здоровья подошло к концу.
Рефлексия.
В: Что нового, интересного вы узнали?
Ответы детей.
В: Что понравилось больше всего?
Ответы детей.
Давайте еще раз повторим с вами, что нужно для того, что бы быть
здоровым?
(Ответы детей).
В: Сегодня вы все были молодцы. Большое вам спасибо! За это вам Незнайка
