Ученики на Учителя.com


Маршрут выходного дня в семье

«Маршрут выходного дня в семье»
Известно, что семья влияет на воспитание ребёнка, приобщает его к окружающей жизни.
Выходные являются для родителей теми самыми днями, которые они могут полностью
посвятить своему любимому и дорогому чаду. В эти дни развлечения могут быть самими
различными: все будет зависеть от того, что предпочитает ваш ребенок, и каков его
возраст. Достижением положительного результата будет являться счастливая радостная
улыбка на лице Вашего ребенка, его звонкий громкий неумолкаемый смех!
Разработка "маршрутов выходного дня" - один из эффективных и инновационных
способов взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное
пространство. «Маршрут выходного дня» может разрабатываться для детей всех
возрастов. Возраст ребенка определяет специфику маршрута. А тему маршрута может
определять: перспективное, календарное планирование.
Целью разработки «маршрутов выходного дня» является взаимодействие и
сотрудничество воспитателей с родителям. Цель может быть реализована через решение
следующих задач:
• Обеспечить физическое, эмоциональное, патриотическое, интеллектуальное развитие
ребёнка в ДОУ и семье.
• Формировать активную позицию родителей в воспитании детей, повышать их степень
участия в педагогическом процессе.
Ответ на вопрос: «Куда пойти с ребенком в выходные?» - весьма риторический. Это
могут быть как различные парки, так развлекательные центры, детские кафе, зоопарк,
театр, аквапарк, каток и многое другое. Все будет зависеть от того, какая на улице погода.
Я предлагаю вашему вниманию 2 маршрута выходного дня: для детей мл. и ст. дошк.
возраста.
Начать нашу прогулку я предлагаю у пешеходного перехода, где находится светофор.
На данной остановке необходимо познакомить детей со светофором, пешеходным
переходом. Можно задать ребенку вопросы:
- для чего нужны нарисованные на дороге полоски?
-для чего нужен светофор?
-на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
-на какой сигнал светофора нельзя переходить дорогу?
-можно ли переходить дорогу без взрослых?
Также можно вспомнить название транспорта, который движется по дороге:
троллейбус, автобус, маршрутное такси, автомобили (словарная работа).
Далее родителям предлагается литературный материал: стихи, загадки по теме
«Пешеходный переход»
После этого можно перейти к остановке 2 –палисадник .
На этой остановке можно спросить у детей, знают ли они что такое «палисадник»? ( это
участок между домом и дорогой (тротуаром), огороженный забором (палисадом).
Предложите детям рассмотреть деревья и др. растения, растущие здесь.
-какие вы знаете деревья?
-одинаковые ли листочки у всех деревьев?
Наиболее знакомые представители растительного мира, растущие в этом палисаднике –
береза, рябина и ель.
Можно прочитать детям стихи и загадки об этих деревьях.
Третья остановка – Парк нашего микрорайона.
В парке можно познакомить детей с разнообразием растительного мира, отличием дерева
от кустарника. Помимо деревьев, увиденных на ост. 2, можно рассмотреть и др.деревья:
тополь, сосну, клен. Вместе с детьми поиграть в подвижные игры: «С какого дерева
листок?», «Обними … дерево».
На этой остановке можно показать детям разнообразные трявянистые растения:
одуванчик, подорожник, ромашку. Это лекарственные растения, но собирать их в черте
города не рекомендуется.
Вместе с детьми можно отыскать в траве насекомых: кузнечика, «божью» коровку,
муравья, бабочку. Рассказать детям о пользе насекомых: пчелы собирают мед, стрекозы,
осы, «божьи» коровки поедают вредных насекомых.
Последняя 4-ая остановка – детские аттракционы. Это самая интересная остановка.
Прежде, чем отправить ребенка на батуты, надувные горки. Обязательно поговорите с
ребенком о соблюдении правил безопасности:
- почему нельзя баловаться на аттракционах?
- если потерял из виду маму или папу к кому нужно обратиться?
-если ты устал или тебе стало плохо, что нужно сделать?
Рекомендации для родителей: количество остановок необходимо выбирать, основываясь
на состоянии ребенка и его интересе.
Для детей старшей группы мы разработали др. маршрут, также состоящий из 4-х
остановок: библиотека, теннисный корт, парк и также детские аттракционы.
На 1-й ост. детям можно задать вопросы:
-где хранятся книги? (дома в шкафу). А если вы хотите прочитать какую-то книгу, а у вас
дома ее нет, где можно взять? (в магазине или библиотеке).
Рассказать детям, что наша библиотека носит имя В.Шукшина. Это известный писатель,
наш земляк, который писал о русском народе.
Подойдя к теннисному корту, спросить у детей, знают ли они, что это за площадка?
-каким видом спорта здесь занимаются?
-какой спортивный инвентарь нужен для игры в теннис? (ракетка и мячик
Рекомендации для родителей: после каждой прогулки предложить детям поделиться
своим впечатлениями с родными дома, сверстниками в детском саду и зарисовать свои
впечатления в семейном календаре на страничке «Как прекрасен этот мир»
Для того, чтобы родители могли отправиться со своим ребенком на экскурсию по
культурным и историческим объектам нашего города, мы создали серию буклетов с
методическими рекомендациями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: