Родительское собрание "Школьный дневник – это…"

Родительское собрание Школьный дневник – это…

Классный руководитель 6 класса Лынникова Анна Олеговна

«Если корабль не знает куда плыть, ни один ветер не будет ему попутным…»

Луций Анней Сенека

«Немного из истории»

«Спутникъ школы»

В Петербурге и Москве дневники печатали в известных в то время типографиях, «в прочныхъ переплетахъ съ кожаными и коленкоровыми корешками, ценою отъ 15 копеекъ»

Советская «версия» дневника Дневник – это … Итоги родительской анкеты (в анкетировании принимало 12 человек)

• Дневник в школе необходим, потому что в нем находятся:

расписание и домашние задания ребенка	успехи ребенка;	проблемы, которые необходимо оперативно решать	другое
10 чел. -83%	5 чел.-42%	5 чел.-42%	успеваемость и ведение дневника

2. Как часто Вы просматриваете дневник своего ребенка? 2. Как часто Вы просматриваете дневник своего ребенка?

Ежедневно	Раз в неделю	После звонка классного руководителя	Редко
4 -33%	8 -67%	0	0

3. Какие средства обмена информацией между семьей и школой наиболее эффективны и корректны с Вашей точки зрения:

Звонок классного руководителя (учителя) домой;	4 - 33%
Звонок на работу родителям	0
Приглашение родителей в школу;	4 - 33%
Звонок родителей классному руководителю домой;	0
Дневник ребенка;	6 - 50%
Коммуникативное письмо;	0
Личные (индивидуальные) встречи с классным руководителем, учителями;	0
Родительские собрания;	9 - 75%
Общение через ребенка;	3 - 25%
Электронный журнал;	3 - 25%

Анализ дневников учащихся 6 класса

Еженедельно	Часто	Редко	Очень редко
3 – 13%	9 – 39%	3 – 13%	4 – 17% 1, 3, 4 и 6 росписей родителей в дневнике

Техника «Водоворот» Техника «Водоворот» 1. Школьный дневник необходим, прежде всего, самому подростку. 2. Заполнение школьного дневника приучает подростка к самоорганизации. 3. Школьный дневник – самое эффективное средство обмена информацией между семьей и школой. 4. Школьный дневник в полной мере отражает учебные достижения ученика. Преимущества электронного дневника

• Практически невозможно потерять
• Своевременное информирование об учебных достижениях
• Возможность непрерывного наблюдения и анализа учебных достижений
• Записи не поддаются редактированию со стороны ученика
• Возможность частого общения с учителями-предметниками

Мораль: Мы все – прорабы. Мы строим иногда наши жизни и наши отношения так же, как прораб перед уходом на пенсию. Мы не прилагаем особых усилий, считая, что результаты этой конкретной стройки не так уж важны. К чему излишние усилия? Но затем мы осознаем, что живём в доме, который сами построили. Ведь всё, что мы делаем сегодня, имеет значение. Уже сегодня мы строим дом, в который вселимся завтра.