Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Составление описательных рассказов по картине «Помощь зимующим птицам»"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 26»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи
в подготовительной группе
«Составление описательных рассказов по картине
«Помощь зимующим птицам»
Выполнила:
Шахова Светлана Михайловна,
воспитатель
Череповец
2019-2020 учебный год
Цель: развитие связной речи дошкольников посредством составления
творческих рассказов по картине.
Задачи:
Образовательные:
- содействовать развитию умения составлять творческие рассказы по
картине, используя развернутые предложения.
Развивающие:
- способствоватьразвитию творческой активности детей;
- способствоватьразвитию связной речи, активизируясловарь по теме;
-упражнять всогласовании прилагательных с существительными.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение и любовь к живой природе;
- воспитывать у дошкольников выдержку, терпение, умение
выслушивать рассказы товарищей до конца.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, двигательная,
коммуникативная.
Методы и приёмы: наглядный (рассматривание картины), словесный
(беседа, рассказ,диалог), практический (физминутка, сюрпризный момент,
речевые игры), дидактическая игра и упражнения.
Предварительная работа: рассматривание картин из
серии «Перелетные и зимующие птицы», проведение бесед, дидактических
игр по обучению дошкольников творческому рассказыванию по
картине, просмотр презентации, чтение художественной литературы
о зимующих птицах.
Материалы и оборудование: видеоряд: картинка Лесовичок, план-
схема рассказывания по картине, картина «Помогите зимующим птицам»,
снегопад; куб с цифрами,картинки – части картины, карточки с цифрами и
вопросами, снежинки, подзорная труба, звукозапись П. Чайковского
«Времена года», компьютер, проектор, экран для проектора.
Мотивация: помощь героям.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель обращает внимание детей на коробку, стоящую на столе.
Педагог предлагает заглянуть в нее и узнать что там (дети вместе с
воспитателем открывают коробку и видят в ней флешку). Воспитатель
предлагает посмотреть, что записано на флешке.
На экране появляется Лесовичок (слайд 1), здоровается с детьми.
Лесовичок: Ребята, вы не знаете, куда из леса улетели птицы?Вы их не
видели?
Дети: Мы видели птиц у нас на участке.
Лесовичок: Помогите мне, пожалуйста, найти птиц!
Воспитатель: Ребята, мы поможем Лесовичку?
Дети: Конечно, поможем!
Воспитатель: А помочь мы можем, выполнив задания.
На экране появляется картинку «Уголок природы в группе» (слайд 2).
Воспитатель:Дети, вы догадались, где нас ждет первое задание?
Дети: Первое задание спрятано в уголке природы.
Воспитатель:Правильно.
Дети подходят к уголку природы и видятбольшой куб, на гранях
которого цифры. Рядом лежат карточки с цифрами от 1 до 6, на обороте
которых написаны вопросы оприроде. Каждый ребенок бросает куб и берет
соответствующую карточку с числом, которое выпало на кубе и отвечает на
вопрос. Если ребенок затрудняется ответить, то ему могут помочьдети.
Вопросы на карточках:
Кто меняет шубку два раза в год?
Что общего у ежа и медведя?
Каких зимующих птиц вы знаете?
Чем питаются птицы зимой?
Надо ли корни деревьев утеплять зимой?
Почему зимой с деревьев надо сбивать снег?
Что бывает зимой в снежную, ветреную погоду?
Сколько лучиков у снежинок? и т.д.
Воспитатель:Молодцы, вот и справились мы с первым заданием. А
теперь давайте посмотрим на экран.
На экране появляется Лесовичок (слайд 3).
Лесовичок: Ребята, смотрите, на картину (слайд 4). Давайте
рассмотрим ее, придумаем ей название.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы!
Лесовичок принёс с собой подзорную трубу, через которую на картине
виден только один предмет или один живой объект (игра «Деление»).
Давайте посмотрим на картину через волшебную трубу. Скажите, что
или кого вы видите? А затем прикрепитекдоскекартинки, что вы увидели на
картине(дети прикрепляют к доске тот предмет или живой объект,
который увидели в подзорную трубу).
Лесовичок: Ребята, подумайте, какие картинки можно объединить и
почему? (Игра«Объединение»).
Ответы детей:
- я объединю дерево со снегом, потому что снег укрыл деревья
пуховым одеялом;
- я объединю снегирей и ветку дерева, потому что снегири сидят на
ветке;
-я объединю белочку с мальчиком, потому что он дает белочке орех;
- я объединю девочку с кормушкой, потому что она кладет туда
семечки для птиц и т.д. (дети связывают все предметы и объекты друг с
другом, объясняя, почемуможно их связать, высказывания строят в виде
сложноподчинённых предложений).
Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились!
Посмотрите на картину (слайд 4)и расскажите, что было до того как
мальчик с девочкой пришли в парк покормить птиц?
Ответы детей.
Воспитатель:Расскажите, что же будет потом, когда ребята покормят
птиц?
Ответы детей.
Физминутка и дыхательная гимнастика (на ковре)
Кружатся снежинки в воздухе морозном,
Падают на землю кружевные звёзды.
Вот, одна упала на мою ладошку,
Ой, не тай снежинка подожди немножко.
(Дети под музыку П. Чайковского «Времена года» кружатся, держа в руке
снежинку, приседают и гладят снежинку)
Лесовичок:Ребята, посмотрите, сколько снежинок. Как называется
явление природы, когда падает снег? (слайд 5, снегопад).
Дети: Это явление природы называется снегопад.
Воспитатель: А давайте сделаем снегопад!
Дети дуют на снежинки, отпуская их из рук, снежинки падают на пол.
Лесовичок: Давайте соберём снежинки в шкатулку, но при этом
каждую снежинку превратим в красивое слово о зиме. Какая зима?(лютая,
холодная, волшебная, снежная, красивая, весёлая, морозная и т.д. (назвав
красивое слово о зиме, ребёнок опускает снежинку в шкатулку).
Лесовичок: А остальные снежинки превратим в красивые слова о
снеге. Какой снег?(белый, пушистый, воздушный, лёгкий, сверкающий).
Лесовичок: Спасибо ребята! Сколько красивых слов вы опустили в
шкатулку.
Дети садятся на стулья.
Воспитатель: Давайте представим, что мы оказались внутри картины
(слайд 6). Прислушайтесь, что вы слышите, какие звуки?Я советую вам
начинать предложение так: «Я слышу, как…хрустит снег, щебечут птицы,
смеются дети…
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь вдохните носом глубоко-глубоко и медленно
выдохните ртом. Какой воздух на улице?(Чистый, свежий, морозный).
Воспитатель: Ребята, давайте составим рассказ по картине?А поможет
нам в этом план (слайд 7, план-схема составления рассказа). С чего начнем
рассказ? Что было дальше и чем закончится рассказ?Ребята, в своих
рассказах обязательно придумайте имена для героев. Не забудьте
использовать и красивые слова, которые вы говорили о снеге, о зиме.
Рассказы детей. Если кто-то из детей испытывает затруднения при
составлении рассказа, воспитатель предлагает помощь.
Лесовичок: Я теперь понял, куда улетели зимующие птицы из леса
(слайд 8).
Лесовичок благодарит детей за помощь и прощается (экран гаснет).
Воспитатель стимулирует детей к самоанализу собственной
деятельности, задает им вопросы:
- Ребята, давайте вспомним, как мы помогали Лесовичку?
-Какие задания вас понравились больше всего?
-Что было труднее всего?
Ответы детей.
Список литературы
1. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания
старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7. - с. 36-42.
2. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе
ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 7. - с. 3-9
3. МорозоваИ.А., Пушкарева М.А. «Ознакомление с окружающим
миром», Мозаика-Синтез, Москва 2006 г.
4. Селихова Л.Г. «Интегрированные занятия» ознакомление с природой
и развитие речи, Мозаика-Синтез, Москва, 2005 г.
5. ВострухинаТ.В., КондрыкинскаяЛ.А.«Знакомим с окружающим
миром детей 5-7 лет», ТЦ «Сфера» 2011 г.
6. УзороваО., Нефедова Е.«Загадки для развития речи, внимания,
памяти и абстрактного мышления», «Астрель» 2005 г.
Приложение
Видеоряд
Слайд1. Лесовичок.
Слайд 2. Уголок природы.
Слайд 3. Лесовичок.
Слайд 4. Картина «Помогите
зимующим птицам».
Слайд 5. Снегопад.
Слайд 6. Картина «Помогите
зимующим птицам».
Слайд 7. План-схема составления
рассказа
Слайд 8. Лесовичок.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: