Ученики на Учителя.com


Совместная внегрупповая деятельность педагогов с семьями дошкольников "Квест выходного дня"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 66
«Беломорочка» компенсирующего вида»
Совместная внегрупповая деятельность педагогов с семьями дошкольников
« Квест выходного дня»
Воспитатели подготовительной
тифлогруппы:
Перетягина М.В.
Тютикова А.В.
2017г.
В нашем детском саду уже не первый год поддерживается традиция. Педагоги с
детьми подготовительные группы и их родителями в выходной день выезжают в
осенний Ягринский бор. Наша подготовительная тифлогруппа не стала исключением
и солнечным осенним утром совершила посадку в предоставленный УО красивый,
жёлтый автобус. Предварительно с детьми была проведена беседа по правилам
поведения в автобусе и на природе. Поэтому дети, заняв свои места, сразу
пристегнулись ремнями безопасности. Во время движения автобуса педагогами
проводилась ознакомительная экскурсия по городу: назывались улицы, площади и
достопримечательности нашего города. По прибытию в Ягринский бор воспитатель
Тютикова А.В. рассказала о значении названия острова, чем уникален бор, и его
значимости для города. В это время воспитатель Перетягина М.В. и родители
заканчивали подготовку к квесту «Поиски пиратского клада». Проходя поэтапно все
уровни квеста, дети в игре закрепляли и учились применять имеющиеся у них знания:
ориентироваться и чётко отрабатывать повороты направо и налево, счёт с движением
и счёт предметов, отгадывать загадки о деревьях, находить их на местности. В ходе
нашего путешествия, решались логические задачи: дети упражнялись в меткости при
стрельбе из рогатки, развивали дальнозоркость. В конце квеста дети нашли сундук
капитана Крюка, полный золотых шоколадных монет (монеты были съедены детьми
после обеда в детском саду). На этом наши приключения не закончились. На общем
совете команды, вся группа организованно выдвинулась на поиски белок. Это был по
настоящему, удивительный и удачный день. Во время наших поисков мы обнаружили
синиц, голубей которые с удовольствием принимали наши угощения. И, конечно, мы
встретили двух красавиц белок, которые брали орешки прямо из наших ладошек, не
обделив своим вниманием ни детей, ни родителей, ни педагогов. Значение для детей
этой поездки просто огромное. Дети с удовольствием вдыхали солоноватый морской
воздух, определили, что рядом с соснами воздух пахнет хвоёй, пообщались с
удивительным миром животных Ягринского бора, насобирали природного материала
для поделок в группе, и получили огромное удовольствие от пиратского приключения,
и общения с родителями и педагогами.
Цель: учить детей ориентироваться на территории соснового бора, развивать
познавательный интерес к природным явлениям, животным и птицам. Расширять
знания об осенних явлениях, о значении названия острова, чем уникален бор и его
значимости для города. Упражнять в умении логически мыслить и отгадывать загадки.
Упражнять детей в ходьбе и беге, в меткости при стрельбе из рогатки, развивать
дальнозоркость, активизировать двигательную активность, вызывать положительные
эмоции. Стимулировать возникновению семейных традиций, желание больше времени
проводить с детьми на свежем воздухе. Способствовать формированию здорового
образа жизни детей.
Оборудование:
Письмо
Записки
Рогатка с 2 мягкими мячиками
Шарик – цель с запиской
Корм для белок и птиц
По 2 пакета для природного материала
Флажок
Совок
Сундучок или шкатулка
Шоколадные монетки
Мяч для подвижной игры
Влажные салфетки.
Маршрут.
Рассказ об о.Ягры
Читаем письмо капитана Крюка.
1. Ориентировка на местности.
2. Загадки о деревьях, под каждым отгаданным деревом - записка.
3. Стрельба из рогатки в шарик.
4. Кормление белок. В одной из кормушек записка. Собор природного материала
для группы. Следующая записка под пенёчком.
5. Загадка про море.
6. Пишем слово « море» на песке и затем выкладываем его по контуру
ракушками. Сбор ракушек для группы.
7. Флажок, решение логической задачи и поиск следующей записки.
8. Всматривание вдаль, зрительный поиск метки, записка на дереве.
9. Нахождение клада.
Ход мероприятия:
Ребята, мы с вами находимся в бору острова Ягры. А кто из вас знает, что
обозначает слово Ягры? Правильно, это слово переводится как розовый. Потому что
когда мореплаватели впервые увидели этот остров, он был покрыт кустами цветущего
шиповника. А какого цвета цветки шиповника? Розовые. Поэтому этот остров и
назвали Ягры – значит розовый остров.
В одном из красивейших мест побережья Белого моря, где шумят волны,
слышен шелест крон медоносных сосен. Бор – это народное название соснового леса
на острове Ягры. Ягринский сосновый бор находится на границе Белого моря и леса.
Сосновый бор острова Ягры – одно из наиболее популярных мест отдыха на
побережье Белого моря. Море, сосны чисты песчаный пляж единственный на севере
дюнный вал, к которому ведет асфальтированная дорога, в хорошую погоду
привлекает множество отдыхающих. Сосновый бор особо охраняемая природная
территория местного значения. Она создана с целью сохранения уникального, 200
летнего соснового бора. В зеленую зону Северодвинска вошли: 200 летний сосновый
бор, песчаные дюны и поляны среди леса. Сосны ягринского бора невысокие 10-15
метров, имеют флагообразную крону, ветви повернуты в южную сторону. Второе
место занимают в бору березы. Третий вид деревьев осина, встречается ель. В
ягринском бору есть и кустарники. Самые распространенные- шиповник и ива. Здесь
растут ягоды: брусника, голубика, черника, морошка, клюква. Также многолетние
травы: пижма, иван-чай; и еще мхи и лишайники.
Сосновый бор острова Ягры – это уникальное место, которое требует особой
заботы и нуждается в охране. На территории зеленой зоны «Сосновый бор»
запрещается: вырубать лес, ломать ветки, засорять территорию, разводить костры.
Закройте глаза и послушайте, как шумит ветер в сосновых ветвях и доносит до
нас запах хвои. Вдохните глубоко, дышите носом.
В это время водитель автобуса приносит письмо от капитана Крюка.
Педагоги с детьми читают письмо.
Записка № 1
Встаньте лицом к дюнам.
Поднимите левую руку вверх, сожмите ладонь в кулак, опустите руку.
Повернитесь на лево за рукой.
Сделайте 12 шагов.
Поверните на право, сделайте 10 шагов.
Поверните на право, сделайте 8 больших шагов.
Осмотритесь, я спрятал записку у вас под ногами.
Будьте внимательны.
Дети ищут записку.
Записка № 2
Отгадайте мои загадки.
Под каждой отгадкой будет новая записка.
1. Хоть колюча, а не ёлка
Подлиней её иголки
Я капитан Крюк,
спрятал сокровища на «розовом»
острове.
Найти эти сокровища сможет
только тот,
кто найдёт все мои подсказки и
решит все мои хитрые загадки.
( с этим письмом вы получите первую
записку)
А кора тонка, красна,
Та красавица ….
2. Русская красавица стоит на поляне
В золотой кофточке в белом сарафане
3. Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на новый год нужна.
Под ёлкой пакет с рогаткой и запиской.
Записка № 3
Поднимите голову и найдите метку. По очереди сделайте по 2 выстрела в шарик
из рогатки. Следующее задание в шарике.
Записка № 4
Покормите белок.
(В одной из кормушек вы найдёте следующую записку.)
«О белочках»
Сюда никто не ездит, пешком сюда идут.
Такие уж хозяйки на острове живут.
И взрослые, и дети спешат их навестить.
Не забывают гости хозяек угостить.
Любить природу надо, чтоб человеком стать.
За это даже белки Вас будут уважать!
Записка № 5
Найдите каждый по 4 красивые шишки и сложите в пакет. Будьте внимательны,
под ногами спрятана следующая записка.
Записка № 6
Идите к отгадке.
Направо вода,
И налево вода.
Плывут здесь суда,
И туда и сюда.
Но если захочешь
Напиться дружок,
Солёным окажется
Каждый глоток.
Записка № 7
1.Выберете одного члена команды.
2.Он должен написать крупными буквами слово «море» .
3.Остальные члены команды выкладывают это слово по контуру, ракушками.
4.Соберите по 5 красивых ракушек и сложите в пакет.
5.Осмотритесь.
6. Идите к флажку.
7.Отгадайте загадку:
По небу летели птицы. 3 лебедя, 1 синица, 2 щуки и 1 ворона. Сколько птиц
летело?
Сколько щук в загадке?
Выкопайте ямку под цифрой 2.
Записка № 8
Повернитесь спиной к морю. Поставьте козырьком ладошку. Внимательно
всмотритесь в деревья на дюнах. Там метка. Идите к ней.
Записка № 9
Ура!!!!! Вы дошли. У корней этого дерева закопан клад. Найдите его.
После замечательной прогулки, дети и их родители, утомлённые свежим
воздухом и приключениями, спокойно заняли свои места в автобусе и пристегнули
ремни безопасности. Так как в обратном направлении автобус двигался по другому
маршруту, дети с интересом продолжали слушать рассказ педагогов о
достопримечательностях нашего города, узнавая и обращая внимание, друг друга на
знакомые места. После приезда дети и взрослые с удовольствием делились
впечатлениями о замечательном путешествии.
Литература:
1. Неофициальный сайт города Северодвинска – sevska.net
2. Л.Шмигельский «Город в устье Двины», «История острова Ягры»,
3. М.М. и А.М. Остроченко « Северодви – город карабелов»,
4. Фотоальбом «Северодвинск», 1988 г.
5. «Большая книга загадок» Е.А. Нефёдова, О.В. Узорова, Серия Планета детства,
изд. АСТ, Тематика,
6. В.Берестов «Беличий остров» - Стихи про животных.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: