Ученики на Учителя.com


Проект «Школьный виртуальный школьный музей»

1
Лебедева Татьяна Владимировна
учитель муниципальной Ново – Горкинской СОШ, Лежневский район, Ивановская область
« Проект « Школьный виртуальный школьный музей»
« … Интенсивное развитие сферы образования
на основе использования информационных
и телекоммуникационных технологий становится
важнейшим национальным приоритетом…»
Федеральная целевая программа
« Развитие единой общеобразовательной
информационной сферы»
В Новогоркинской средней школе учителем истории и обществознания я работаю 20 лет, из них 15
лет являюсь руководителем краеведческого кружка и школьного краеведческого музея. В связи с
внедрением регионального компонента в структуру и содержание исторического образования,
краеведение приобретает все большее значение в обучении.
Занятия в краеведческом кружке и работа в школьном краеведческом музее помогают учащимся
глубже понять смысл норм, включенных в конституцию страны « Каждый обязан заботиться о
сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры»
1
Воспитывают государственный патриотизм с опорой на природу, быт, культуру и духовные
ценности, традиционные для России. Учащиеся получают возможность самостоятельно проводить
исследования, т.е. фактически снова открывать уже известные факты и события прошлого с
помощью материалов музеев, научно – популярной литературы, ресурсов Интернет.
В связи с тем, что в рамках Национального проекта к Интернету подключены все школы
Ивановской области, а это значит, то, что раньше было технически возможным для школ в городах,
реализовано в нашей сельской школе. Школа
оснащена современными компьютерами (2 класса), сетевыми и мультимедийным оборудованием,
все компьютеры имеют доступ в Интернет. Но информатизация
образования – это далеко не только установка в школе компьютеров или подключение их к
Интернету. Это, прежде всего, трудный процесс изменения содержания, методов и
организационных форм общеобразовательной подготовки школьников на этапе перехода школы к
жизни в условиях информационного общества. И
только через интеграцию дополнительного образования детей и общего ( школьного) можно
выполнить программу информатизации муниципальной системы общего образования.
Чтобы поддерживать на высоком уровне активизировавшийся интерес школьников к краеведению,
важно сделать занятия краеведческого кружка не формальными, а продуманной системой действий
в интересах гармонического духовного развития. За 10 лет
существования краеведческого кружка и 6 лет школьного краеведческого музея, был накоплены
значительные краеведческие информационные ресурсы, и мы столкнулись с необходимостью
расширения доступности этих ресурсов, которое не представляется возможным без использования
Интернет технологий. Сохранить,
систематизировать, обеспечить быстрый доступ к краеведческой информации - одна из главных
задач, стоящих перед краеведческим кружком в нашей школе. Еще
одна из задач - отказаться от роли пассивного хранителя информации: важно активизировать
использование ИКТ в производстве краеведческих проектов.
Осуществление подобных интернет-проектов, по мнению учёных, даёт возможность реализовать
индивидуальные способности учащихся, повысить уровень коммуникативной культуры,
подготовить выпускников к жизни в информационном обществе. При этом стоит помнить о том,
что задача учителя - чётко задать тему проекта и возможные способы его реализации, а продумывать
1
Конституция РФ
2
концепцию и способ её оптимального воплощения – уже дело учащихся.
Разберём общие аспекты реализации такого проекта, как создание интернет-сайта школьного
краеведческого музея. Участвующие в проекте школьники в зависимости от своих интересов и
наклонностей берут на себя те или иные функции при создании сайта: наполнение, дизайн,
программирование. Преподаватель помогает ученикам в наиболее сложных вопросах, работает с
ними «в команде», при этом берёт на себя роль координатора, а не начальника. В ходе реализации
проекта закрепляются полученные знания, школьники учатся работать сообща, приобретают
ответственность и креативные навыки. И, конечно, получают возможность гордиться конечным
результатом. Современные
информационные технологии настолько интересны и занимательны, а современные дети их так
быстро и легко осваивают, что происходит ситуация, когда технология изучается ради технологии.
Метод проектов широко используется в школьной практике и как нельзя лучше подходит для
разработки веб – сайта. Работа над проектом сайта краеведческой тематики дает уникальное
сочетание научных исследований с освоением новых компьютерных и Интернет технологий, дает
возможность интеграции краеведения с информатикой. При этом есть возможность задействовать
все уникальные особенности интернета: большой объём и разнообразие заложенной информации,
интерактивность, коммуникативные возможности. Про наше село, Новые Горки в Интернете совсем
мало информации и это обусловило выбор тематики сайта - краеведение.
Проектная группа, состоящие из школьников, членов краеведческого кружка, учителей-
предметников ( истории, географии, литературы, изобразительного искусства), учителя
информатики, руководителя краеведческого кружка, родителей, совместными усилиями которых
был создан проект – « Веб - сайт школьного краеведческого музея»
Цель проекта: создать веб - сайт краеведческого музея муниципальной Ново – Горкинской СОШ
школы Задачи
: осуществить комплексный подход при размещении краеведческой информации, полноту и
достоверность представленного на сайте материала, организовать хорошо продуманную структуру
сайта, удобную для пользователей навигацию. Прежде
чем приступить к проекту в формате ИКТ, должна быть проведена предварительная работа –
знакомство с аналогичными сайтами в Интернете и изучение литературы по теме, так же
соблюдение некоторых требований
1
, главным из которых, на мой взгляд, является желание
учащихся работать над проектом.
Разработав концепцию сайта, проанализировав аудиторию, на которую он будет рассчитан,
начинается следующий этап - это создание информационного дизайна сайта.
На этом этапе был написан текст, который будет основой страниц и выявить суть сайта.
Было определено, сколько всего будет веб - страниц, их тематика, структура. Разработана схема
навигаций сайта. «Главная
страница» - (визитная карточка сайта) и страница « О сайте» разрабатывалась всеми ребятами
краеведческого кружка. Апробировав данную технологию, разработка страниц 3-8 была поручена
отдельным группам, в соответствии с их желаниями. Таким образом, далее велась работа над пятью
проектами – « Создание веб – страницы сайта». Такая работа – есть часть всего проекта, что
повышает ответственность учащихся за выполненную работу: каждая группа создает
информационное наполнение, визуальное оформление, дизайн сайта. Цель
- разместить имеющийся краеведческий материал на веб – странице. В данном проекте
целесообразно использовать такую веб-технологию как гипертекст.
В контексте данной методики под гипертекстом понимается информационно-программный
продукт, основанный на применении языка гипертекстовой разметки HTML.
Гипертекст – привычная форма представления информации. Благодаря Интернету, гипертекст стал
обычным и понятным для миллионов людей. Учащиеся
нашей школы изучают Интернет и HTML на уроках информатики, в том числе и члены
3
краеведческого кружка (10 класс), они способны применить свои знания на практике. Таким
образом, гипертекст отнюдь не является чем-то новым для школьников и специальной подготовки
почти не потребуется. Хотелось
бы подробнее остановиться на проекте веб - страницы « Краеведческий кружок», т.к данный проект
решал еще одну задачу – подготовить ребят к летним краеведческим экспедициям.
В разделе « Отчет о летних походах», за 2010 -2015 года находится информация о походах
краеведов « Забытые деревни». Изучая родной край через экспедиционную деятельность,
школьники сами составляют план похода, карту местности, собирают материал об исчезнувших
деревнях, общаются с жителями деревень, которые почти исчезли. Каждое лето материал
дополняется новой информацией, поэтому в контексте юношеской исследовательской деятельности
применение современных информационных технологий приобретает особый смысл. Обучая
подростков теоретико-методическим основам исследовательской деятельности, формируя у них
соответствующие навыки и умения, не менее важно вооружить их современными средствами сбора
и обработки информации, научить эффективно ими пользоваться.
Время экспедиции ограничено (обычно один день), и использовать его нужно эффективно. А это
предполагает наличие у ее участников определенных умений и навыков разработки компьютерного
похода. Овладеть ими нужно до начала экспедиции в ходе предварительных занятий.
Создавая данную веб – страницу, ребята отрабатывали основные приемы разработки гипертекстов
и подготовки экскурсии, на примере краеведческого виртуального похода « Забытые деревни.
Поход к бывшей даче купца Шорыгина.» Работа над таким походом намного проще работы в
экспедиции за счет нескольких факторов.
• Упрощаются требования к технике. Можно использовать настольный компьютер, а вместо
цифрового фотоаппарата – обычный, при этом полученные отпечатки сканируют.
• Значительно больше времени для работы. •
Материалы для экскурсии уже имеются, и их достаточно перевести в компьютерную форму. Речь
идет о картах и планах, фотографиях. Страница
« Школьный музей» интересна тем, что можно совершить виртуальную экскурсию по школьному
краеведческому музею. Это будет в первую очередь интересно посетителям сайта не имеющим
возможность прийти в музей. Экскурсия составлена так, что по фотографиям можно ознакомиться
с наиболее интересными экспозициями и экспонатами. В будущем планируется все временные
экспозиции (например ко Дню Победы), также заносить в виртуальный музей. Интерактивную
нагрузку несет раздел « Архивы музея». Материалы, находящиеся здесь помогут учащимся в
подготовке краеведческих докладов, домашних заданий к урокам краеведения. Тоже самое можно
сказать о страницах « Страницы истории» и « Наши земляки». Эта страница, как никакая другая,
должна подвергаться постоянному обновлению, т.к. сбор материала о знаменитых людях села одно
из направлений работы нашего краеведческого кружка. Размещая информацию о местных
художниках, целесообразно создавать виртуальную выставку с фотографиями картин, набросков и
т.д. ( На нашем сайте это « Наследие художника А. Н. Селиверстова»)
Как было сказано выше, одна из задач сайта – повышение интерактивности. Веб – страница «
Игротека» содержит интеллектуальные игры (в формате мультимедийной презентации
« Путешествие в страну Гардарики», « Путешествие в Иван – край», «Метро времени»,
«Виртуальное путешествие в страну КЛИО») в которые посетители сайта играют самостоятельно.
Зайдя на эту страницу, можно также узнать о краеведческих конкурсах и проектах.
В школе много лет работает фотокружок. Основная тематика работ членов этого кружка –
« Мой родной край». Они и стали основой страницы « Фотогалерея». Эта веб - страница не только
показывает всю красоту природы нашего края, но и дает информацию о флоре и фауне. Страницы
« Ищу тебя», « Гостевая книга», « Вопросы и ответы» даёт возможность общения участников
проекта с посетителями сайта, а также посетителям обратиться к участникам проекта с вопросами
и предложениями. Данные страницы содержат инструкции, как связаться с нами. Мы очень
надеемся, что они помогут нам в поисковой работе. Например, мы уже три года собираем материал
о купцах Шорыгиных. Эта династия не исчезла, есть потомки. Может быть, кто нибудь из
посетителей сайта выйдет на нас с новой информацией. На
4
заключительном этапе проекта организуются ссылки между страницами, отдельные страницы
оформляются в единое целое - сайт. Понятно, что просто создать сайт, мало. Необходимо в первую
очередь проверить его работоспособность - корректность ссылок, удобство навигации,
орфографию. Важно, чтобы ваш проект корректно отображался в разных браузерах.
Данная работа не преследует цели подробно описывать техническую сторону проекта , существует
много литературы по сайтостроению. Следует отметить, что на заключительном этапе необходима
помощь учителя информатики, чтобы избежать ошибки с размещением сайта в Интернете.
Отдельно хочется сказать о размещении сайта в сети. Свой сайт можно разместить на сайте
школьной или районной сети Интернет или в Интернете на бесплатном гостевом Интернет –
сервере. Можно также воспользоваться услугами провайдера, но сначала необходимо ознакомиться
с условиями размещения. Для размещения на школьном сайте ( с разрешения администрации), мы
разместили страницы « Главная страница», « Ищу тебя» и « Гостевая книга» в разделе «
Краеведческий кружок» ( т.к. объем страниц всего сайта большой и не будет поддерживаться
сетью). Именно эти страницы необходимы для общения с посетителями сайта. Разместив
информацию, можно отправить её по указанному адресу, завязать переписку, найти человека. ( для
этого необходимо открыть свой абонентский ящик с электронным адресом).
В России есть несколько веб – серверов, предоставляющих бесплатные услуги по размещению
сайтов, например http://narod.ru, htt://boom.ru и другие. Кроме того, можно найти сервер для
размещения сайта, воспользовавшись поисковыми серверами в Интернете, например Яндексом
(yandex.ru). Однако нужно помнить , что в полный объём вашего сайта может превысить
допустимый и поэтому целесообразно сделать на основе сайта демо – версию с необходимыми
координатами и информацией о содержании. Посетитель сети, заинтересовавшись вашей
информацией, сам выйдет на школьный сайт, страничку « Краеведческий кружок»
Если вы собираетесь самостоятельно разместить свой сайт в Интернете, то необходимо обратиться
в соответствующую Интернет – службу.
Ребята из краеведческого кружка « Колумб» Новогоркинской СОШ серьезно увлеклись созданием
краеведческих Интернет- ресурсов. В планах ребят создание краеведческих проектов в формате
ИКТ по географическому, экологическому краеведению.
В школе накоплен богатый исторический материал, существует краеведческий музей. В связи с
этим, вопрос обработки этого материала и использования в школьном процессе стоит наиболее
остро. Поэтому для школы краеведческий веб - сайт - способ для накопления, обработки и
использования краеведческого материала. Веб
– сайт школьного краеведческого музея - это учебник родного края, написанный школьниками.
Такое виртуальное краеведение доступно любой другой школе страны, в том числе и ребятам из
нашего Лежневского района. Если такие веб-сайты будут созданы во всех школах, то с
краеведческими исследованиями, проектами этих ребят смогут ознакомиться все желающие, а не
только та часть ребят, которые присутствуют на районных краеведческих чтениях и конференциях.
Итогом командной работы появляются новые полезные краеведческие ресурсы. Все больше людей
смогут узнать наш край, и виртуальное краеведение – это неоценимое и уже незаменимое средство
изучения истории родной земли. Овладев
компьютером сама, считаю приоритетным использованием в процессе обучения и воспитания
информационные технологии. Компьютерная технология развивает идеи программированного
обучения, открывает совершенно новые, еще не исследованные технологические варианты
обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров.
Список литературы
Е.В. Давыдова. Создание Web-страниц с помощью языка HTML. Информатика и образование
2000/8.
М. Ю. Монахов, А.А. Воронин Создаём школьный сайт в Интернете. Учебное пособие. Москва.
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Д. Усенков. Уроки Web-мастера. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001
5
Microsoft Publisher 2000. Шаг ша шагом: Практ.пособ. /Пер. с англ.— М.: Издательство ЭКОМ, 2002.
Intel “Обучение для будущего” (при поддержке Microsoft). М., 2005.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: